精品范文，精心整理祝你阅读快乐！欢迎您阅读下载！社区教育传统文化资源作用 一、传统文化资源及其类型传统是世代相传、具有特点的社会因素，如：风俗、道德、思想、作风、艺 术、制度等，它是人类创造的不同形态的质，经由历史凝聚而沿袭着、流变 着的各种文化因素构成的有机系统。著名学者徐复观说：“我们所说的传统， 是某一集团或某一民族代代相传的生活方式和观念。因为是代代相传，所以 从时间上看，有其统续性；因为是某集团的，所以从空间上看，有其统一性。 ”中华文明经历了几千年，积累了无数先人的聪明智慧和宝贵财富，不论哪 种文明都不是完美无缺的，都有精华和糟粕，传统文化也是如此。作为教育 资源意义上的传统文化，是指那些积极的、精华的、能够维系民族发展和繁 荣的、被人们不断地予以认可和接受的各种文化要素。传统文化教育资源能 够满足人们的各种精神需求，提高人们的生活水平、促进人们的全面发展。 中国传统文化资源丰富多彩，从表现形态上来划分，传统文化资源包括以下 几种重要类型：文献形态，即通过文字方式表现出来的传统文化资源。如历 史文化典籍，它蕴藏着中华各民族的历史发展、社会生活、历代中国人的创 造智慧和经验。此外，历代文人墨客、仁人志士谱写的脍炙人口的著作，蕴 含着丰富的智慧和哲理，也是文献形态的重要表现。她们分布在各社区中， 对社区居民文化素质的培养和提高具有十分宝贵的借鉴意义，是社区教育的 重要资源。器物形态，即通过各种器具、实物等有形方式表现出来的传统文 化资源。如园林、古典建筑、名人故居、服饰、陈设等，它们不应该只成为 旅游观光的看点和艺术品市场的拍卖品，还应该成为表现某种历史文化精神 的物质具象，成为学校、社区、社会等各方面教育的生动素材。艺术表演形 态，即通过各种艺术手段表现出来的传统文化资源。如各类民族民间音乐、 歌舞、地方戏曲等。技能技艺形态，即通过手工作品表现出来的传统文化。 如刺绣、蜡染、剪纸等工艺和一些颇具地方特色的民间技能。节庆活动形态， 即通过各种民间节日活动方式表现出来的传统文化资源。如春节、元宵节、 清明节、端午节、中秋节等节日活动方式，其间包容了中国人的诸多习俗文 化，搞好这些传统节庆活动，有利于弘扬传统美德、凝聚民族精神。二、传统文化资源的特点由于中国传统文化源远流长，内容博大精深，因而其基本特征在表现形式上 就不可能是单一的，而是丰富多彩，有着众多层次和方面的一个系统结构， 主要表现在以下几个方面：1.鲜明的地域性特点。由于意识是存在的反映，对同一客观对象会出现多种 多样的反映，从而出现了文化的多元化，经过一定时期演变，在一定地域内，精品范文，精心整理祝你阅读快乐！欢迎您阅读下载！会出现从多到一的趋势，即某一种文化得到该区域民众的共识，信奉者日益 增多，并长期存在下去，形成传统文化，这就造成了传统文化资源的鲜明的 地域性的特点。中国五十六个民族既吸取着传统文化的营养，又在各自的地 理环境中保有和发展着自己的传统，其民情风俗、工艺技术和宗教信仰构成 一道多姿多彩的具有地域特色的文化风景线。2.历史的传承性特点。传统文化作为一种社会意识形式，其产生符合当时的 社会存在、经济基础。它成为一种精神凝聚体、历史遗传基因，以人和物为 载体而独立存在并代代相传。当社会存在、经济基础发生根本性变化时，传 统文化有极大的惯性，不会随着社会生产方式和生活方式的变化而迅速变化。 当社会结构发生重大变化而导致出现一系列反映社会变化的新文化，传统文 化会潜伏些时，但是不久又会重现。其原因在于新文化是由一些知识精英或 主政者倡导的，在民众中要扎下根需要经历相当长的历史时期，而传统文化 在民众的心中有牢固的根基，从不中断、代代相传，这就使得传统文化资源 具有历史的传承性。3.非凡的包容会通性特点。中国传统文化在自己的发展历程中从不抱残守缺、 固步自封，而总是能以非凡的包容和会通精神来丰富和完善自己，其首先表 现在对诸家学说、诸家思想采取兼容并蓄的学术会通。中国传统文化资源中， 宗教文化是其中重要代表，儒、释（佛） 、道三家的精神得以长期并存，就 反映了这一特性。它的包容会通性还表现在对外来文化的吸纳和同化上。例 如印度的佛教传入中国后就发生了变异，成了中国化的佛教。同时在外来文 化中国化的过程中，中国传统文化资源也得到了丰富和充实。传统文化的包 容会通性不仅表现在宗教文化中，生活方式、思想方式等方面也具有这一特 点。