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小学语文(苏教版)六年级毕业考试卷小学语文(苏教版)六年级毕业考试卷 (考试时间:120 分钟) 阅读理解积累运用一二口语交 际作文总分得 分 第一部分:积累运用第一部分:积累运用一、把下列诗句抄写在方格内,做到端正、美观。3蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳二、读读拼音写词语,字要写得正确、规范。6kng ki din b pi hui kn c b sh chn qing sh jin三、将正确答案的序号填写在括号内。2 1、 “薄雾”一词的正确读音是( ) 。 A、bo w B、b w 2、成语“悲愤欲绝”中“绝”字的意思是( ) 。 A、断绝; B、独一无二的; C、气息中止,死 亡。 3、我姐姐的英语棒极了,可以( )收看央视国际频道的 英语新闻。A、直接 B、直截 C、直捷 4、 ( )知劲草,路遥知马力。A、朔风 B、疾风 C、寒风四、在括号中填上合适的词语。2 欢呼 欢笑 欢乐 欢聚 儿时,在故乡那条小河里和小伙伴们戏水时的( )声 和抓住鱼虾时的( )声,常常钻入我的心里,让我一直享 受着当时的( ) 。直到现在,我仍然希望能永远和儿时的 伙伴们( )在那条小河边。五、根据要求写成语。12 1、写出与下列成语结构相同的: 惴惴不安 惊心动魄 暴跳如雷 2、写出与“惟妙惟肖”意思相近的: 3、国粹京剧是大众 的曲艺形式,人物分为 _(市)区 学校_ 编号_ 姓名_ 密封线四种。锣鼓敲响,他们一个个 ,在台上 ,唱得 ,演得 。六、判断下列说法是否正确,对的打“” ,错的打“” 。3 1、 “尽管天气有多恶劣,他还是能坚持到校参加锻炼。 ”一句 中的关联词使用恰当。 ( ) 2、 “问渠哪得清如许?为有源头活水来。 ”中的“为”的意思是 “因为” 。 ( ) 3、 “清脆的铃声打断了我的思路。 ”缩句后是“铃声打断了我” 。 ( ) 4、有的词语虽然倒了个个儿,但意思还是一样的,如“故事 事故” 。 ( ) 5、雨果是法国最伟大的作家,被称为“法兰西的莎士比亚” , 著有随想录等。 ( ) 6、我国四大民间故事是牛郎织女 孟姜女 梁祝和愚 公移山 。 ( )七、按要求写句子按要求写句子。8 1、班长扬着电影票, 说:“明天学校 组织我们看电影啦!”同学们一听, 。 (把句子补充具体 ) 2、照样子写句子,使它读起来充满诗情画意。 例:小溪匆匆走下山崖。 阳光 _ _ _。 3、按照词语意思写句子。 回味(吃过食物后的余味): 回味(在回忆中体会): 八、诗文积累。13 1、后生们的胳膊、腿、全身, 地搏击着, 地搏 击着, 地搏击着。它 , , 。它使你从来没有如此 地感受到 、活跃和 。它使你惊异于 ,那消化着 、 的躯体,居然可以 !黄土高原啊,你生养了 这些 的后生,也只有你,才能 如此 的搏击! 安塞腰鼓 2、在本学期,我们背诵了许多诗句,如表现诗人爱国深情的诗 句: ,。描写自然风光的诗句: , 。蕴含深刻哲理的诗句: , 。 3、初读好书, ;重读好书, 。 古今贤文 4、在本册语文书中,我们认识了很多人物。请你选择一个人物 用一两句话介绍一下他(她) ,课外了解到的知识也可以。九、下面一段文字选自安徒生童话海的女儿,小马虎摘抄时有错误和缺漏。 请你读一读,然后完成题目。4 这个时候,所有的仆人和着优美的音乐,轻盈地跳起舞来。 于是,小美人鱼升出白皙、细嫩的手,脚尖踮着地,优雅地在 地板上跳起了舞。她的任何每一个动作都衬托着她的美丽。人 们都在为她喝采。她不停地舞着, 她的脚尖在触到地板时 就像踩在锐利的刀尖上一样, 她感觉不到痛。 (1)第一句中, “和”的读音为 。 (h h hu 选一个 正确的填在横线上) (2)这段话中有两个错别字,依次是 、 ,应改为 、 。 (3)这段话中有一句病句,用“ ”画出,再用修改 符号在原句上修改。 (4)在横线处缺漏的关联词的序号应该是 ( )A、 因为 所以 B、虽然 但是 C、除非 才 D、只有 才第二部分:阅读理解第二部分:阅读理解 十、阅读下面两篇短文,完成练习。 (一)赏 梅 初春,正是赏梅的大好时节,素有“雪梅十里香”之称的 超山,吸引了成千上万的游客。 公园大门前的小山坡上,有一片梅林。朵朵白梅绽开枝头, 如片片白雪。白梅有五片花瓣,洁白无瑕,给人一种纯洁高尚 的感觉。 