周国能教学设计 吴均与朱元思书 教师导学案 pang312121 与朱元思书与朱元思书（吴均南朝梁）【教学目标】学习先总后分的描述方法；体味精美清新的语言，积累描绘山水的词语。【课时安排】 2 课时【教学步骤】 第一课时第一课时 一、引入课文（从吴均的一首小诗山中杂诗入手，简介作者及风格）山中杂诗：“山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。”写了什么？（明确：写“景”，作者居住在深山的一座茅屋里，看到四种景物）。吴均：字叔庠，南朝梁文学家。是一位善写山水的大家。他出身贫寒，为人性格耿直，好学，有俊才。他的诗文“清拔有大气”，曾得到当时文坛领袖沈约的称赏。当时有的人效仿他这种文章，称“吴均体”。吴均著有后汉书注、齐春秋、庙记等书，后来都失传了。今天我们来欣赏吴均另一篇脍炙人口的名篇与朱元思书。本文是吴均写给朋友朱元思述说行旅所见的信，描写的是富春江雄奇秀丽的景色。富春江是浙江境内全国闻名的胜景之一，今天让我们跟随作者的笔触，去饱览一下富春江的美景吧！二、辅导学生译读全文。 1、轻声朗读课文：轻声朗读课文：结合注释和工具书弄懂不明白的读音及句读重点注意下面生字的读音。（学生可提出疑问） 缥碧（pio） 急湍（tun） 轩邈（xun） 泠泠（lng） 嘤嘤 （yng） 鸢鸟（yun） 戾天（ l ） 窥谷（ ku） 2、合作译读全文。注意：以下几个句子的翻译（学生不提不讲）风烟俱净，天山共色。风尘和雾气全部消散一片明净，晴空和青山共同呈现同样青色。从流飘荡，任意东西。，任凭（船儿）往东还是往西。急湍甚箭，猛浪若奔。奔腾的急流，比箭更快；汹涌的浪滔，与快马无异。 夹岸高山，皆生寒树，紧贴两岸的山上，长满了常青（阴森森）的树木， 负势竞上，互相轩藐； ，仿佛争着向远处高处伸展； 鸢飞戾天者，望峰息心；那些像老鹰那样极想得到名利的人， 横柯上蔽，在昼犹昏；横斜的大树枝遮蔽着天空，即使白天与黄昏无异； 疏条交映，有时见日。稀疏的小树枝交织的地方，有时也可以看见阳光 三、文体简介（骈文？）【骈文骈文】又称“骈体文”，和散文相对的一种文体，起源于汉末，形成于魏晋魏晋，盛行于南北朝。骄文的最大特点是讲求对仗，即所谓“骈偶”（两马并驾为骈，两人并处为偶）。骈体文全篇以偶句为主，并且上下联的字数相等、句法结构相互对称，词性、词义相互配对。因为文体句子的字数通常是四字句、六字句相互交替，所以这种文体，晚唐时被称为“四六文”，以后历代相沿，到清代清代才叫做骈体文。为了使文章表达委婉、含蓄、典雅、精练，骈体文讲究用典（用典有明典和暗典），有时还将典故反用，起衬托、对比作用；为了追求形式美，骈文还讲究词藻华丽（大量使用颜色、金玉、花草等类词汇）。骈文对唐宋以后的文学语言，特别是律诗、律赋的发展有很大影响。但由于过分追求形式，骈体文逐渐走向形式主义，妨害思想内容的表达，成为文章的桎梏。四、作业。周国能教学设计 吴均与朱元思书 教师导学案 pang32背诵全文 第二课时第二课时 一、复习式导入课文（作者、背诵） 二、朗读全文，分析文本内容。结构与主旨如何表现富春江景色特点 讨论与归纳 1 1 文中哪句话概括了文章描写富春江山水的特征？为什么？文中哪句话概括了文章描写富春江山水的特征？为什么？ 【明确：“奇山异水，天下独绝”是景色的特征，全文都围绕着这两个字在做文章】 2 2、读完全文，你留下最深刻的印象是什么？从中你能悟出作者写这篇文章时、读完全文，你留下最深刻的印象是什么？从中你能悟出作者写这篇文章时 的心情吗？的心情吗？ （放开回答。提示：志无拘无束、任性自得 突破束缚同时又不被身外之物所累怡然自得，轻松自如。） 3 3、你觉得本文最大的特点是什么？、你觉得本文最大的特点是什么？ 