腾讯的危机在于，目前支撑整个腾讯大厦的那只小企鹅根本就难当大任，必须另辟新枝， 在更加前沿的基础性原创技术领域，开发出足以支撑腾讯帝国基业的技术成果。否则，腾 讯危矣。腾讯的发家史正如马化腾所言：“我的复制可以成功”。从某种意义上讲，腾讯的发家史 就是一部复制史。阅者不要抠字眼，笔者并非意在否认腾讯公司的大量科技成果。我的意 思是说，支撑整个腾讯事业的技术力量尚处于应用技术的末端。腾讯公司在基础性、前沿 性、革命性技术的发明创新方面严重不足，公司的持续发展后劲乏力。举例来说，Windows 操作系统诞生的时候，只是一个基于 dos 平台的图形用户界面，并 不是独立的操作系统。但是微软对 Windows 的开发坚持了“傻瓜化”的技术路线，以极大的 亲和力赢得了广大普通用户，有力地推动了微型计算机“飞入寻常百姓家”。从 1985 年到 1998 年的 13 年，Windows 的技术终于发展成熟。占据了 pc 发展前沿，而今全世界都不得 不服从微软制定的游戏规则。小企鹅可以吗？腾讯有类似的核心技术吗？目前维系整个腾讯帝国的支柱就是 QQ 这款即时通讯软件，腾讯的产业链都捆绑在这只 小企鹅身上。当 3Q 之战打到大家桌面上的时候，腾讯吃惊地发现：一家公司的发展不能 只相信群众。说过：中国的老百姓是最讲实惠的。360 以免费为盾，安全为矛， 将深大北门对面的腾讯大厦憾三憾、摇三摇，腾讯之惊恐如其公关部刘总经理之情绪，泪 崩失声。为什么？1、尽管中国已经全面进入互联网时代，但是这个历程还只是刚刚开始。主流的通讯手段 进入以手机为主的时代仅仅才十多年。看看诸位手中的名片，有哪张名片的联系方式第一 个写的是 QQ 号码？换句话说，网络即时通讯软件只是人们日常交通的辅助。2、即使是在网上，QQ 并非不可替代，而替代之法，周总已经交给我们了。可惜的是周 总太性急，行动准备不足。如果早些时候推出自己的一款即时通讯软件，此役恐难分伯仲。 QQ 的可替代性是腾讯事业的巨大隐患。当然在短期看来，这种隐患还没什么，腾讯也不 是吹出来的。3、腾讯的成功，很大程度上是赶上好时候，在于先人一步，在于正确的营销策略，在于 QQ 的附加品和衍生品以 QQ 为圆心，开发新的服务产品，通过用户通过在线体验，不 断的增值。这是一种商业的成功，却没有给对手形成技术上的绝对优势。说白了，就是有 一定技术背景的商业运作。但是 it 丛林，技术是永远的王道！这个技术根基现在看起来太 薄弱了。在遭遇新贵挑战的时候，这个所谓的王者心惊胆战。所以说，QQ 有霸主之象， 但还没看出来有王者之相。再繁茂的花朵、再肥硕的果子，只要看一眼它的根基，也知道它凋落的日子。复制的成 功，也正是复制的隐患。中国的互联网产业还没有完全走出神话时代，3Q 的激情碰撞似乎 擂响了战国时代的鼓声。缺乏更加前沿的核心技术，腾讯帝国其势危也。未来，在一个真 正的挑战者面前，百亿资产、6 亿用户、数千员工，也许就只是一些数字。说腾讯，是为了说深大。未来五年，深大的生存境地将发生巨大的变化。1、港校来深办学是迟早的事情，据悉有 两所香港名校进驻深圳的日程已经确之凿凿。2、南方科技大学立意高端立校，虽然遭遇暂 时难产，五年却嫌太久。3、哈工大深研院已经与市政府达成在深招本科生的协议，其他两 校也在逐渐融入深市。深大与这些学校的交往，合作当然是主流。但深圳素有“外来的和尚好念经”的传统，加 上一娘九子，竞争不可避免，深大人再不警醒，再不努力，很可能在五到十年之内沦为特 区的二流学校，光荣地肩负起为特区子弟当保姆的重任。我非常希望这是危言耸听。腾讯的危机告诉深大人两点：其一，危局已定，退无可退，自己不强大，就只能遵从自然法则；其二，一家公司战胜对手的唯一决胜条件是有对手学不到的核心技术，是给对手 制定游戏规则。对一所大学来说则是这个学校的人！她的教师、学者、培养的学生足够强 大，强大到足以在某一地立足、某一省立足、甚至某一国乃至全世界立足。人才培养即“立校之本”！