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小学品德与生活优质课听课心得小学品德与生活优质课听课心得2013 年 3 月 16 日在蒙阴县第二实验小学举办全县小学品德与生活优质课评选大赛,我有幸被学校选派听课、观摩。作为一名教师,任何一次外出听课都是我们学习的大好机会。各位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象,使我对品德与生活有了更深刻的了解。我们共听了 6 节课,每节课都是授课老师的精心设计,所以每节课我都听得非常仔细、记得认真,感受也颇多,先来简单说说给我留下深刻印象的这些课吧:(一)教学设计新颖,教学技艺娴熟这是这次大赛给人印象最深刻的一点。几乎每节课的整体设计都有自己的独到之处,尤其是一部分选手恰当地采用了板块式教学设计:李婷婷老师大胆的“体验式”教学平台,富有很强的生活气息,让我们感受到另外一片蓝色海域别一样的律动。伊玲玲老师的“情景再现,学生演示”,还拓展了教材只要善于观察,就会发现很多有趣的现象,情感升华又高了一个层次。课件制作富有较强的视觉观感,教学思路清晰,结构构建合理,设计的活动精而适量,设计的情景贴近生活、贴近学生,富有吸引力与感染力,设计的问题思维含量高,利于启迪、开拓学生的思维,整个教学过程优化顺畅,十分有序。老师们以其特有的亲和力,不断地感召着学生,锲而不舍地调动学生的积极性和主动性,也为自己赢得了许多的“小朋友”。(二)、教学理念先进,体现课改方向“千教万教教人做人”,思想品德课程标准明确规定,把情感态度价值观目标的达成放在了三维目标的首位,这一点在这次大赛中得到了充分的体现,在他们的课堂中,不是不要知识与能力,而是在学生获得知识,形成能力的过程中,有机地渗透对学生情感的培养、理想的教育等,有的时候,为了突出这一目标,知识的教学也尽量淡化,但是他们的课堂有魂有神,课堂教学充满活力,教学氛围民主和谐,教师始终保持良好的精神风貌,能够充满激情地与学生进行情感交流,开展生命与生命的对话,全体学生都能积极、热情地参与教学活动,情绪饱满,思维活跃,发言踊跃,以学生为本,使每位学生获得发展等课改理念得到了很好地贯彻。在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点:1、教师角色的定位准。整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习,始终微笑面对学生,给学生一种亲切感,拉近了师生间的距离。2、老师们的语言准确规范,只有做到这一点,才能保证学生对课程的理解,才能调动学生的积极性;3、善于利用多媒体,演唱,图表等各种手段辅助教学,使学生接触到的知识更立体,更直观,更生动;4、教态亲切,表情丰富,非常有感染力,课堂的组织、调控能力很强,灵活应变在课堂上能轻松,活泼,潇洒的进行授课,富有艺术性;5、有扎实的专业知识作后盾,素材丰富,课堂充实。在这些优质课中,教师放手让学生自主探究解决问题的方法,整节课,每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导,充分体现“教师以学生为主体,学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富,对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发,为学生创设现实的生活情景,充分发挥学生的主体作用,引导学生自主学习、合作交流的教学模式,让人人学得价值,不同的人得到不同的发展,体现了新课程的教学理念。结合自己以往的教育教学工作,在分析教材时,要适当舍取一些教材内容,做到灵活运用教材,而不是教教材。在今后的教学工作中一定要发扬成绩,找出教育教学方面的差距,向教育教学经验丰富的老师学习,教坛无边,学海无涯,在以后的教学中,以更加昂扬的斗志,以更加饱满的热情,全身心地投入到教育教学工作中。总之,我很荣幸有这次观摩学习的机会,通过这次观摩学习,我们开阔了眼界,增长了见识,提升了素养,也找出了差距,明确了今后努力的方向,我会更加虚心学习,钻研教学,努力工作,不断进步!
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