进门不远,便是大明堂。在草坪的东北,有一株宋梅,四 周用石栏围着。这株古梅,饱经风霜,树皮已成了铁黑色,树 枝苍劲弯曲,枯枝已经不少,但枝头却稀稀落落地开着一些梅 花,看来它并不服老,像要展示出自己生生不息的顽强意志。 穿过大明堂,在浮香阁前的庭院里,有几株红梅,开得特 别艳丽。花瓣层层叠叠,非常饱满,看了使人精神振奋。 “梅花香自苦寒来。 ”在严酷的寒冬,梅花能够傲放枝头, 不正是因为它有着顽强的精神吗? 1、给下面带点的字选择正确的解释,把序号填在括号里。2“饱”的字义有:充分;满足;充实,充足;吃足了。(1)饱经风霜( ) (2)饱满( ) 2、文中共写了 、 、 这几种梅花。其中 宋梅的特点是 。4 3、这篇文章的结构是 ,最后一小节在文中起 的作用。2 4、将文中画横线的句子改成陈述句。2(二)一季风雨 我忘不了那个日子,忘不了那个雨天。 那一件往事,使我一生都会内心负疚;那天的情景,使我 所有的回忆都低头忏悔。 那天我要去上学,父亲便挑着我的东西送我去二三十里外 的学校。我带着自己的书包,跟在父亲的后面。 时值秋收农忙季节。天还未亮,我和父亲便从家里启程。 走在田间小路上,每碰上一处收割稻谷的人,父亲那紧缩的眉 头就会微微皱一下。我懂得父亲那时的心情,但为了送我上学, 父亲没有说一句话,只是急匆匆地走在我的面前。 看着前面父亲匆忙赶路的背影,我的心中掠过一丝阴影,随 即(慌忙、慌乱)起来。 赶到学校,并没有开学。只是为了在校多玩几天,我向父亲 撒了谎。许是父亲从我的眼神中看出了什么,但他并未批评我。 把一切东西安排好了之后,父亲连坐也没坐一下,抹一把汗水, 抄起扁担就走了。 我无言目送父亲,他的背影一点一点地被抹入视野的边缘。 我十分理解一个本分的庄稼人在收割庄稼时的心情,也能理解 父亲临走时对我的一再(关照、关心) 。 送走父亲不多久,天空变得阴暗起来。我的心情也变得更加 不安,念起家中母亲独自收割稻谷的紧张情况,更念着还在匆 匆赶路的父亲。 几阵风后,便下起雨来。雨越下越大。我面前的视野逐渐模 糊起来,不知是由于铺天盖地的雨水还是早已盈眶的热泪,在 模糊的视线中始终晃动着一道清晰的身影,父亲,父亲!您走 在哪里了?二三十里远的山路,您在哪里避雨呢?在我的记忆 中,那场雨是最狂暴无情的一季风雨。它冲去了我少小全部的 灰暗和幼稚,冲去了我心中所有的荒唐和无知。 尔后得知,那天父亲并没有寻找避雨的地方,而是冒着滂沱 大雨快步赶回家中。他一踏进家门便问母亲:“稻谷全收回没 有?” 尔后得知,那天竟是我父亲的四十岁生日! 我小时,父亲的生日少有客人来,加之我从十二岁起便外出 念书,不曾关注过父亲的生日,那天我在撒谎时,同样(省略、 忽略)了它。当母亲低声告诉我时,我哭了,哭得很伤心,觉 得心里阵阵绞痛。望着屋外父亲略显老态的身影,我哽咽无语:父亲,我对不起您,不懂事的儿子对不住您啊父亲。 这个故事已过去几年了,虽然父亲从没提起过它,这个故事或许就和他曾经经历过的 许多往事一样平平淡淡,但我的悔恨与日俱增。 1、划去括号中不恰当的词语。 2、从文章中找出与画横线的句子相呼应的一个句子,用“ ”画出来。 3、文章已经用“”分好段,请你概括第二、三段的大意。 第二段: 第三段: 4、结合文章内容填空: “父亲每碰上一处收割稻谷的人,眉头就会微微皱一下”是 因为 。 文中“我”的情感在不断变化着:由一开始的 到后来的“不安” ,再由“不安” 到最后的 。 5、看着窗外无情的滂沱大雨,念着雨中的父亲, “我”的心情 久久不能平静。请根据文意,写出“我”当时的内心想法。 (不 少于 30 字)6、文题中的“一季风雨”仅仅是指大自然的狂风暴雨吗?还指 什么?结合文章谈谈自己的理解。7、父爱,是抛下紧张的收割陪着孩子踏上返校的路;父爱,是 对孩子偶尔一次犯错的宽容父爱,是 。 (请根据自己的生活体验也写上一句)第三部分:口语交际第三部分:口语交际习作习作 十一、口语交际:口语交际: “六一”儿童节,学校举行了一年一度的颁奖大会。我校的小画家、小作家、 小演奏家、小歌手以及运动健将们都纷纷登台领奖,与全校师生共享成功的喜 悦。他们成功的秘诀是什么?请你选择其中一个获奖者,以小记者的身份进行 一次采访。注意采访的语气,运用相应的句式,并在交谈中至少用上一句名言 警句、俗语或歇后语等。 (同学姓名用“
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