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人教版六年级语文上册人教版六年级语文上册 第六单元试卷第六单元试卷班级班级 姓名姓名 成绩成绩 一、积累运用(一、积累运用(50分)1.读一读,写一写。 (5 分)cho sho xi mn yn 鸟( ) 树( ) 玉( ) ( )头 ( )语zh xi y ru zho( )雪球 应接不( ) 索溪( ) ( )雪( )丰年2.按要求填空。 (6 分)查“忌”字,应先查_部,然后再查_画。 “忌”的字义有 a 忌妒;b 怕;c 人为不适宜而避免;d 戒除。下列词语中应选哪种解释,填在括号里。A 无所顾忌( )B 忌生冷食物( )忌烟酒( )猜忌( )“宛”字用总产查字法,应查_部,再查_画;用音序查字法,应查_字母_再查_音节。 “宛”字有两种解释 a 曲折;b 仿佛。在“宛如”一词中应选( )种解释。3.组词。 (12 分) 郎( ) 恋( ) 暇( ) 境( ) 限( )朗( ) 峦( ) 瑕( ) 镜( ) 很( ) 用下列字组三个反义词。 (5 分)续_._._.然_._._.察_._._。 填入反义词组成词语。 (4 分)舍( )求( ) 因( )失( ) 弄( )成( )若( )若( ) 化( )为( ) 扬( )避( )争( )恐( ) 转( )为( )4.填上合适的词语。 (4 分)( )的雪花 环视( ) ( )雪球 ( )的冷空气( )的礼花 仰视( ) ( )雪人 ( )的银条儿( )的浪花 注视( ) ( )雪景 ( )的雪球儿5.把画线部分换上成语或词语。 (4 分)雪后,万山变成了一处洁白晶莹的世界。 ( )到处都是鸟声,到处都是鸟影,我的眼睛都忙不过来了。 ( )大榕枝干的数目多得数也数不清。 ( )及时的好雪预示着来年是个丰大收年。 ( )6.按要求改写句子。 (4 分)你们看见过这样的总理吗?改成陈述句:_。 三支浆有规律地在水里划,那声音真好听。改为比喻句:_。这个故事使我感动得流泪。改成反问句:_。 张家界的索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子。缩句:_。7.指出下列句子用了何种修辞手法。 (3 分)只见鹅毛般的雪花,从彤云密布的天空中飘落下来。 ( )那欢乐的叫喊声,把树枝上的雪都震落下来。 ( )索溪峪的山是野的,水是野的,人也是野的,你说美不美。 ( )8.把“吗.呢.吧.呀”四个词语恰当填入下列句子中。 (2 分)雪后的景色多美( )! 你去干什么( )?让我们一起去滑雪( )! 你会在电脑上画画( )?9.选择恰当的关联词语,填入括号里。 (5 分)既然就 只有才 虽然但是之所以是因为 宁可也不第一次经过“鸟的天堂” , ( )没有看到鸟, ( )鸟都栖息了。( )狼是凶恶的, ( )不能全部杀光。( )这自然的美, ( )会净化人的心灵。我们( )明白了生态平衡的道理, ( )应该尊重生物界中的相互关系。妈妈( )自己吃苦, ( )让小明退学。10.根据课文内容理解句子。 (6 分)那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!前一个“鸟的天堂”指_后一个“鸟的天堂”指_,这句话的意思是_。二、阅二、阅 读读(20 分)读课文片段,完成练习。 (10 分)大雪整整下了一夜。早晨,天放晴了,太阳出来了,扒开门一看,嗬!好大的雪啊!山川.树木.房屋.全部都罩上了一层厚厚的雪,万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上,挂满了毛茸茸.亮晶晶的银条儿;冬夏常青的松树和柏树,堆满了蓬松松,沉甸甸的雪球。一阵风吹来,树枝轻轻地摇晃,银条儿和雪球儿簌簌地落下来,玉屑似的雪未儿随风飘扬,映着清晨的阳光 ,显出一道道五光十色的彩虹。1.按原文填空。 (3 分)2.用“_”画出这段话的中心句。 (1 分)3.作者围绕中心句分了三层来写雪景,请你用“”在文中把它划分出来。4.请用“_”画出文中静态描写的句子;用“ ”画出动态描写的句子。 (2 分)读下面一段话,按要求答题。 (10 分)起初周围是寂静的,后来忽然起一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处是鸟声,到处是鸟影。大的,小的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的扑翅膀。1.本段节选自_,作者是我们熟悉的作家_。我们以前曾读过他的作品_。 (3 分)2.本节写的是“我们”第_次去鸟的天堂所看到的情景,先写榕树的_态,再写鸟的_态。作者用_巧妙地从静态转入动态,引出了千鸟齐鸣,百鸟争飞的动人情景。用_一句话加以总说。接着作者从鸟的数量多.种类多.动态美,表达_这情。写鸟的动态,作者用了“_._._”等词语贴切自然。 (5 分)3.“有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀”运用了_的写法。(2 分)三、习三、习 作作。 (30 分)题目:我发现了_要求:把题目补充完整。要写清楚发现了什么以及发现的过程。字数 500 字左右。
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