专心 爱心 用心1居里夫人传居里夫人传习题精选习题精选教学目标教学目标 一、认识居里夫人执著的科学精神和高尚的人格力量。 二、探讨成功与荣誉问题，树立正确的价值观。 三、通过比较分析，体会作者浸润作品之中的强烈情感。 教学重点教学重点 居里夫人传是一篇人物传记。学习这篇课文，要抓住人物传记的特点，即历史性和文 学性在作品中的高度统一。具体而言，一方面通过阅读作品，了解居里夫人的历史真实， 即她的生平事迹、科学贡献，认识到居里夫人的伟大之处，同时又要体会作者浸润其中的 强烈情感，感受作品的艺术魅力。据此，确定重点如下： 一、从具体事件的分析中，认识居里夫人执著的科学精神和高尚的人格力量。 二、通过比较分析，体会作者的情感内涵。 教学难点教学难点 一、从具体事件的分析中，认识居里夫人的精神和品格。 二、通过品味语言，体会其中蕴涵的感情。 课时安排 一课时 教学过程教学过程 一、课前预习 1.了解居里夫人的生平事迹、伟大贡献以及别人对她的评价。 2.通读课文，思考：课文主要写了哪些内容？ 二、导入新课 爱因斯坦曾这样评价过著名的女科学家居里夫人：在所有的著名人物中，她是惟一不被荣 誉所腐蚀的人。她说：“我们不应该虚度一生。我们必须有恒心，尤其要有自信心。 ”她在 艰苦条件下坚持不懈地进行学习和科学研究的事迹激励着一代又一代的青年人。今天我们 就来一起学习居里夫人传 ，进一步了解这位把一生都献给了科学事业的伟大女性。 三、介绍居里夫人 居里夫人即玛丽居里，是一位波兰籍的法国科学家。她与丈夫比埃尔 183;居里都是放射性 的早期研究者，他们发现了放射性元素镭和钋，并因此与法国物理学家亨利伯克勒尔分 享了 1903 年诺贝尔物理学奖。之后，居里夫人继续研究了镭在化学和医学上的应用，并且 因分离出纯的金属镭而又获得 1911 年诺贝尔化学奖。居里夫人把一生都献给了科学事业， 由于长期工作在高放射性的环境中，她于 1934 年死于白血病。 居里夫人的大半生都是清贫的，提取镭的艰苦过程是在简陋的条件下完成的。她和居里一 起拒绝为他们的任何发现申请专利，为的是让每个人都能自由地利用他们的发现。他们把 诺贝尔奖金和其他奖金都用到了以后的科学研究中。 四、关于居里夫人传 居里夫人传的作者是居里夫人的次女艾芙居里。在书中，作者用自己的笔和心记录了 母亲在科学道路上不畏艰难、孜孜以求的光辉一生，表现了母亲的高尚品质。她在居里 夫人传前言里这样概括母亲的高尚品质：“坚定不移的性格；智力方面锲而不舍的努力； 只知贡献一切而不知谋取或接受任何利益的自我牺牲精神；尤其是成功不骄傲、灾祸不能 屈的非常纯洁的灵魂：这些就是玛丽居里生来所具有的品质，比她的工作或丰富多彩的生 活更为难能可贵，我希望读者在人生暂时的荣枯浮沉中，能随时加以辨识。 ” 专心 爱心 用心2在阅读课文时，应注意体会这一点。 五、整体把握文章内容 思考：课文主要写了什么内容? 明确：课文写的是居里夫人在经历了艰苦卓绝的工作取得研究成果并获得诺贝尔物理奖以 后，面对荣誉和未来的生活态度与内心状态。 六、再读课文，理清文章思路 要求：全文按自然分节，共 5 大段。请同学们概括出每段的内容要点。 提示概括要点的方法： (1)找关键语句，如总起句、总结句、主旨句、关键词等。 (2)无关键语句的，找出全段围绕其阐述的内容加以概括。 讨论、归纳： 第 1 段：荣誉给居里夫妇的工作和生活带来了巨大的困扰，成为阻止他们前进的力量。 (有一关健句：第 17 页第一自然段第一句话。 “荣誉降临大人物身上，用它的全部重量牵制 他们，力图阻止他们向前进。 ”) 当荣誉降临到居里夫妇身上时，千百万人把注意力集中到他们身上，可是人们关注的并不 是他们事业的进展情况，他们的私生活和工作的实验室才是人们关注的焦点：“居里夫妇 的生活，成了时髦酒馆里的谈话资料” ，他们的工作情景也被编成讽刺剧在剧院里上演。这 一切严重干扰了他们，夺取了他们的“沉思和宁静” ，所以作者说荣誉是“用它的全部重量 牵制他们，力图阻止他们向前进” 。 与人们的狂热形成鲜明对比的是，在荣誉面前，居里夫妇并没有“以新的姿态出现” ，而是 一如平常地在实验室工作，并且由于部分镭的丢失延缓了工作使得“两个人都很沮丧” 。他 们只是希望人们能为制镭工作提供帮助。 