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1三年级语文阶段检测三年级语文阶段检测班级班级_ 姓名姓名_ 一、识字写字。一、识字写字。 (一)读拼音,正确、端正、规范地写字。(一)读拼音,正确、端正、规范地写字。 nn pp zhzh yunyun dd kngkng jinjin yy rnrn lili rr chocho( ) ( ) ( ) ( )( )susu jj zhzh huhu shnshn zhzh fngfng zhzh zuzu dudu dundun ( ) ( ) ( ) ( ) ( )qnqn ll rnrn shosho chunchun linlin qq ff zhzh huhu( ) ( ) ( ) ( ) ( )shnshn zhzh chnchn shushu mimi tntn cc dindin mm yy( ) ( ) ( ) ( ) ( )(二)用(二)用“ ”标出(标出( )里正确的读音或汉字。)里正确的读音或汉字。 内脏(内脏(znzn znzn) 干(干(nn nn)劲)劲 参(参(cncn cncn)差差兴(兴(xnxn xnxn)奋)奋 富翁(富翁(wnwn wnwn) 竟(竟(jnjn jnjn)迫不(急迫不(急 及)待及)待 不(有不(有 由)分说由)分说 穿(带穿(带 戴)整齐戴)整齐传记(传记(zhunzhun chunchun) 茶几茶几 (jj jj) 麦囤麦囤 (dndn tntn)(三)比一比,再组词。(三)比一比,再组词。 异(异( ) 竟(竟( ) 既(既( ) 谈谈( )2导(导( ) 竞(竞( ) 即(即( ) 淡淡( )壳壳 k(k( ) ) 泊泊 b(b( ) ) 差差 ch(ch( ) ) 钻钻 zun(zun( ) )qio(qio( ) ) p(p( ) ) chi(chi( ) ) zun(zun( ) )三、积累运用。三、积累运用。 (一)把词语补充完整,再选择合适的填在下面句子中的括号里。(一)把词语补充完整,再选择合适的填在下面句子中的括号里。 烈日烈日( ( )()( ) ) 草草( ( ) )莺莺( ( ) ) ( ( )()( ) )神怡神怡 一碧一碧( ( )()( ) )意味意味( ( )()( ) ) 湖湖( ( ) )山山( ( ) ) ( ( )()( ) )急待急待 ( ( )()( ) )而上而上1 1虽然(虽然( ),农民伯伯依然在田间劳作。),农民伯伯依然在田间劳作。 2 2我被这里的(我被这里的( )深深的陶醉了,都忘了回家。)深深的陶醉了,都忘了回家。 (二)选词填空。(二)选词填空。(仍然(仍然 突然突然 果然果然 凉爽凉爽 爽快)爽快)1 1小红明明知道自己错了,(小红明明知道自己错了,( )不肯改正。)不肯改正。2 2这个人说话做事都很(这个人说话做事都很( )。)。(三)、按要求写句子,意思不变。(三)、按要求写句子,意思不变。 1 1树叶飘落下来。(打比方)树叶飘落下来。(打比方)_2 2这是一件漂亮的衣服。(感叹句)这是一件漂亮的衣服。(感叹句)_3 3小鸟在枝头叫着。(把小鸟当作人写)小鸟在枝头叫着。(把小鸟当作人写)_(四)在括号中填上四字词语,能反映人物或事物的点。(四)在括号中填上四字词语,能反映人物或事物的点。( )的刘伯承)的刘伯承 ( )的布鲁斯)的布鲁斯 ( )的哪)的哪吒吒( )的西湖)的西湖 ( ( ) )的小露珠的小露珠 ( )的蒲公)的蒲公英英3四、按课文内容填空。四、按课文内容填空。 1.1.小露珠像钻石那么小露珠像钻石那么 ,像水晶那么,像水晶那么 ,像珍珠,像珍珠那么那么 。 2.2.小河小河 ,如同一条,如同一条 ,静静,静静地躺在地躺在 ,一群小鱼顶着水,一群小鱼顶着水 , 的的水面顿时漾起一道道波纹。水面顿时漾起一道道波纹。 3.3.一到夜晚,整个香港就成了一到夜晚,整个香港就成了 ,港湾里闪耀的灯,港湾里闪耀的灯光,像五颜六色的焰火溅落光,像五颜六色的焰火溅落 ,马路上一串串,马路上一串串 ,如同如同 。 五、阅读短文回答问题五、阅读短文回答问题“煮书煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书煮书”两个苍劲有力两个苍劲有力的大字。我感到奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?一天,爷爷刚刚的大字。我感到奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。我指着条幅问:写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。我指着条幅问:“书怎么可以书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不是要煮坏吗?煮呢?书放在锅里煮,不是要煮坏吗?”爷爷笑了:爷爷笑了:“书是精神食书是精神食粮嘛,既是食粮怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。粮嘛,既是食粮怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。吧?他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实这就是其实这就是煮书煮书 。这样,他作起诗来就感到得心应手了。所以。这样,他作起诗来就感到得心应手了。所以他说,他说, 读书破万卷,下笔如有神读书破万卷,下笔如有神 。我们学习语文,对那些好的文。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么章也应该这么煮煮 。否则,就很难把语文学好。否则,就很难把语文学好。 ” “爷爷,你看我爷爷,你看我该怎么该怎么煮书煮书呢?呢?” “你可以从你可以从煮煮语文书入手。语文课文都语文书入手。语文课文都是范文,每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思是范文,每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!这样呀!这样煮煮下去你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳下去你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句句好处可多啦。肚子里的词多了,今后说话和写文章还会犯愁好处可多啦。肚子里的词多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?吗?”爷爷的话使我豁然开朗,爷爷的话使我豁然开朗, “煮书煮书”还真有道理呢。还真有道理呢。41.1.根据意思,从文中找出相应的四个字的词语,并填在括号里。根据意思,从文中找出相应的四个字的词语,并填在括号里。心里怎么想,手就怎么做,形容运用自如。心里怎么想,手就怎么做,形容运用自如。 ()一下子明白过来。一下子明白过来。 ()心里不明白,不理解。心里不明白,不理解。 ( )2 2造句。不仅造句。不仅还还。3 3 你认为你认为“读书破万卷,下笔如有神读书破万卷,下笔如有神”的意思是:的意思是:。4 4杜甫是怎样杜甫是怎样“煮书煮书”的,请用的,请用“”“”画出相关部分的句子;画出相关部分的句子;我们学语文该怎样我们学语文该怎样“煮书煮书”?请用?请用“”画出相关部分语句。画出相关部分语句。5 5 “煮书煮书”有什么好处?你今后打算怎样学好语文呢?有什么好处?你今后打算怎样学好语文呢?六、小作家培训班。六
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