主备人： 李爱兵 备课组长： 审核: 湘波中学湘波中学 八八 年级年级 生物生物 科导学案科导学案课题：课题： 生物的遗传和变异生物的遗传和变异 课型：课型： 展示课展示课 备课日期：备课日期： 0303 班级：班级： 小主人姓名：小主人姓名： 生物的遗传和变异生物的遗传和变异学习目标 1、染色体，DNA 和基因的关系，说明 DNA 是主要的遗传物质 2、举例说明生物的性状是由基因控制的。 3、了解“孟德尔的豌豆杂交试验” ，举例说明生物的变异。 学习过程： 一、预习课本第二章：生物的遗传和变异（P24P46） 要求各组分配任务，打记要点，并且开展组内讨论，还可以根据参考书进行拓展延伸。 二、做好导学案，各组抽签展示：（要求讲解例题）（一）遗传、变异、性状（一）遗传、变异、性状1 1、_是遗传的控制中心。是遗传的控制中心。遗传的概念：生物学上把_的现象，叫做遗传。_是主要的遗传物质。是主要的遗传物质。染色体：正在分裂的细胞中，存在着一些能被_染成深色的物质。同种生物的体细胞内含有_且_的染色体。成分：主要包括_和_。2.DNA 分子的结构：由两条长链盘旋而成的规则的_结构。3.基因：_上的许多与_相关的片段。生物表现出的不同特征是由不同的_控制的。4.染色体、DNA 与基因的关系：在细胞中，每条染色体上通常都包含_个 DNA 分子，每个 DNA 分子包含_个基因。5.意义：一般情况下，由于同种生物所含有的染色体形态和数目是_的，因此，细胞内所含的基因也_是的，保证了生物亲代与后代之间具有的_遗传信息。【例 1】1997 年，英国克隆羊“多莉”培育成功，其大致方法如下：从母羊（甲）的体内取出成熟的乳腺细胞，提取出完整的细胞核；从母羊（乙）的体内取出成熟的卵细胞，去核；将甲的细胞核植入去核的卵细胞中，培育后将胚胎植入母羊(丙）的子宫中，发育后产生“多莉” 。 “多莉”羊的面部毛色与绵羊（ ）A.甲 B.乙 C.丙 D.甲、乙、丙解析：此题考查的是细胞核是遗传的控制中心，控制毛色的遗传物质主要存在于细胞核， “多莉”羊的细胞核由甲提供，毛色应与甲相似。（二）人类染色体的传递（二）人类染色体的传递1.人的体细胞中的染色体常染色体：与性别无关的染色体，有_。性染色体：决定个体性别的染色体，有_。女性的性染色体用_表示，男性的性染色体用_表示 2.染色体的传递（1）在形成生殖细胞时，染色体数目的变化：比体细胞_，即精子和卵细胞中均含有_染色体。（2）通过_过程，受精卵中的染色体数目又恢复到_，与_一样多。成对的染色体一条来自_，一条来自_。3.人类的遗传是通过_在亲代与后代之间的传递实现的。【例 2】一位母亲生了一儿一女双胞胎，这两个小孩来自（ ） 。A.一个受精卵 B.一个卵细胞分别与两个精子结合C.两个受精卵 D.两个卵细胞与一个精子结合（三）人类的性别决定（三）人类的性别决定1.生殖细胞的种类（1）卵细胞只有 22 条X 一种。（2）精子有两种，即和，两种精子的数量是相等的。主备人： 李爱兵 备课组长： 审核: 2.性别的决定（1）当含有 X 染色体的精子与卵细胞结合时，形成的受精卵的染色体组成是_，将来发育成_。（2）当含有 Y 染色体的精子与卵细胞结合时，形成的受精卵的染色体组成是_，将来发育成_。（3）两种精子与卵细胞结合的机会是_的，因此生男生女的机会也是_的。（4）科学研究表明，人的性别也是由_决定的。【例 3】感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗性不断增强，这种变异是（ ） 。A.不利变异 B.有利变异 C.退化 D.由于用药引起的（四）性状的遗传（四）性状的遗传一、生物的性状一、生物的性状1.性状：生物体的_、_、_和_叫做性状。2.相对性状：同种生物的同一性状的_称为相对性状。二、基因与性状的遗传二、基因与性状的遗传1.基因与性状的关系：_控制性状。2.相对性状：分为_和_。3.显性基因：控制_的基因，通常用大写英文字母表示。隐性基因：控制_的基因，通常用小写英文字母表示。4.在体细胞中，染色体是_存在的，基因也是_存在的。在形成生殖细胞时， 成对的染色体和成对基因_，分别进入不同的生殖细胞。【例 4】决定人有耳垂的基因 B 对决定无耳垂的基因 b 为显性。小明同学有耳垂，下列哪种说法正确？（ ） A.小明的基因型一定是 BB 型 B.小明的父母一定都是有耳垂的C.小明的父母至少有一个是有耳垂的 D.小明的基因型一定是 Bb 型（五）生物的变异（五）生物的变异一、变异的类型及意义一、变异的类型及意义1.