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快速作文快速作文-7-7 写人作文开头方法写人作文开头方法作文内容:“文似看山不喜平” ,讲的是文章要曲折生动,咫尺兴波,才会吸引别人往 下看;“凤头、猪肚、豹尾”讲的是文章开头要像凤凰的头,精彩亮丽;中间 要像猪肚,充实丰富;结尾要像豹尾,响亮有力,这样的文章才会倍受人们喜 欢。 在所有的文章技巧中,开头是最重要的。开头写得好,写得精彩生动,声 势夺人,受到感染,引发共鸣,悬念迭生,疑窦顿起,才会吸引别人往下看。 否则,你正文内容再写得具体生动,妙趣横生,而没有一个好开头,文章吸引 力大大减少, ,文章价值则大打折扣。所以才有一说:“良好的开头是成功的一 半” 。 那么,写人的作文常用的有哪些开头方法呢? 一、开门见山,直接入题: 写人为主的记叙文,可直接交代人物或通过对人物肖像、对话,行动等方面 的描写,直接入题。 1、回忆式开头: 例一:有这样一位好班长她叫王静虹,是我读四年级时的班长,尽管 我们分别一看多了,但班长的的轶事依然历历在止,难以忘怀。 2、外貌描写开头:例一: 我最喜欢的小伙伴 我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶 眉,眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱 桃小嘴。总而言之,这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗?告诉你吧, 她就是我的好伙伴曾雨舒。 例二:我最喜欢的人 我最喜欢的人妈妈。妈妈高高的个子,白白的皮肤,苗条而不瘦,丰 满而不胖,浓浓的弯眉毛,大大的亮眼睛,总是透出智慧的光芒。这就是我的 妈妈,怎么样,长得漂亮吧。 3、外貌描写特点开头: 例一:我的奶奶 我的奶奶是个中学老师。她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛,个儿不 高,略胖的身子总是那样忙忙碌碌。奶奶是一个对工作极其认真负责的人,我 很敬佩她。 例二:我的爸爸 我的爸爸身材高高瘦瘦,两道浓眉下一双长得特别圆的眼睛,常闪烁着智 慧和机敏的神采,他有时还使人感到几分诙谐和幽默。他才四十出头,乌黑的 头发不知怎么搞的已掉得寥寥无几。我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奋工作 的精神。 例三:可爱的园丁我的老师 她有一双明亮有神的眼睛,她有一张能把千万知识传授给我们的嘴巴,她 脸上常带着慈母般的笑容。她是谁?她就是我们的班主任刘老师。 例四:小小音乐家 我的小伙伴张梦瑶,有一双水灵灵的大眼睛,一口整齐、洁白的牙齿, 可爱极了。告诉你,她还是同学们公认的“小小音乐家“呢! 例五:我的外公 我的外公六十来岁,中午身材,瘦瘦的脸庞,高高的鼻梁,两鬓虽见斑白,但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮,也也 喜欢逗我们。我给他起了下雅号“老顽童” 。4、声音描写人物特点开头: 例一:我的好伙伴 还没有走到她家,就听到了一阵阵清脆悦耳、抑扬顿挫的朗读声,不用猜, 就知道是她我的好朋友,一个刻苦学习的好伙伴。 5、描写人物特点开头: 例一:我的伙伴 我有一个好伙伴,她是我班的语文学习委员,叫她对工作认真负责,从不 马虎,老师布置的任务都一丝不苟地去完成。最特别的是,她非常爱护集体的 财物。 例二:当上总经理以后的奶奶人们都称我的奶奶是一位女强人。她虽然已看过半百,但身子骨还硬着呢。 牌价她当上了自选商场的总经理以后,又有几根鱼尾纹看爬上了她的额头,乌 黑的头发中又增添了许多银丝,平时一双炯炯有神的眼睛经常布满了血丝。而 那些请示帮助的、送礼的,简直像流水一样,接二连三地拥向我的家门,拥向 疲惫不堪的奶奶。 6、直接叙事开头:例一:妈妈,你做错了 我,坐在饭桌旁,黄豆汤溅了我一身。我伤心地哭了。 例二:我的妈妈 放学了,我快步走在回家的路上,因为肚子不住地在唱“空城计”了。我 高兴地边走边想:这会儿,说不定妈妈正在给我做什么好吃的呢!想着,想着, 我仿佛闻到了饭菜那诱人的香味,我不由加快了脚步。二、情景铺垫,渲染气氛文章的开头从特定情景入手,展示人物活动的环境或交代故事发生的背景, 渲染气氛以此烘托人物,展开故事。 1、环境描写开头: 例一:同窗好友 花开的季节,到处芬芳飘香,而我却无心观赏,因为此时我失去了同窗好 友强。 例二:老师,你真关心我们 考场上,再也看不到飞扬的纸条;球场上,再也看不到同学们“满场飞” 的情景;楼道里也不见了同学们互相追逐的身影快期未考试了,而在这关 键得不能再关键的时候,我却得了病水痘。 例三:小气象员 一个初春的早上,细雨轻轻地下, “沙、沙、沙沙、沙、沙” 寒风吹来,可真冷啊! 2、声响效果式开头 例一:忘不了你,王老师 “静静的深夜群星在闪耀,老师的窗前彻夜明亮.”一支悠扬动听的歌 曲飞出我家窗口。我正在学唱这首歌,准备在毕业庆祝会上献给我最敬爱的王 老师。 三、抒情描写开头: 用几句简要的、恰当的抒情,做文章的开头,或感染读者,或点明主旨, 领起下文。 1、叙事抒情: 例一:我爱爷爷 爷爷是我最爱的亲人,我的童年是在爷爷那边度过的。爷爷拉着我的手, 教会我走路。是爷爷使我从小懂得了不少道理。我把爷爷看成自己幼年成长的 拐杖。 例二:谢谢你,老师! 光阴似箭,日月如梭,6 年的小学生活悄然过去了。马上就要离开哺育我 6 年的母校,离开和蔼可亲的老师,这怎能叫我舍得呢?2、排比抒情: 四、对比映衬,烘云托月 这种开头通过对比或铺陈,能使要表现的内容在其他事物的烘托下显得更 加突出、醒目,从而给人十分鲜明和深刻的印象。 1、自身对比式: 例一:粗心的好朋友 我的好朋友孙超,是我的同班同学。他的优点很多,比如:脑瓜灵,反应 快,学习好,爱锻炼等等。记得每次上课,老师提问时,他总是第一个举手, 而且回答得十分正确;老师每次让我们写作文,他能够在很短的时间里,写出 特别好的文章;不管是炎热的夏天,还是寒冷的冬天,他坚持游泳锻炼从不间 断。但他有一个最大的缺点,就是做事有点粗心。 例二:爸爸是个缝纫师 五、问题设疑,悬念引导。
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