遍翻深大“十五”、 “十一五”规划， “本科立校”的思想始终坚持，但 对人才培养的总体战略却尚付阙如。所谓战略，一般是指为了达成一定的目标而制定的全局性、宏观性的方案和对策。若论 一事物之战略，既要有宏观把握又要有一定的行动方略。概括起来莫不过观念认识， 目标定位，行动计划三者。否则，战略极有可能变成纸上谈兵的谈略。本文只是本人对深大人才培养战略的一点粗浅的看法。一、观念问题。一所大学的根基在哪里？在她的首要职能教学！正是有了强大的教 学、培养的素质过硬的学生、维系了饮水思源的校友，大学才能在高校丛林中立于不败， 日久弥新。所以笔者反“科研强校”之成语提出“教学强校”！（提教学并非反科研，大学的 教学与科研结合是高等教育的应有之义。 ）去年张磊捐给耶鲁 8888 万 8888 美元，国人震撼，痛斥者不乏其人，但笔者能够理解。 张磊说：耶鲁改变了我的一生。可以想象，国内的大学都在热衷放科研卫星的时候，有多 少大学把学生的培养、把教学放在第一位？张磊的抉择，类似笔者的经历，我要是有那么 多钱也捐给深大 8888 万 8888 元，哪怕是人民币。我不好臧否以前的学校、老师，我毕竟 从那里走过来，但的确是深大改变了我的命运。这种经历从个人看是一种机缘，但是从一 所大学来看，却是一种教育思想和办学思路。耶鲁不会给张磊吃小灶，深大没有给本人发 特贴。一所大学能使学生最受益的是她能够以组织的形式、制度的构建、机制的运作、精 神的熏陶、能力的塑造让学生受用终生。章校说：我从来不讲马化腾是深大培养的。大学需要有这样的风骨！大学所做的一切， 精致最细微处，是在实践一种教育理念，不是为了培养某一个人，哪怕这个人是天才。发 展、成长、成功，根本就是非常个人的事情个人的努力、抓住了机遇。办学即是为了 这种高度个人的发展提供我们所认为相宜的准备必要的素质、心态、能力、知识等等。况且，人有多种多样，成功有多种多样的。取得一定成就、有一定社会影响是成功，做 自己喜欢的事情，有自己幸福的人生也是成功。大学的人才培养战略，应着眼于人，一个 完整的人，一个基本的人，一个客观的人，而不是一个部分的人、一个拔高的人或一个抽 象的人。教学强则学生强，学生强则校友强，校友强则深大强。二、目标问题。即深大培养什么样的人？“深大简介”说得非常清楚：以培养“素质好、基 础好、上手快、转型快的事业骨干和创新创业型人才”为目标。但笔者认为还不够具体，缺 乏深大的特色。发乎其上，取乎其中，目标应该高远一点，方显其导向、引领的作用。深大要旗帜鲜明的提出：以培养社会主义市场经济条件下，具有国际视野和民族情怀的 工商业巨子为己任。这一目标与当前表述目标的关系，前者可以看作是最高追求，后者可以看作是基本目标。提出这一目标理由有四：其一，深大办学不足 30 年，其富豪校友数名列全国前十，是唯 一一所“白身”高校，这种成就是提出这一目标的事实基础。其二，这种成就与深大所处的 时代背景、地理位置密切相关，这也决定了她应当肩负起的历史使命，当今中国，有几所 高校与改革开放如此密切相关？有几所高校的命运随着改革的命运而辗转沉浮？屈五指可数。其三，中国改革开放 30 多年，创造了无数财富富豪，但大部分富豪还只是金钱的代名 词，鲜有精神富豪、文化富豪、慈善富豪、科技富豪。史玉柱抒写了一代商人的诚信传 奇，马化腾开创了国人沟通的全新方式，周海江诠释了中国的服饰美学，典型或出于偶 然，但还有更多的毕业于深大的工商业校友活跃在中国乃至世界，深大有理由将这一传统 继承下去。其四，深大办学 27 年，逐渐形成了视野开阔，注重实际，热衷创新，崇尚竞争 的人才培养特色。学生思维敏锐，勇于尝试，敢闯敢干，创业激情和能力高于内地高校。很多世界名校都在其发展中逐渐形成了人才培养的特色。这些特色的形成，有的在建校 之初就确定的，有的则是偶然形成的。比如牛津是英国的“首相之家”；剑桥培养了很多外 交家；耶鲁被成为“总统摇篮”；西点是“美军之魂”。