4.无形的渗透性特点。传统文化资源总是以一种“借山光以乐人性，假湖水 以静心情”的方式潜移默化、润物细无声地影响人们的意识和心理。例如当 人们看到岳飞庙、中山陵这些传统的鲜活的文化资源的时候，会不知不觉地 产生一种强烈的爱国主义情愫。传统文化资源的这种无形的渗透性，使人们 在游览园林故居、欣赏歌舞戏剧、行走街头小巷时就能学习和内化生活这部 精彩的教科书。三、传统文化资源在社区教育中的作用社区是以一定地域为基础，具有相互联系、共同交往、共同生活的人群以共 同利益、文化和社区意识为纽带而形成的生活共同体。要使社区居民过上安 全祥和、健康快乐的生活，必须要加强社区教育工作。社区教育是指在一定精品范文，精心整理祝你阅读快乐！欢迎您阅读下载！地域社会内，社会各方整合社区内教育资源，为满足社区民众的学习需要而 提供的有组织的教育服务，其宗旨在于顺应社会现代化发展要求，实现人的 终身社会化，振兴社区文化，促进社区发展，创造和谐共生的生活家园。在 开展社区教育工作中必须整合和利用各种教育资源，传统文化资源作为社区 教育的一个手段和载体，在提高社区成员的整体素质、促进社区的全面发展 等方面发挥着重要的作用，具体表现如下：1.利用传统文化资源进行社区教育，有利于培育和弘扬社区居民的民族精神。 民族精神是从传统文化发展而来的，它是传统文化的提炼，是传统文化中的 精华。 “在我们民族发展的过程中，一切最美好、最崇高、最富于理性的、 最具有生命力的民族文化传统，经过选择和积淀，从而造成了我们的民族精 神。 ”在社区教育中，我们要大力培育和弘扬社区居民的以爱国主义为核心 的民族精神，就必须回归传统，从传统文化资源中寻找民族精神的力量之源； 从传统文化资源中确认民族精神的合法性，形成民族的自豪感、自信心；从 传统文化资源中去发掘民族精神创新的基因，重新获得新时代发展的源动力。 悠久丰富的传统文化使我们取之不尽用之不竭的精神财富，必将成为我们对 社区居民进行民族精神培育的良好宝藏。2.利用传统文化资源进行社区教育，有利于增强社区居民的凝聚力和向心力。 从社区这个“小家”而言，传统文化资源是一个社区的遗传密码，深藏在社 区的血液中，是一个社区的精神结构，它不会直接产生 GDP，但离开了它整 个社区就失去了凝聚力，千万不能“塞其源而欲其流远，伐其根而欲其木盛” 。著名的英国历史学家汤恩比曾经指出：“就中国人来说，几千年来，比世 界任何民族都成功地把几亿民众，从政治上、文化上团结起来，他们显示出 这种在政治、文化上统一的本领，具有无与伦比的成功经验。 ”传统文化资 源在其中起了很大的作用，其中许多精彩的内容和资源对于提高人们的文化 素质，维护社会公德，增强凝聚力和向心力等方面的作用不可低估。3.利用传统文化资源进行社区教育，有利于提高社区居民的素质和修养。一 个民族的素质，代表着这个民族的发展水平。我们也可以说，一个社区的居 民素质，代表着这个社区的发展水平和教育程度的高低。所谓内强素质，外 树形象，对于一个社区的教育来说更应如此。中国优秀的传统文化积淀了无 数优秀的精神文化成果，经久不衰、历久弥新，激励着一代代中华儿女。利 用其中的传统文化资源对当代社区居民进行教育，对于提高社区居民自身素 质和促进整个社区的进步来说，都是不可言喻的。它将渗透到社区居民的政 治素质、思想素质、能力素质、心理素质等各方面，从而提高整个社区居民 的教育水平。精品范文，精心整理祝你阅读快乐！欢迎您阅读下载！4.利用传统文化资源进行社区教育，有利于促进社区的和谐发展。和谐社区 建设依赖于文化资源，中华文化延续五千年，以儒家文化为主导的传统文化 也有两千多年的历史，和合文化是传统文化的核心，拥有巨大的能量，对于 建设和谐社区具有无可伦比的优势。例如，孔子的“礼之用，和为贵” “、 君子和而不同” ，在一定程度上可以使社区的人际关系更加和谐。我们要挖 掘传统文化中特有的精神资源，发挥其在构建和谐社区中的推动力作用，从 而提高社区居民共建和谐社区的能力，为构建共建共享的和谐社区作贡献。总之，传统文化资源在社区教育中能够发挥重要作用，我们应该充分利用传 统文化资源，将社区教育与传统文化资源相结合，为社区成员提供教育服务， 从而满足社区成员的教育需要，提高社区成员的整体素质，促进社区的和谐 发展。