第 2 段：荣誉不仅没有给工作带来任何帮助，反而浪费了大量宝贵的时间。这让他们十分 痛苦。(有一关健句：本大段第一自然段。 “他们的荣誉越大，他们的不安越甚。 ”) 在极大的荣誉面前，居里夫妇感到了极度的不安， “两个物理学家的确是失掉了内心的平静” ，各种来信费去了居里夫人不少的时间。她在信中说：“永远是嘈杂不堪，人们正在尽力 阻碍我们工作。不接受任何访问但是人们仍旧打搅我；我们的生活完全被敬仰和 光荣毁坏了。 ”而工作所需的实验室和盼望巳久的经费却迟迟不来。 第 3、4 段：居里夫妇的天性使得他们采取了拒绝荣誉的态度。 (有一关健句：本大段第一句话。 “除了热心工作和恐怕荒废时间之外，还有别的原因使居 里夫妇厌恶荣誉。 ”) 居里夫妇天性超脱、纯朴，这使他们团结一致，逃避尊荣。 居里夫人一生逃避别人的赞羡，因为她的生活太忙，责任太多，不能浪费一分精力。 居里夫人只有在安静的实验室中和亲密的家庭环境中才能获得快乐。 第 5 段：在生活上，居里夫人平淡而随便；对待科学，她只重事不重人。 他们穿着随便，住渔家房舍，居里夫人的装束像农村妇女，会赤足坐在门口石级上抖掉鞋 里的沙子，这一切让追踪的美国记者目瞪口呆，因为这与想象中的居里夫人实在相差太远， 而当他自作聪明地想“利用这个机会问出一些不平常的问题”时，居里夫人脸色严肃地说： “在科学上，我们应该注意事，不应该注意人。 ”这不仅表现了居里夫人对待科学的态度， 也是她伟大人格的真实写照。 由以上分析，我们不难看出居里夫人荣辱不惊的高尚人格和对科学执著追求的精神。 七、进一步探讨：居里夫人拒绝荣誉的原因是什么？请引用课文中你认为语言最生动、感 情最强烈、含义最深邃的语句加以说明。 提示：拒绝荣誉的原因：居里夫人具有崇高的信念和品格，她献身科学，淡泊名利。她专心 爱心 用心3从事科学研究不是为了荣誉，则得到荣誉之后，她 一生追求的工作和内心的平静都被破坏 了，所以她要拒绝的是荣誉带来的烦恼和不安。 具体例子可见教参第 53 页。 鼓励各抒己见，言之有理即可。 八、补充阅读，进一步认识居里夫人高尚的精神品格 要求：阅读居里夫人给外甥女的一封信和爱因斯坦的悼念玛丽居里(见课本第 23、24 页) 讨论、归纳： 在居里夫人给外甥女的一封信中，居里夫人说，蚕在短暂的一生中， “那样自愿地、坚 持地工作着，真正地感动了我” 。她以蚕自比，要在短促而脆弱的生命中，永远耐心地向一 个极好的目标努力，不问原因，不问结果。这形象地表现了居里夫人执著追求、无私奉献 的高尚品格。 见教参第 62 页。 九、分析本文的写作特点 1引用了大量的事实材料 作者力求客观真实地讲述居里夫人的生活，在课文中引用了大量的私人信件和公开的采访 报道，还生动地记述了一些具有代表性的事件，真实地表现了居里夫人的精神境界和高尚 品格。 2饱含了作者浓烈的主观情感 作为传主的女儿，作者对母亲伟大而艰辛的人生经历充满敬爱和感叹，这使得她在记述中 饱含个人感情，这字里行间的浓烈情感需要我们仔细体味。例如：“玛丽只用一句话 一句她常常当作箴言说的话，一句比一部书更能表现她的性格、生活和使命的话结束 了这次会谈：在科学上，我们应该注意事，不应该注意人。 ”居里夫人的这句名言的确 最能代表她的科学精神，作者给这句话加上了两个修饰语，说明居里夫人就是坚持以这句 话作为自己的科学职守，这是一个献身科学的人的箴言，所以作者饱含感情地说，就是一 部书就像自己倾心而写就的这本居里夫人传都不如这句话能够这样深刻准确 地昭示一个科学巨人的科学精神和科学人生。 此外，作者的这种感情有时也是比较复杂的，出于对母亲的同情和爱护，作者有时把人们 善意的敬仰和热爱曲解为可笑的行为，对当时的采访报道也不乏讽刺意味。例如文中说： “这千百万人把他们的热心献给居里夫妇，却要换回极大的补偿!这两个学者已经赠给他们 的利益(这种发现在知识上的价值，它治疗一种可怕的病症的力量)还不能满足他们。 ”对人 们的热心和崇敬一概下这样的判断是有失公允的，这一点也应客观认识。 十、全文总结 本文用饱含深情的笔调，引用了大量真实材料，记述了居里夫妇在面对荣誉时的生活态度 和内心状态，体现了他们高尚的人格力量和真正的科学精神。 十一、作业 你是如何对待荣誉的？请以“荣誉”为论题，写一个 360 字左右的片段，阐明你的看法