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中班语言教案捉迷藏活动目标:通过学习诗歌,认识各种颜色。凭借已有经验,通过想象仿编,理解诗歌内容,感受作品的情趣美。理解诗歌内容,初步接触重点词:黑夜、手帕、颜色、蓝色、白色、绿色。活动准备:1、知识经验准备:幼儿玩过捉迷藏游戏,对自然界中景物的色彩有初步的感知。2、物质准备:诗歌挂图、诗歌背景图、小字卡。活动过程:一、导入活动师:宝宝们,你们喜欢玩捉迷藏的游戏吗?幼:喜欢!师:瞧!今天,太阳(出示“太阳”图片)和颜色也要玩捉迷藏的游戏,我们的生活中有许多许多的颜色,你知道哪些颜色呢?幼:红色、黄色、绿色、蓝色、紫色、黑色、白色师:哪些东西是这些颜色的?幼:师:宝宝们说了这么多的颜色,今天太阳会和哪些颜色玩捉迷藏的游戏呢?我们来看看吧!二、感知理解活动教师出示诗歌背景图,引导幼儿观察,请个别幼儿举手回答。师:你找到了什么颜色?幼:我找到了蓝色。师:蓝色躲在什么地方?幼:蓝色躲在天空里。师:蓝色为什么躲在天空里呢?幼:因为天空是蓝色的。师:对啦,说的真棒!蓝色还会躲在什么地方?幼:蓝色躲在大海里师:在挂图里,你还找到了什么颜色躲在什么地方?幼:白色(绿色)躲在云朵(树叶)里。师:白色(绿色)还会躲在什么地方?2. 教师小结: 宝宝们说的太好了,原来颜色宝宝可聪明了,他们喜欢躲在和自己颜色相同的地方,这样就不容易被发现啦!3. 完整欣赏诗歌。教师结合挂图,完整说出诗歌内容。师:太阳和颜色玩捉迷藏真有趣,黄老师把它编成了一首好听的诗歌,我们来听听吧!(幼儿安静倾听)师:在刚才的诗歌里,你听到了什么?(幼儿举手回答)师:宝宝们刚才所听到的和所说的诗歌里到底有没有呢?现在就让我们来看看吧!教师出示诗歌挂图,指读诗歌一遍。教师提问,引导幼儿说出诗歌内容,并简单出示重点词语。师:是谁蒙起了太阳的眼睛?幼:黑夜。师:对啦,黑夜蒙起了太阳的眼睛。(出示“黑夜”)用什么蒙的呢?幼:手帕。师:对,手帕。(出示“手帕”)黑夜用长长的手帕蒙起太阳的眼睛。谁赶快躲藏?幼:颜色们赶快躲藏。(出示“颜色”)师:什么颜色躲在天空里?幼:蓝色躲在天空里。(出示“蓝色”)师:什么颜色多在云朵里?幼:白色躲在云朵里。(出示“白色”)师:什么颜色躲在树叶里?幼:绿色躲在树叶里。(出示“绿色”)师:黑夜把手帕解开,太阳睁开了眼睛,哈哈,全都找到啦!师幼一起朗读诗歌一遍。师:这首诗歌真有趣,让我们一起用好听的声音来念念吧!宝宝们表现真棒,用大力士的声音表扬自己吧!引导幼儿用诗歌里的句式进行仿编。师:除了诗歌里的蓝色、白色、绿色,你还知道什么颜色,他们会躲在什么地方呢?幼:师:请你悄悄地跟你旁边的小朋友说说吧!三、字卡游戏师:字宝宝们真调皮,它们也要玩捉迷藏的游戏,它们就躲在这漂亮的挂图里,你能把它们找出来吗?找到后请你告诉大家你把哪个字宝宝找出来了。然后再在诗歌里找到它的好朋友。四、体验活动师:幼儿园也有许多的颜色在和我们玩捉迷藏呢!现在我们就一起去外面找找吧!-
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