浅谈尊重学生班主任工作琐碎繁杂，但是教育无小事，学校的每一件事都能育人，每一件事的处理都体现班主任的理念和智慧。学生成长的规律是每个学生多是在对与错交错中完成身心的跨越。教育是心灵与心灵的对话，是对孩子人格成长的关注，是对学生一生发展的思考和帮助。每个学生都有自己的权利和尊严，更有自己的思想情感。他们需要老师的尊重，爱护和帮助。霍姆林斯基说过：“要像对待一朵玫瑰花上颤动的露珠那样，极为小心地对待孩子的自尊心。 ”对于学习好的学生，什么都好，所以老师都是多表扬，极少批评，而对于学习成绩差又调皮的学生，就感觉他总是给老师和班级捅娄子。从母体来到社会，人就有思维，有情感，都能正确判断出什么叫尊重，什么叫歧视，什么叫温暖，什么叫冷漠。学生是天真的，幼小心灵需要老师培养学科兴趣，树立学习信心，老师在学习心目中其实应是大哥哥，大姐姐带领他们一起游戏，一起学习，一起生活。只有老师放下高高在上的架子，走进学生，彼此尊重，才能让学生在乐中学，在学中乐。社会在飞速发展，教育形式在不断变化，知识，理念，方法也随着不断发展变化。因此我们要树立终身学习观， “问渠哪得清如许，为有源头活水来” 。只有不断学习，才能充实自己，只有不断学习，才能顺应时代，不断进步。在今后的班级管理中不断积累经验，不断汲取知识，以丰富自己，不断提高业务水平，为我们的教育事业蓬勃发展贡献自己的一份力量。