1山东省临沂市平邑县山东省临沂市平邑县 2017-20182017-2018 学年八年级下学期期中考试学年八年级下学期期中考试语文试题语文试题书写书写1. 腹有诗书气自华，一笔好字闯天下。亲爱的同学们，此题不需专门作答，只要做到书写规范、工整，卷面整洁就可得分，相信你一定会珍惜这次机会！【答案】要求书写工整、规范、美观。【解析】试题分析：要求学生在课下，在平时养成认真书写的习惯，练习硬笔书法。做到书写认真，字体美观大方，留给阅卷老师一个干净优美的卷面。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。积累运用积累运用2. 下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是（ ）A. 撺掇/辍学 糜子/风靡 瞳仁/憧憬 迁徙/徒手B. 晦暗/教诲 陨石/损失 亢奋/冗杂 蓦然/描摹C. 雾霭/和蔼 归省/省悟 连翘/翘首 白羊肚/笃定D. 龟裂/乌龟 砂砾/泺源 弹棉花/掸子 帷幕/维持【答案】C【解析】试题分析：C 加点的字每组读音都相同。A.du/chu mi/m tng/chng x/t； B. hu /hu yn/sn kng/rng m/m ；C. i/i xng/xng qio/qio d/d；D. jn/gu l/lu tn/dn wi/wi 。3. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A. 潺潺 羁拌 大彻大悟 叹为观止B. 振撼 枯躁 戛然而止 周而复始C. 缄默 畸型 草长萤飞 消声匿迹D. 追溯 褶皱 天衣无缝 人情世故【答案】D2【解析】试题分析：D 词语中没有错别字。A 项“拌”应为“绊” ；B 项 “振”应为“震” ， “躁”应为“燥” ；C 项“型”应为“形” ， “萤”应为“莺” ， “消”应为“销” 。4. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）家风，是一个家庭或家族长期以来形成并 的道德操守和处世方法。家风中蕴藏着先人所 的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人 。千百年来，家风在一个个家庭里承载、延续，奠定了整个民族文明的基础。A. 传播 恪守 规则B. 传承 保守 规则C. 传承 恪守 准则D. 传播 保守 准则【答案】C【解析】试题分析：依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。【考点定位】正确使用词语。能力层级为表达运用 E。5. 下列各句中没有语病的一项是（ ）A. 中国诗词大会通过选手的激烈比拼及嘉宾的精彩点评，唤起了国人心中对诗词的记忆和情怀，使观众深刻感受到中国传统诗词文化的独特魅力。B. 学校开展与策划的经典诵读活动，对于提升学生的语文核心素养有着重要作用。C. 国防部新闻发言人任国强在 5 月 25 日的例行记者会上，就中国军舰识别查证、警告驱离美舰，军人住房公积金计息等问题回答了几个电视台的记者的提问。D. 据调查，我国超 80%左右的成年人全谷物摄入不足，导致膳食纤维、维生素 B 等的缺失。【答案】A【解析】试题分析：A 没有语病。B 项不合逻辑，活动应是先策划后开展；C 项有歧义。改为“电视台的几个记者的提问” ；D 项前后矛盾， “超”和“左右”只能留一个。点睛：做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提3和基础。 （2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。 （3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。6. 下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ）A. 君子要讲和谐,但不能随波逐流,更不能同流合污。 中庸所谓“君子和而不流,”就是指在大是大非面前不能有丝毫含糊。B. 大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞,还有海外侨胞,都是中华民族的子孙。C. 青春给予我们激情,我们就要热烈地拥抱生活；青春给予我们勇气,我们就要无畏地接受挑战。D. 在热播的电视剧“人民的名义”中，侯勇饰演的贪官赵德汉把“小官巨贪”的角色演活了。【答案】C【解析】试题分析：）C 标点符号使用合乎规范。A 项， “君子和而不流， ”逗号应在引号外；B 项将“大陆同胞”后顿号改为逗号； D 项“人民的名义”用双引号错误，应改用书名号。7. 补写出下面名句名篇中的空缺部分。（1）_，在河之洲。_，君子好逑。 （诗经周南 ）（2）_，白露未晞。 （诗经秦风 ）（3）海内存知己，_。 （王勃送杜少府之任蜀州 ）（4）_，在城阙兮。一日不见，_。 。 （诗经郑风 ）（5）气蒸云梦泽，_。 （孟浩然望洞庭湖赠张丞相 ）（6）复行数十步，_。土地平旷，_，有良田美池、桑竹之属。 （陶渊明桃花源记 ）【答案】 (1). （1）关关雎鸠 (2). 窈窕淑女 (3). （2）蒹葭萋萋 (4). （3）天涯若比邻 (5). （4）挑兮达兮 (6). 如三月兮 (7). （5）波撼岳阳城 (8). （6）豁然开朗 (9). 屋舍俨然【解析】试题分析：古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。