教教 学学 计计 划划叶赫满族镇中学叶赫满族镇中学1教教 学学 计计 划划一、指导思想认真贯彻党和国家的教育方针政策，全面实施素质教育，全面推进课程改革，大力开展课题研究，落实我校“一切为了学生的教育理念，坚持学生是学习的主体，充分调动学生学习的积极性和主动性，帮助学生做到会学、乐学，教好每一个学生，让每个学生成功，提高学生的学习能力。充分发挥教师的主导作用，面向全体学生设计教学方案，既要坚持实干、苦干的精神，又要提倡巧干、创新的方法，做到师生和谐，共同发展，营造教研兴校，科研强校氛围，确保教学质量的稳步提高。二、教学工作思路1、严格执行国家课程计划，开足上齐每门课程。加强体、音、美、劳、信息技术、心理健康、绿证教育等综合学科的教学管理，并加大管理力度、勤查勤看。2、 “以规范教学行为、构建和谐校园”：优化教师的教学行为和学生的学习方式为工作主线：以改革教学方式、教学评价、创和谐师生关系为重点。不断探索提高课堂教学效益的教学模式、手段和方法，以规范教师的教学行为为切入点，加强集体备课、集思广益，整合资源，提高课堂教学效益，努力完成教学任务。三、教学工作重点1、建立健全各项管理制度，加强教学的常规管理，建立对教师的科学评价机制，规范教师的教学行为，为提高教学质量提供保证。22、以教学基本理念为指导，深化课堂教学改革，为提高课堂教学效益提供动力，提高课堂教学质量。3、加强教研、校本研究工作，充分发挥年部的职能作用，将集体备课落到实处。4、规范教学的管理，做好教务工作，为教师和学生服务，促进师生共同发展。四、具体措施和要求（一） 、关于教师行为规范科学规范的管理是保障良好教学秩序的关键，良好的组织纪律性是有效教学的重要保证。因此，要规范教师的行为。1、教师要认真遵守学校的作息时间，按时上下班，不迟到、不早退，有事要按要求履行请假手续。2、教师要服从学校安排，积极、主动参加学校组织的各项活动，保质保量的按照要求完成各项任务。3、教师要按课表上课，教师个人不得擅自停课、调课，对已排定的课表一般不再更改。教师因病、事不能上课，要提前请假，由年部主任负责安排调课。4、教师上课要关心学生，爱护学生，不得讽刺、挖苦学生，不得体罚或变相体罚学生，更不能把学生趋除课堂。7、初三年级的教师要继续发扬上届初三班主任及科任教师团结合作，拼搏进取，吃苦耐劳的精神，确保教学工作顺利完成。（二） 、关于集体备课1、集体备课是提高整体教学质量的重要保证，年部主任负有组织协调和3提出总体规划的职责，每个组员都对搞好备课组的集体备课活动负有责任。2、集体备课的基本要求：每周至少组织一次集体备课，确定每节课的教学安排，教学重点、难点和教法，要重点研究教法和课堂练习的选配。集体备课的成果同科教师共享，要根据班情、学情调整集体备课教案。年部主任每月至少参加所在学科备课组一次集体备课活动。备课组要坚持自主命题，包括练习、测试、考试题等，禁止直接照搬课外套题，要充分体现出备课组及每名教师自己的思想和水平，提高练习、考试的针对性，促进教师业务水平的提高。各备课组要充分发挥组内每一名教师的智慧，特别是那些有一定经验和教学建树教师的作用，在组内营造积极上进、团结协作、认真研究的良好风气，促进整个备课组水平的提高，为教师的工作和成长创造良好环境。为加强对备课组集体备课的管理和监控，年部主任要定期对各备课组集体备课的教案质量进行审核、不合乎要求、质量不过关要重备。（三）关于课堂教学要树立课堂教学是提高教育教学水平的主渠道的意识，提高课堂教学质量是我们当前的首要任务，完成这一任务的途径是加强课堂规范化管理，明确和落实课堂教学要求，以提高学生的学习积极性和学习能力为目标积极进行课堂教学模式、方式、手段等方面的探索、研究和改革。