放开回答：提示句式整齐、音韵和谐，节奏感强，读来琅琅上口。（泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵；） 骈散相间，别具一番参差错落的韵致。（蝉则千转不穷，猿则百叫无绝；鸢飞戾天者，；，窥谷忘返）形象生动，写景文字精当凝练，有一种独特的美。如：急湍甚箭，猛浪若奔。（比喻、夸张）； 负势竞上，互相轩邈。（拟人）；泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。（对偶） 4 4、作者是怎样一步步展现这个、作者是怎样一步步展现这个“异异”和这个和这个“奇奇”字的？字的？ 【教师在学生回答基础上，利用板书明确】总写：山水之美富阳至桐庐“奇山异水，天下独绝” 突出异水： “清” （千丈见底、直视无碍） - 清澈见底 【静】 分写： “急” （急湍甚箭，猛浪若奔） - 水流湍急 【动】 奇山： “看” （高山寒树，轩藐成峰） - 山势高耸【两岸视觉】 天下独绝“听”（泉水作响；好鸟成韵。蝉鸣不穷，猿叫无绝）-景色优美【山间听觉】 主旨主旨景物描写抒发作者对官场和名利之徒的蔑视；对大自然的爱慕；避世退隐的高洁志趣。三、课堂练习 1、按要求写出句子。 写登舟纵目总体感受的：_ _。写江上放舟自由情态的：_ _。概括赞叹富春江景的：_。写富春江水清澈的：_。写江流气势磅礴的： _。 写听觉感受的：_。2、翻译句子。风烟俱净，天山共色。 急湍甚箭，猛浪若奔。 负势竞上，互相轩藐。 鸢飞戾天者，望峰息心。 横柯上蔽，在昼犹昏。 疏条交映，有时见日。四、作业：如果你是一位广告策划人，当你面对富春江的美景，你会创作出怎如果你是一位广告策划人，当你面对富春江的美景，你会创作出怎 样的广告词来向人们宣传富春江。样的广告词来向人们宣传富春江。周国能教学设计 吴均与朱元思书 教师导学案 pang33【参考答案】风烟俱净，天山共色。从流漂荡，任意东西。奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪苦奔。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。笔记整理笔记整理一、通假字一、通假字 转啭：鸟叫声。此指蝉鸣。 例句： 反返：返回。 例句：二、词类活用二、词类活用 轩邈：向高处、向远处伸展。a-v 例句： 净： 消散、散尽。 a-v 例句：风烟俱净。 奔： 飞奔的马。 v-n 例句：猛浪若奔。 息： 使停息（平息）。n-使动 例句：望峰息心。 东西：向东或向西。 n-状语 例句：任意东西。 高： 高处、高空。 a-n 例句：争高直指。三、一词多义三、一词多义 绝 独一无二 例句：天下独绝。停、断 例句：猿则百叫无绝。上 向上 例句：负势竞上。在上面 例句：横柯上蔽。四、重点词语。四、重点词语。 俱： 都 犹： 犹如、像 共色：一样的颜色 缥碧：青白色 经纶：筹划 寒树：形容树密而绿【拓展阅读拓展阅读】 吴均诗歌三首 （一）山中杂诗（一）山中杂诗 山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。 （二）从军行（二）从军行 男儿亦可怜，立功在北边。阵头横却月，马腹带连钱。 怀戈发陇坻，乘冻至辽川。微诚君不爱，终自直如弦。（三）梅花落（三）梅花落 终冬十二月，寒风西北吹。独有梅花落，飘荡不依枝。 流连逐霜彩，散漫下冰澌。何当与春日，共映芙蓉池。 周国能教学设计 吴均与朱元思书 教师导学案 pang34作业作业 其实在古代像吴均这样寄情山水，表达志向的人很多，下面请大家回忆所知道的这些人物，完成所给对联的下联。（文化内涵）上联：上联：吴均绝赞富春江水抒归隐之心 下联：下联： 。