此题要注意“雎鸠” “窈窕” “蒹葭” “波撼”等字的书写。8. 请仿照画线句子，在下面横线上填上适当的语句，组成前后呼应的句子。 人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做成了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做森林中的一棵；见到群芳争艳的花园，你只盼无愧地做花园中的一朵；见到波澜壮阔的大海，你只要无悔做海洋中的一滴,虽是一滴，却能反射光辉；4_，_,_，_ 。【答案】 (1). 示例：见到绿油油的草原， (2). 你只需无愧做草原中的一株， (3). 虽是一株， (4). 却能点缀大地。【解析】试题分析：仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“见到波澜壮阔的大海，你只要无悔做海洋中的一滴,虽是一滴，却能反射光辉” 。句式结构为“见到你只虽是却能” 。内容要与前句相谐。一定要符合神形兼备的要求。阅读下面这首诗，按要求作答。阅读下面这首诗，按要求作答。折杨柳杨巨源水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。【注释】选自全唐诗 ， “折杨柳” ，乐府歌曲名。杨巨源，唐代诗人，字景山。西尘丝：指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。9. 全诗写了哪些意象？主要表达了一种怎样的情感？10. 诗歌的最后两句用了什么修辞手法？请简要赏析。【答案】9. 写了杨柳、春风等意象。 （评分说明：只要写出了此两者就给 1 分） 。表达了离别时依依不舍的情感。 （意思相近便可。 ） 10. 拟人：作者将“春风”当做人来写，使得本是无情的春风，看上去也变得有情了，更好地表达了情感。比喻：诗人巧妙地以春风和柳枝的关系来比喻送者和行者的关系，更生动形象、新颖别致地表达了情感。【解析】 （1）试题分析：此题考查学生的理解能力，意象也就是诗中描写的景物。写出即可。【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价 D。（2）试题分析：鉴赏诗词的表现手法答题时要先总述后分析。 “惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹”巧妙地把送者和行者比喻成春风和柳枝，生动贴切，新颖别致。这里同时运用了拟人的手法，移情于物，无情之物尚且不忍离别，更何况是有情之人呢，表达出作者与友人不忍分离的深情。【考点定位】鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。阅读下面阅读下面 甲甲乙乙两个文言选段，完成后面小题。两个文言选段，完成后面小题。5【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。柳宗元小石潭记【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！元结右溪记注道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。合营溪：汇入营溪。敧：倾斜。嵌：张开。逸民退士：遁世隐居的人。置州：设置州郡。11. 解释下面句中加点字的意思。(1) 以其境过清（_）(2) 不可名状（_）(3)日光下澈（_）(4)悄怆幽邃（_）12. 下列句子中加点虚词的意义和用法不相同的一项是A. 皆若空游无所依 皆出酒食（桃花源记 ）B. 似与游者相乐 后遂无闻津者（桃花源记 ）C. 乃记之而去 中峨冠而多髯者（核舟记 ）D. 都邑之胜境 能以径寸之木（岳阳楼记 ）13. 用现代汉语说说下面句子。(1)斗折蛇行，明灭可见。(2)佳木异竹，垂阴相荫。14. 两文写水分别运用了什么描写方法？两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。【答案】11. (1). （1）因为 (2). （2）说出 (3). （3）穿透 (4). （4）深 12. C 13. （1）看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 （2） 美好的树木与奇异的山竹投下的阴影，互相遮映。 14. 甲文：侧面（间接）描写乙文：正面（直接）描写借景抒情 例如甲文借描写小石潭的幽美、凄寒，6表达了作者孤寂悲凉的心境。【解析】11. 试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“名”：说出。所以千万不要以今释古。 “以”作为虚词的意思和用法，理解好上下文内容是作答的关键。12. 试题分析：C 句子中加点虚词的意义和用法不相同。 A皆：全、都。B者：的人。C “而”：表顺承，表并列。D之：结构助词的。点睛：这是一道文言虚词的辨析题，注意文言虚词的意义和用法，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，一句文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的代入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。 “而” “则”作为连词使用，可根据上下文推断它的用法。13. 试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言