天津市四合庄中学天津市四合庄中学 2017-20182017-2018 学年高二下学期第一次月考学年高二下学期第一次月考生物（理）试卷有答案生物（理）试卷有答案一、单选题一、单选题1. 当一对同源染色体（常染色体）中一条染色体片段多于另一条染色体时，那么在配对时就会有一部分片段无法配对而形成弧状结构，如下图所示。若正常体细胞内等位基因 A、a位于该对染色体上。下列说法正确的是 A. 出现弧状结构的原因是染色体的结构变异B. 1 号染色体上基因的种类一定多于 2 号染色体C. 1 号染色体上可能不存在 A（或 a）D. 2 号染色体上可能存在 2 个 A（或 a）【答案】A【解析】图中出现弧状结构，是由于 2 号染色体有片段缺失或 1 号染色体的某一片段发生重复，染色体的片段缺失或重复均属于染色体的结构变异，A 正确；1 号染色体上基因的数目一定多于 2 号染色体，但基因的种类不一定多于 2 号染色体，B 错误；图中弧状结构的出现，无论是染色体的片段缺失所致，还是染色体的片段重复所致，1 号染色体上均可能存在 A（或 a） ，C 错误；图中弧状结构的出现，若是染色体的片段缺失所致，则 2 号染色体上可能不存在 A（或 a） ，若是染色体的片段重复所致，则 2 号染色体上可能存在 1 个A（或 a） ，D 错误。 2. 下列情况引起的变异属于染色体变异的是( )A. 非同源染色体上非等位基因的自由组合B. 染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上C. 同源染色体的非姐妹染色单体之间发生局部交换D. DNA 分子中发生碱基对的增添、缺失或改变【答案】B【解析】在减数第一次分裂的后期，非同源染色体上非等位基因的自由组合属于基因重组，A 错误；染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上属于染色体结构变异的易位，B正确；在减数第一次分裂的前期同源染色体之间交换了对应部分而引起的变异属于基因重组，C 错误；DNA 分子中发生碱基对的增添、缺失或改变属于基因突变，D 错误。3. 下列有关基因工程技术的叙述，正确的是A. 基因工程又叫 DNA 拼接技术，所用的工具酶是限制酶B. 所有的限制性核酸内切酶识别同一种特定的核苷酸序列C. 形成重组质粒时，用 DNA 连接酶将碱基通过氢键连接D. 基因工程育种能克服生殖隔离且定向改变生物性状【答案】D【解析】基因工程又叫 DNA 拼接技术，所用的工具酶是限制酶和 DNA 连接酶，A 错误；不同的限制性核酸内切酶识别的特定核苷酸序列不同，B 错误；形成重组质粒时，用 DNA 连接酶将双连 DNA 片段“缝合”起来，恢复被限制酶切开的两个核苷酸之间的磷酸二酯键，C 错误；基因工程是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向改造生物的遗传性状，可见，基因工程育种能克服生殖隔离且定向改变生物性状，D 正确。4. 下列关于各种育种的叙述，正确的是A. 单倍体育种得到的植株属于单倍体B. 多倍体育种能集中两个或多个品种的优良性状C. 诱变育种能产生新基因，获得更多优良变异类型D. 杂交育种能使植物体表达动物蛋白【答案】C【解析】单倍体育种得到的植株属于纯合子，但不是单倍体，A 错误；杂交育种能集中两个或多个品种的优良性状，B 错误；诱变育种的原理是基因突变，能产生新基因，获得更多优良变异类型，C 正确；基因工程育种能使植物体表达动物蛋白，D 错误。5. 下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”的实验条件和试剂使用的叙述中，不正确的一组是 低温：与“多倍体育种”中“秋水仙素”的作用机理相同酒精：与在“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”中的使用方法相同卡诺氏液：与“探究酵母菌细胞呼吸的方式”中“NaOH”的作用相同改良苯酚品红染液：与“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”中“醋酸洋红液”的使用目的相同A. B. C. D. 