国内比较著名的高校也都有自己的人 才培养强项。特色与综合、倾向性与多元化在大学发展中绝不矛盾，而是一种有利的互补。三、行动建议1、营造更为适宜的人才培养环境。大学与环境的互动是大学持续发展的基本前提，深大 从外部环境来看，准确定位，固守深圳这块神奇的土地是深大的不二选择。深大服务深圳 社会的方式不是被动适应，不是迎合，而是引领、批判和创造。因此，应当将深大的影响 力因子考虑到发展规划中去。 “城市，因大学而不同”，大学以自己的存在影响城市，以自己 的毕业生影响城市。希望在若干年后有人会说：深圳，因深大而不同。从内部环境来看，深大校园里还缺乏足够的人文气息，缺乏人与人之间静态相处的适宜 空间。老师上下班开着车进进出出，学生上下课骑着电动车风驰电掣，忙忙不知为何？因 此笔者建议，十二规划可否将人文环境营造考虑进去，通过小环境改造，给学者和学生制 造“邂逅”，也给思想和智慧制造“邂逅”。目前，深大还没有像样的酒吧、书吧、茶室、咖 啡屋、音乐驿栈和学术书店。仅有的几处休憩书吧如文科楼湖边，图书馆南馆地下一层都 非常有气息；北馆地下一层的水吧光线太昏暗，旁边又是自习室，建议置换到其他地方； 小西南食堂旁边的那些小店商业气息太浓，跟街上的店没有什么区别，缺乏大学的味道， 建议改造。内部环境改造还有一个建议。深大现有 25 个学院，培养特色并不突出，校园里见面先问： 你是哪个学院的？开运动会不打旗号分不出来彼此。其实我们实行的小院制，专业与专业 之间，学院与学院之间应该个性鲜明、色彩斑斓才对。比如服饰、社团、活动领地、行为 方式等等。包括给校长信箱写信，很难看出“哦，这口气，是学法律的”、 “这个是文学的笔 调”、 “这个显然是学经济学的”。对此，笔者涉猎不多，不敢多言，提出来而已。2、关于研究生奖助学金的建议。取消撒胡椒面式的统一免去学费和发普通奖学金制度（以下简称“免奖制度”） ，试行收费 上学与奖学金分离的“收是收，奖是奖”制度。收费多少按照国家统一标准，奖助学金分为 入学奖、毕业奖和校友奖，以及绿色通道基金和勤工俭学基金。原因：其一、 “免奖制度”使深大连年来成为研招报考热门，却难以吸引最优秀的生源。这 主要是当前研究生招生制度造成的，如汕头大学的研究生招生并没有深大这么优惠的条件， 该校某专业每年招生都招不满，最后不得不大量接收调剂生，而调剂的考生都是名校的落 榜生，素质大大高于直接报考该校的考生。其二、 “免奖制度”客观上鼓励了统一高考式的研 招做法，招到的学生多是考霸，但未必都有研究潜力。其三、 “免奖制度”不利于激发研究生， 尤其是硕士研究生致力于学术研究的热情。以 2010 年为例，我校毕业 7 百余名硕士研究生 考上博士的仅仅 27 人。而申请延期毕业的有 62 人。部分研究生养尊处优，四处兼职，慵 懒之风甚行。假如以每年招生 1000 人计算，学校给研究生的免奖总额达 6 千万。这 6 千万可以这样花：1）入学奖。设立入学特别奖，每届新生，每人 15-20 万，奖励 100 名优秀新生。获奖名 单由学校组织专门委员会评定，评奖范围包括推免入学的所有新生。对申请者的条件进行 匿名评审，主要考察综合研究能力和发展潜力，宁缺毋滥，入学成绩和排名仅仅作为参考。 此举用来吸引优秀考生报考深大。设立入学一、二、三等奖学金，由于收取学费，该奖项可人人有奖，但奖金数额根据总 成绩高低各异。特别奖获得者可以兼得该奖，三等奖学金垫底，金额等于第一年学费。 （约 占之前免奖投入的 45%50%）2）淡化学年奖，设立毕业奖。淡化研究生以学年为单位的评奖办法，学年奖主要奖励在 校研究生的社会服务、组织管理、党务班务等方面做出的贡献。而设立毕业奖，则奖励研 究生两到三年的学习中取得的学术上有成就。理由：其一、研究生第一年入门，第二年积 累，第三年出成果，以学年为学术成果的评定单位，太过仓促，不利于研究生潜心学习， 长远计划。其二、因为各种因素的限制（比如专业、选题、兴趣、难易程度） 。研