5 5 李老师和同学们一起看电影（第三教时）李老师和同学们一起看电影（第三教时） 教学内容：教学内容：清明节，我们去扫墓。我们排着整齐的队伍来到纪念碑前，献上亲手做的花圈。教学目标：教学目标：知识目标：知识目标：1.学会本课的生字、新词，认识双耳旁，理解词语的意思，并学习使用词语。2.通过观察图画，理解句子的意思，知道清明节是我国的传统节日，并向学生进行革命传统教育。 能力目标：能力目标：1.初步学习、试着用“谁和谁一起到哪儿做什么”的句式仿写句子。2. 有表情地朗读句子，背诵句子。情感目标：情感目标：知道清明节是我国的传统节日，并向学生进行革命传统教育。教学重点：教学重点：结合图与实际，掌握本课时的句式，并且学会在生活中使用所学的词语说句写句。教学难点：教学难点：正确结合生活实际说写句式，并在生活中运用。教学方法：教学方法：观察法 朗读法 直观演示法 练习法教学准备：教学准备：课件教学过程：教学过程：一、组织教学师生问好二、导入新课一、复习导入： 师：上节课我们一起学习了第五课的第二幅画，并学习了其中的生字词。同学们，现在我 们一起来复习一下。 看指语写词语。 清 明 节、 扫 墓、 排 队、 队 伍、 献上、 亲 手、 花 圈（师批改、小结）三、结合图片，联系实际，新授内容。1、生自由朗读课文，规范手势。 生自由读分组读集体读 （注意手势的规范、句子的停顿。 ）2、结合图片，学习句子： （1）师出示图，讲解句意。 边指导看图，边板书句子。 清明节，我们去扫墓。我们排着整齐的队伍来到纪念碑前，献上亲手做的花圈。 数一数，这段话有几句话？每句话各讲什么？ 这段话共有 2 句话。 （一个句号为一句话，数一数共有几个句号就是几句话。 ） 第一句话主要讲：清明节，我们去扫墓。 （时间、人物、事件） 第二句话主要讲：我们去给英雄献花圈。学习每一句话： 读第一句话：回答 什么时间？图上有谁？他们去做什么？清明节，我们（同学们）去扫墓。读第二句话：回答 同学们排着怎样的队伍来到哪儿?给谁献上什么？谁做的什么？我们排着整齐的队伍来到纪念碑前； 给英雄人物献上花圈； 献上了我们亲手做的花圈。4、进一步理解句意，指导朗读。清明节，|我们去|扫墓。 我们|排着/整齐的|队伍|来到|纪念碑 前，|献上|亲手/做的|花圈。 5、想一想，说一说： 同学们在给英雄人物献上自己亲手做的花圈时，他们的心情会是怎么样？假如是你，此时， 你最想对你心中的英雄说些什么呢？ 6、仿写句子： 谁和谁一起到哪儿做什么？如：我和妈妈一起到菜市场买菜。我和明明一起到文化用品商店买铅笔。老师和同学们一起到操场上做游戏。4、巩固练习1、看图写句子。2、结合图片朗读句子。3、联系实际仿写句子。5、小结我们知道了清明节是五月四日，知道了清明节，同学们应该去扫墓，那么在平时，同学 们也应该在心里时刻以英雄为榜样，做个优秀的少先队员，不怕累，不怕苦，不怕脏，努 力学习，做一个小英雄。 6、作业抄写词语和句子各一行。 做到：认真、整洁、美观 认真读句子，在熟读的基础上争取会背，并能正确默写。 7、板书5、李老师和同学们一起看电影清明节，我们去扫墓。我们排着整齐的队伍来到纪念碑前，献上亲手做的花圈。 8、教后记有了上一节课的学习，学生解决了学习时遇到的生词困难，句子的学习比上节课的学 习显得就容易多了。学习句子时，在提示：课文共有几句话？读完第一句话，你知道了什 么？（提示：时间、人物、事件）学生能够比较容易的找出答案。在此基础上，读记忆第 一句话，显得容易多了。一同样的方法学习第二句话。整节课下来，很多同学都能够比较 熟练的把课文背出来了！