【答案】C【点睛】本题考查的是教材中“生物知识内容表”所列的相关生物实验。理解相关实验的目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，是解答此题的关键，这需要学生在平时学习时注意积累，以达到举一反三。6. 蜜蜂的雄蜂是未受精的卵细胞发育而成的，雌蜂是由受精卵发育成的。蜜蜂的体色，褐色对黑色为显性，现有褐色雄蜂与黑色蜂王杂交，则 F1 的体色将是( ) A. 蜂王、工蜂和雄蜂都是褐色B. 蜂王和工蜂都是黑色，雄蜂都是褐色C. 褐色黑色=31D. 蜂王和工蜂都是褐色，雄蜂都是黑色【答案】D【解析】已知褐色相对于黑色为显性（相应的基因用 B、b 表示） ，雄蜂是未受精的卵细胞发育而成的，蜂王和工蜂是受精卵发育成的则褐色雄蜂的基因型为 B，黑色蜂王的基因型为 bb。褐色雄蜂（基因型为 B）与黑色蜂王（基因型为 bb）杂交，F1的雄蜂是未受精的卵细胞发育而成的，因此 F1中雄峰的基因型均为 b，表现为黑色；蜂王和工蜂都是由受精卵发育而来的，因此 F1中蜂王和工蜂的基因型均为 Bb，均表现为褐色，故选 D。7. 几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示，下列有关叙述正确的是（） A. 引起这 4 种果蝇变异的原因都属于染色体变异B. 正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为 2 个，在减数第二次分裂后期的细胞中染色体数是 4 条C. 若红眼雌果蝇和红眼雄果蝇交配产生了图中一所示变异红眼后代，则是由于母本减数分裂产生异常配子所致D. XRXrY 的个体会产生四种比例相等的精子【答案】A【解析】题图显示：由左至右，第一、第三种果蝇均多了一条 X 染色体，第二、第四种果蝇均少了一条 X 染色体，可见，引起这 4 种果蝇变异的原因都属于染色体变异，A 正确；正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为 2 个，在减数第二次分裂后期的细胞中染色体数是 8 条，B 错误；若红眼雌果蝇（XRXR或 XRXr）和红眼雄果蝇（XRY）交配产生了图中一所示变异红眼后代（XRXrY 或 XRXRY 或 XRO） ，则可能是由于母本减数分裂产生异常配子（XRXR或 XRXr或 O）所致，也可能是由于父本减数分裂产生异常配子（XRXR或 XRY 或 O）所致，C 错误；XRXrY 的个体会产生六种（XRXr、Y、XRY、Xr、XR、XrY）比例相等的卵细胞，D 错误。 8. 下列关于染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述，错误的是( )A. 一个染色体组中一定不含同源染色体B. 由受精卵发育而成的体细胞含有两个染色体组的个体叫二倍体C. 单倍体只含一个染色体组D. 人工诱导多倍体常用的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗【答案】C【解析】细胞中的一组非同源染色体构成一个染色体组，所以一个染色体组中一定不含同源染色体，A 正确；由受精卵发育而成的体细胞含有两个染色体组的个体叫二倍体，B 正确；单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，因此单倍体不一定只含一个染色体组，C 错误；人工诱导多倍体常用的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，D正确。【点睛】本题的易错点在于没有真正理解单倍体、二倍体、多倍体的内涵：9. 下列关于育种的叙述，正确的是A. 杂交育种一定要通过杂交、选择、纯合化等手段培养新品种B. 紫外线照射能增加 DNA 分子上的碱基发生变化的几率导致染色体畸变C. 单倍体育种可直接通过表现型来判断其基因型，提高效率D. 