变异的概念：生物学上把_之间以及_之间存在差异的现象叫变异。 2.变异的类型：（1）不遗传的变异：由_导致的，没有_的改变，不能遗传给后代。（2）可遗传的变异：由于_改变引起的，能够遗传给后代。3.变异的意义：（1）有利变异：有利于_。 （2）不利变异：不利于_。二、遗传变异在实践中的应用二、遗传变异在实践中的应用人们通常利用人工方法对生物进行适当处理，促使生物体内的_发生改变，从而产生新的变异个体，从中选择人们需要的变异类型进行培育，获得_。【例 5】纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米子粒，而非甜玉米果穗上却无甜玉米子粒，原因是（ ） 。A.甜是显性性状 B.非甜是显性性状C.相互混杂 D.相互选择（六）人类遗传病与基因组计划（六）人类遗传病与基因组计划一、人类遗传病与优生一、人类遗传病与优生1.遗传病：由于_改变而引起的疾病。常见的遗传病有_、_、_。2.禁止近亲结婚的目的：为了减少_发病几率。二、人类基因组计划二、人类基因组计划1.1999 年 9 月，我国科学家加入人类基因组计划的研究工作，负责测定人类全部基因序列的_。2. _年 6 月 26 日，美国、德国、法国、英国、日本和中国等国的科学家宣布， “人类基因组框架草图”的绘制工作已经全部完成。主备人： 李爱兵 备课组长： 审核: 反馈习题反馈习题1下列基因组成中，一般属于生殖细胞的是（ ） 。2一株高茎（DD）豌豆和一株矮茎（dd）豌豆杂交，后代都表现为高茎。若后代进行自花 传粉，则受精卵的基因组成可能有（ ） 。 A一种 B二种 C三种 D四种 3玉米有时会出现白化苗，这种现象属于（ ） 。 A有利，不遗传的变异 B不利，不遗传的变异 C有利，可遗传的变异 D不利，可遗传的变异 4下列对于遗传的叙述，正确的是（ ） 。 A果蝇体细胞有 4 对染色体，其精子有 2 对染色体 B决定人双眼皮的基因 B 对决定单眼皮的基因 b 为显性。小明同学为双眼皮，小明的父母一 定都是双眼皮 C只有生殖细胞才具有性染色体 D正常男人的 X 染色体一定来自母亲 5在显微镜下有两个细胞，一个细胞核内有 20 条染色体（甲） ，一个有 23 条染色体（乙） 。 以下推断中错误的是（ ） 。 （玉米的体细胞染色体数为 20 条） A甲可能是玉米体细胞 B乙可能是某种生物的体细胞 C如果甲是生殖细胞，那么该种生物的体细胞中染色体应有 40 条 D乙可能是人类的生殖细胞 6下列基因组成中肯定不是生殖细胞的是（ ） 。A Bb B Ra C Dr DDT 阅读下面的文字，回答 79 小题： 初二（1）班全班 40 名同学进行有关“耳垂特征的遗传”活动，老师告诉大家，耳垂特征有紧 贴和分离两种，其中控制耳垂分离的基因为显性，可以用 A 表示；控制耳垂紧贴的基因为隐性，可 以用 a 表示。 老师准备了蓝色、红色各两张卡片，其中蓝色卡片代表父亲，红色卡片代表母亲。两张蓝色卡 片上分别写上 A、a，两张红色卡片上也分别写上 A、a。然后每个同学上讲台随机抽取一张蓝卡片 和一张红卡片。 7卡片是代表父母体内的（ ） 。A生殖细胞 B耳垂细胞 C染色体 D基因 8若抽到两张卡片，一张是写着 A，另一张写着 a，则子代的性状为（ ） 。 A耳垂分离 B耳垂紧贴 C一耳耳垂分离，一耳耳垂紧贴 D无法判断 9收集全班所有同学的实验结果后，耳垂分离的同学的理论值为（ ） 。 A40 个 B30 个 C20 个 D10 个 10.海伦和辛迪是姐妹俩，姐姐有一头金色直发，而妹妹是栗色卷发。下列说法错误的是（ ） 。 A头发的颜色是由基因控制的 B控制发色的基因成对存在 C她们发色的基因组成不同 D她们头发的细胞核内有 23 条染色体 11.伞藻是一类大型的单细胞海生藻类，细胞核位于基部的假根内。成熟后，伞藻的顶部长出 一个伞帽，伞帽的形状因伞藻的种类而不同。下图为伞藻的嫁接实验示意图，分析伞帽形状发育与 各部分结构的关系。（1）从图中可以看出，嫁接后伞藻 B 长出的伞帽形状与原来的形状_。伞帽形 状发育是否受嫁接部分的影响？ _。 （2）如果对伞藻 A 和伞藻 B 相互进行细胞核移植，移植后的伞藻 A 长出的伞帽形状与 _一致。 （3）该实验说明_ 12.下图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化，据图回答：主备人： 李爱兵 备课组长： 审核: （1）a