人教版五年级语文下册第一人教版五年级语文下册第一三单元练习题三单元练习题班级 姓名 一、给加下划线的字选择正确的意思。一、给加下划线的字选择正确的意思。疾：（1）疾病；（2）痛苦；（3）痛恨；（4）急速猛烈1.群马疾驰（ ） 2.疾恶如仇（ ）3.疾风知劲草（ ） 4.疾苦（ ）二、写出下列词语的近义词。二、写出下列词语的近义词。寂静（ ） 羞涩（ ） 无限（ ） 约束（ ）洒脱（ ） 回味（ ） 清鲜（ ） 奇丽（ ）三、比较下面句子，哪句更具有特点，并说明理由。三、比较下面句子，哪句更具有特点，并说明理由。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河。四、你能利用本文的直抒胸臆，精描细写的手法，来描写一处你喜欢的景物吗？请四、你能利用本文的直抒胸臆，精描细写的手法，来描写一处你喜欢的景物吗？请你试一试。记住要用上打比方的句子。你试一试。记住要用上打比方的句子。 五、照样子仿写词语。五、照样子仿写词语。如：栩栩如生、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ）六、填空。六、填空。望着这座雕像，我仿佛看到了当年丝绸之路上，商旅不绝的景象，仿佛听到了大漠中的悠悠驼铃声。1.划出句子中的有关联想的内容。用“_”标出。2.望着高高的五星红旗，我仿佛_。七、生活拓展。七、生活拓展。如果你是导游，你能介绍一下你所了解的丝绸之路吗？现在你就带着小朋友走向世界各地，向他们介绍一下。把你的导游词写下来。第二单元第二单元一、读一读，写一写。一、读一读，写一写。qn x bin jin f m （ ） （ ） （ ）ji sho y sn xin r（ ） （ ） （ ）二、比一比，填一填。二、比一比，填一填。析（ ） 抚（ ） 招（ ） 晰（ ） 扶（ ） 绍（ ）疆（ ） 陷（ ） 杨（ ）僵（ ） 焰（ ） 扬（ ）三、按课文内容填空。三、按课文内容填空。爸爸的微笑_，脸色变得_，他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树_就_，哪儿_，它就在哪儿很快地_，长出_。_风沙还是雨雪，_干旱还是洪水，他总是那么_，那么_，不_，也不_。 ”四、写一写。四、写一写。写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上“哪儿哪儿” “不管不管总是”等词语。五、给粗体字选择正确的读音。五、给粗体字选择正确的读音。妖娆（ro no） 隧道（su shu） 机械（ji xi）青藏（zng cng）狰狞（nng lng） 巍峨（wi wi）六、根据意思写词语。六、根据意思写词语。用一杯水去营救一车着了火的柴，比喻帮助不大，无济于事。 （ ）顾不得吃饭，忘了睡觉。形容非常专心努力。 （ ）形容东西突然丢失。 （ ）七、写出这句话的意思。七、写出这句话的意思。风火山，这只巨大的拦路虎，一次次低下了高傲的头。_八、结合课文内容回答。八、结合课文内容回答。把铁路修到拉萨去，这句话多次在文中出现，起到什么作用？_第三单元第三单元一、拼一拼，写一写。一、拼一拼，写一写。m tng y chun su y bo lin png（ ） （ ） （ ） （ ）二、读一读，联系上下文解释加点词语。二、读一读，联系上下文解释加点词语。1.笛弄晚风三四声。 （ ）2.不脱蓑衣卧月明。 （ ）3.怪生无雨都张伞。 （ ）4.最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 （ ）三、根据课文内容填空。三、根据课文内容填空。1._六七里，_三四声。2.怪生无雨_，不是遮头_。3.大儿_溪东，中儿_鸡笼,最喜小儿亡赖，溪头_。四、读一读，组词语。四、读一读，组词语。毡（ ） （ ） 袄（ ） （ ）卸（ ） （ ） 寞（ ） （ ）五、找一找下面词语的反义词五、找一找下面词语的反义词。 增加（ ） 幼稚（ ）寂寞（ ） 清脆（ ）暖和（ ） 安静（ ）六、联系上下文，理解下列语句。六、联系上下文，理解下列语句。1.作者从骆驼咀嚼时“上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子粘在胡须上”的样子，体会到_。2.骆驼为什么系铃铛？作者想象到的原因是_。3.作者写的城南旧事 ，主要记叙了_。七、快乐阅读。七、快乐阅读。午睡记得自己小时候，往往在玩得兴致勃勃的时候，母亲会叫我们去睡午觉。这时候，我和弟弟只好撅着嘴，紧闭双目，摊倒在各自的床上，做出不省人事的样子，仿佛已昏睡百年。母亲则端坐在自己的屋里。人闲马乏地打着哈欠，用不了多久，便瞌睡起来。这时，我支起身子去看看弟弟，他闭着眼，眼皮却还在动。去点一下他的鼻子，他捂着嘴竟吃吃地笑起来，于是，我们悄悄地发明了许多无声的游戏：有时把席子卷起来，做成地道， “敌我双方”从地道里钻进钻出；有时候我披着毛巾，尽情地甩着衣袖，装扮成七仙女，弟弟呢，装成瘸子，偶尔也演独臂大盗；有时两个人干脆练起了倒立，一律头朝下， “挂”在墙上。这时假如母亲推门进来，一定会惊得当场晕倒。午睡简直变成了带有冒险成分的娱乐活动。到后来，午睡竟大受我们欢迎。弟弟一放下饭碗，便“没了精神” ，会眯缝起眼，然后说：“午睡吧” 。二十多年过去了，现在轮到我做母亲了。女儿午睡的时间到了，我推开门走进她的房间。小家伙使劲闭着眼，枕边却放着一本她爱看的书，她也在假睡。我不想说什么，因为她已经在尽力让我满意。如果一味逼去，她不想出些高明的点子来反抗才怪呢。小孩子们个个都有一手对付大人的办法，只是大人不知其中的奥妙罢了。你说对吗？积累与感悟积累与感悟1.给加下划线的字选择正确的读音。不省人事（xng shng） 角色（jio ju） 尽情（jn jng） 倒立（do do）2.根据短文填写：二十多年前， “我”和弟弟悄悄发明了许多无声的游戏，请概括出文中列举的三种游戏。_3.小练笔。想一想，你童年时候发生过类似的事情吗？想好后写下来，让同学分享你童年的趣事。