在单倍体与多倍体的育种中，通常用秋水仙素处理萌发的种子【答案】C【解析】若通过杂交育种来培育杂种优势品种，一般是选取纯合双亲杂交，不需要纯合化等手段，A 错误；紫外线照射能增加 DNA 分子上的碱基发生变化的几率，导致基因突变，B 错误；单倍体育种获得的是纯合子植株，基因型与表现型一致，可直接通过表现型来判断基因型，提高效率，C 正确；单倍体植株高度不育，因此在单倍体育种中，需用秋水仙素处理单倍体植株的幼苗，D 错误。10. 1993 年，我国科学家成功培育出抗棉铃虫的棉花品种，采用的核心技术是( )A. 基因工程 B. 杂交育种 C. 诱变育种 D. 单倍体育种【答案】A【解析】抗棉铃虫棉花是利用基因工程获得的，原理是基因重组，综上 A 正确，BCD 错误。11. 某三倍体生物的正常体细胞的染色体数目为 12 条，下图表示正常体细胞的是A. B. C. D. 【答案】A【解析】试题分析：三倍体生物正常体细胞中有 3 个染色体组，A 中有 3 个染色体组，B中有 4 个染色体组，CD 细胞为染色体变异细胞，不属于正常体细胞。考点：本题考查染色体组，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。12. 下列关于人类遗传病及优生的叙述，正确的是（）A. 不携带致病基因的个体也可能会患遗传病B. 我国婚姻法规定禁止近亲结婚的遗传学依据是近亲结婚违反社会的伦理道德C. 患苯丙酮尿症的妇女与正常男性生育的后代适宜选择生女孩D. 遗传咨询的第一步就是分析确定遗传病的传递方式【答案】A【解析】人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病，因此不携带致病基因的个体也可能会患遗传病，A 正确；我国婚姻法规定禁止近亲结婚的遗传学依据是：近亲结婚后代患隐性遗传病的机会增加，B 错误；苯丙酮尿症是常染色体隐性遗传病，其患病率在男女中相同，C 错误；遗传咨询的第一步就是医生对咨询对象进行身体检查，了解家庭病史，对是否患有某种遗传病作出诊断，D 错误。13. 下图是患甲病乙病两种遗传病的系谱图（-1 与-6 不携带乙病基因） 。对该家系描述 错误的是（）A. 甲病为常染色体显性遗传病B. 乙病由 X 染色体隐性基因控制C. -2 与-3 结婚生出病孩的概率是 1/16D. -1 与-4 结婚生出同时患两种病的孩子的概率是 1/16【答案】C【解析】系谱图显示，-1 和-2 均患甲病，其女儿-3 正常，据此可推知：甲病为常染色体显性遗传病，A 正确；-1 和-2 均不患乙病，其儿子-2 患乙病，再结合题意“-1 不携带乙病致病基因”可判断，乙病为伴 X 染色体隐性遗传，即乙病由 X 染色体隐性基因控制，B 正确；设甲病的致病基因为 B、乙病的致病基因为 d，则-2 的基因型为BbXdY，因-5 不患乙病，基因-6 不携带乙病基因，所以-3 的基因型为 bbXDXD，-2与-3 结婚生出病孩的概率是 1/2，C 错误；若只研究甲病，则-1 的基因型为 bb，由-6 正常可推知：-4 的基因型为 Bb，-1 与-4 所生子女患甲病的几率为 1/2Bb，若只研究乙病，则-1 的基因型为 XDY，由-2 的基因型为 XdY 可知-2 的基因型为 XDXd，进而推知：-1 的基因型为 1/2XDXd或 1/2XDXD，-4 的基因型为 XDY，-1 与-4 所生子女患乙病的几率为 1/21/4（XdY）1/8，若同时研究甲、乙两病，-1 与-4 结婚生出同时患两种病的孩子的概率是 1/21/81/16，D 正确。【点睛】遗传系谱图题的解题技巧(1)遗传系谱图的解题思路 寻求两个关系：基因的显隐性关系；基因与染色体的关系。找准两个开始：从子代开始；从隐性个体开始。学会双向探究：逆向反推(从子代的分离比着手)；顺向直推(已知表现型为隐性性状，可直接写出基因型；若表现型为显性性状，则先写出基因型，再看亲子关系)。(2)对于系谱图中遗传病概率的计算。首先要以系谱图中“表现型相同的双亲所生的子女中出现了不同于双亲的表现型”的家庭为切入点，依据“无中生有”为隐性(无病的双亲，所生的孩子中有患者) 、 “有中生无”为显性(有病的双亲，所生的孩子中有正常的) 判断出该病的遗传方式，再结合系谱图写出双亲的基因型，最后求出后代的表现型及比例。如果是两种遗传病相结合的类型，可采用“分解组合法” ，即从每一种