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4.34.3画平行线、画长方形画平行线、画长方形教学内容:画平行线、画长方形67页。教学目标:知识与技能:会用三角尺和直尺熟练准确的画出一组平行线。会利用画垂线的方法准确的画出长方形。培养学生作图的能力。过程与方法:通过操作活动,使学生经历画平行线的全过程,培养学生作图的能力。 情感态度和价值观:通过活动,让学生从中感受到学习的乐趣,体会到成功的喜悦,从而提高学习的兴趣。教学重点:巩固对平行线的认识,会用三角尺和直尺准确的画出一组平行线。教学难点:准确的画出垂线和一组平行线。会利用画垂线和画平行线的方法准确的画出长方形。教学用具:直尺、三角板、课件教学过程:一、复习导入1、回忆一下,什么叫平行线?学生汇报2、我们身边哪些物体的边是互相平行的。学生举生活中的实例。我们怎么样才能画出一组平行线呢?这节课我们就来学习画平行线板书课题:画平行线设计意图:复习所学的平行线知识, ,为学习新知识作准备。二、探究新知可以用直尺和三角尺画平行线。学生认真观察后叙述画平行线的步骤步骤:) 用左手固定直尺,用右手将三角尺的一条直角边紧贴着直尺,沿另一条直角边画一条直线。) 将三角尺紧贴着直尺移动位置,再画出一条直线,这条直线与第一步画出的直线平行。可以用画平行线的方法检验两条直线是不是互相平行。设计意图:使学生掌握画平行线的方法,培养学生作图的能力。大家用自己手中的直尺和三角板自己画一组平行线,然后小组内的同学互相检查,对方画的是否平行。学生画一组平行线,组内的同学互相检查。3、小组活动:在你所画的这组平行线之间画几条与平行线垂直的线段,量一量这些线段的长度,你能发现什么?在小组内交流一下全班汇报小组讨论后全班汇报小结:平行线间的距离是相等的。设计意图:通过动手操作,使学生理解平行线间的距离是相等的 小组讨论:怎样画一个长厘米、宽厘米的长方形?学生讨论画法说画长方形的步骤。长方形的对边是互相平行的。相邻的两条边是互相垂直的。可以用垂线或平行线的方法来画。全班汇报组内研究的画法:可以用垂线或平行线的方法来画。说画长方形的步骤。先画一条长厘米的线段,再过两个端点在线段的同侧分别画两条与它垂直的厘米长的线段,最后把两条线段的端点用线连接起来。设计意图:使学生会利用画垂线的方法准确的画出长方形。三、巩固新知:1、独立画一个边长是厘米的正方形。2、利用所学的画平行线和垂线的方法,自己设计一幅图画。设计意图:通过练习,能够把学到的知识进行及时的巩固复习。四、课堂小结通过学习画平行线,你有什么体会五、作业页题板书设计: 画平行线平行线间的距离处处相等。教学反思:以前总觉得教学生画平行线很难,总有学生拿着画图工具,左摆右放,就是不知道画。这次我改变以往的教法,我先要学生拿工具在桌上做平移的动作训练,用直尺做固定“旗杆”,三角板做“国旗”,学生自由“升旗”,做平移训练;接着,画一条平直线,要学生跟着这条直线平移;当学生非常熟练以后,在让学生试移“斜线”、 “竖线”,发现有困难,就引导他们适当地移动作业本,让“斜线”、 “竖线”与自己身体平行,都变成“平直线”,他们很快就掌握了。
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