小六班数学 2014/5/12 学生姓名： 教师：陈晨3.12 图形的放大和缩小图形的放大和缩小学习目标：1、认识图形的放大与缩小现象，体会图形的相似。2、掌握图形放大或缩小的方法，能在方格纸上按一定的比例将简单图形放大或缩小。 学习重点：认识图形的放大与缩小现象，体会图形的相似。 学习难点：能按一定的比例将图形放大或缩小。 学习过程： 1、课前检测：（ppt） 二、新课： 1、填空 保持图形原来的形状而使图形变小，叫做图形的（ ） ；保持图形原来的形状 而使图形变大，叫做图形的（ ） 。 2、认真观察课本 56 页的四幅图说说：这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小 ？ 3、例 4、按 2：1 画出课本第 57 页三个图形放大后的图形。 （1）理解“按 2：1 放大”是什么意思？ “按 2：1 放大”也就是各边放大到原来的（ ）倍。如原来的长方形的长为 6 格， 放大后的长方形的长为（ ）格；原来的长方形的宽为 3 格，放大后的长方形的宽为（ ）格。 （2）画出三个图形放大后的图形4、 “按 1：3 缩小”就是把每个图形的格边都缩小到原来的（ ） 。如：三角形的两条直角边分别缩小为 6x = 2（格） ，12x( )= 4（格）1 3小六班数学 2014/5/12 学生姓名： 教师：陈晨5、如果把放大后的三个图形的各边按 1：3 缩小，图形发生了什么变化？画画看3、课堂检测： 1、在左边自己画个图形，把左边的图形放大到原来的 2 倍，形状不变，并画在右边的方格 纸中。2、把一个长 3cm，宽 1cm 的长方形的各边扩大到原来的 3 倍，所得到的图形的面积和周长 各是多少？