迈好学校内涵发展的第一步注重师生个人的内涵发展毛主席说：政治路线确立之后，人的因素第一。如是，要促进学校内涵发展，师生个人素养，内涵发展起决定因素，没有教师的内涵发展，无从谈及学校的内涵。当今，我国发展至中等收入国家行业，年人均国民生产总值达4000 美元，社会主义改革进入深水区，正值各种矛盾突出，物欲横流时期，关注教师内涵发展须从以下几方面着手：一、 降噪1.降心燥心烦气燥，绝无内涵，不可能教书育人。有的人心燥，是想钱，想物质享受，有的人心燥是想玩，玩牌，玩异性等，玩而丧志。因之，必须降心燥。但做到很难，王阳明曾说：“去山中之贼易，去心中之贼难” （蒋中正也曾引之教育蒋经国）要正面引导，树教书育人之志。2.降声噪噪能致病，静能育人。污嘘呐喊，无异于乌烟瘴气，从小培养学生冷静，善思的品格，至关重要。二、 降欲1. 降欲欲望过度，绝无内涵，要求师生，特别是教师降欲、降欲。再降欲。2.降欲只有彻底站胜了欲望，方显个人内涵的高贵。三降热1.降热防热情过高，目标高不可攀，最终不可求而泄气。引导师生制订切实可行的分步目标，循序渐进。2. 升热有的人看不见希望，冷漠，悲观，不信同志，不信组织，偏重于社会负面，工作无信心，得过且过，要针对此种师生，制订切实可行的激励机制，提升工作、学习热情。以上是我对学校（特别是偏僻农村学校）内涵发展的肤浅认识。