第第六六单元单元 第第 9 课时课时 总第总第 63 课时课时 课课 题题18 月亮和云彩教教学学目目标标认识本课 10 个认读生字,会写 7 个应掌握生字,认识新的偏旁部首“禾”。 正确流利地朗读课文,背诵课文,使学生明白“跑得快的是云彩不是月亮”。重重 点点 难难 点点学习本课生字,会读会写好字,理解课文内容,有感情地朗读课文。教教 法法 教教 具具多媒体课课 时时 安安 排排一课时课课前前准准备备借助拼音自学课文教学环节、内教学环节、内 容容教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动教教学学过过程程引入新课新课教学1.谈话引入:一群孩子在一个晴朗的夜晚里在院子里看什么呢? 请大家打开书本,看看书上的小朋友在看什么? 2.引入新课:他们对着天空在指指点 点说些什么?我们一起来学习课文 就知道了。(师板书课题) 3.学生齐读课题。一、初读课文,感知课文内容1.学生自学课文和生字，找出文中的生字并多读几遍，同桌互读课后生字。2.检查自学情况，指名认读生字的音节和词语，“开火车”读,看看哪节“车厢”断节。 学生自由读词语,并想想这些词语的意思。二、再读课文,了解课文内容。1.用自己喜欢的方式读课文,并标出课文的自然段。2.指名分段读课文,其他学生注意听再评价。 3.想象课文主要写一件什么事。1.观看插图。2.讨论交流。 3.齐读课题。学生自学课文和生字。2.指名认读生字的音节和词语， “开火车”读,并想想这些词语的意思。1. 读课文,标出自然段。2.分段读课文,评价。3.想象课文主要内容。教学环节、内教学环节、内 容容教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动教教学学过过程程三、朗读感悟1.指名朗读课文，其他学生听后评价。 2.学生自由朗读,边读边想,读了课 文,自己读懂了什么?1.指名朗读课文。2.小组同学讨论,互相学习。板板 书书 设设 计计18 月亮和云彩一会儿一会儿作作 业业 设设 置置抄写生字抄写生字教教 学学 反反 思思“兴趣是最好的学习驱动器”,学生有了学习积极性,就会产生探究的欲望。第第六六单元单元 第第 10 课时课时 总第总第 64 课时课时 课课 题题18 月亮和云彩教教学学目目标标培养学生仔细观察事物的习惯,提高学生的思维能力。 正确流利地朗读课文,背诵课文,使学生明白“跑得快的是云彩不是月亮”。重重 点点 难难 点点学习本课生字,会读会写好字,理解课文内容,有感情地朗读课文。教教 法法 教教 具具多媒体课课 时时 安安 排排一课时课课前前准准备备熟读课文教学环节、内教学环节、内 容容教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动教教学学过过程程引入新课新课教学、 复习引入:二、巩固生字,指导书写。1.师出示本课生字卡片,指名读。2.“开火车”读,赛读。3.自由读一读生字,同桌互读,边读边想,如何记住生字。4.说说怎样记住这些生字,随机学习新的偏旁部首“禾”。5.指名说哪个字要怎样写才好看,师示范写在黑板上。6.学生独立写在书本上,师巡视指导。7.给学过的这些生字组词,并用“快、相”两个字组词并说一句完整话。1.指名读。2.“开火车”读,赛读。3.自由读,同桌互读,边读边想,如何记住这些生字。4.学习新的偏旁部首“禾”5.指名说哪个字要怎样写才好看。6.独立写在书本上。7.组词,说话。教学环节、内教学环节、内 容容教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动教教学学过过程程三、词语积累 1.生字宝宝回到了课文中去,请大 家再读一读课文。 2.读读“词语花篮”中的词语。 3.你还想从课文中积累哪些词语写下来。1.再读课文。 2.读词语。 3.积累词语。板板 书书 设设 计计18 月亮和云彩一会儿一会儿作作 业业 设设 置置完成练习册完成练习册教教 学学 反反 思思