1、教师要根据集体备课的精神和自己对教学的处理，提前写出教案。教案要求要认真研究课标、教材和教学参考，明确课堂上所学知识、方法、思想在课标中的要求和地位，以及其在整个教材体系中的位置。教案要站在学生学习的角度，面向全体学生，突出学生活动（包括动手记笔记，动4手尝试，还包括学生思维的活动） ，促进学生综合能力的提高。不仅要重视教法的设计还要充分结合学生实际重视学生学法的指导和强化训练。题目选择要难易、容量适中，符合学生实际。要参考课标和课外习题尤其是中考题的要求充分挖掘教材的价值，以课本为载体全面提高教学效率，禁止全面照搬课外参考书，年部主任每月要对教师的教案检查一次，并在教案上签字，教师没有教案不得上课。2、课堂教学应体现“先学后教、当堂训练”的教学模式，实行“低起点” 、 “小步子” 、 “多活动” 、 “快反馈” 。“低起点” 。摸清学生相关准备知识、基本能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结。可以通过问卷、谈话、诊断性测试、预习检查、口头或书面提问等方式了解学生的水平，确定适当的教学起点。“小步子” 。根据学生实际，确定能达到的实际进度。教学的步子要小，把教学内容按由易到难、由简到繁的原则分解成合理的层次，然后分层渐进，把产生挫折事件的频率减至最低程度，使学生层层有进展，处处有成功，处于积极学习的状态，感到自己有能力进行学习，从而不断增强学生学习的自信心和动机。“多活动” 。针对学习困难学生的注意力时间短，记忆容量小，概括能力差的特点，改变教师大量讲解的倾向，使师生活动交替进行。调节学生的注意力，更重要的是让学生大量参与教学活动，给学生更多表现的机会。“快反馈” 。在每一层次的教学过程中，既有教师的“讲” ，也有学生的“练” ，还有教师的“查” 。这种快速的反馈，把学生取得的进步变成有形5的事实，使之受到鼓励，感受到成功的喜悦，乐于接受下一个任务，及时发现学生存在的问题，及时矫正乃至调节教学的进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课。3、教师要提前到达教室候课，做好教学准备，教师上课不得迟到，不得提前下课，上课应保持良好精神状态，要有激情，以教师的激情激发学生的学习热情，上课前应将手机关闭，上课期间教师不得接打手机。4、上课铃响后教师要组织好课堂的秩序，营造良好的教学环境，为取得良好的教学效果提供起码的保证。各位老师要重视课堂礼仪，上课要起立问好，要保证学生能够安静下来，投入到学习中来。5、教师要按时下课，要科学安排课后作业，课后作业要适当，语文、数学、外语三科课后作业不超过 40 分钟，其他学科不超过 30 分钟，每天总作业量最多不超过 2 小时，提倡给学生布置预习作业，明确预习内容和要求。积极主动的做好学生的课后辅导工作。6、教师对学生作业要及时批改，提倡给学生作业写评语，要用合适的方法进行作业讲评。年部主任每学期召开 2 次学生座谈会，抽查学生作业 2 次，了解教师布置作业的情况，并写出作业检查的评语。7、及时检查教师听课情况，以听课形式促进教师间的业务交流。关于教师培训1、按照铁东区“教育质量年“文件指示精神，继续对教师进行业务培训，本学期组织文科学科的教师进行说课形式的业务比赛（全校教师打分的形式） ，每组取第一名的教师，在教师评职晋级过程中总分加 0.2 分。2、对教师进行业务培训6在上学期的基础上继续完成教师职业道德修养的培训，由师训主任胡大伟对教师进行专题培训设置四个主课题。3、集体备课时间：由年部主任组织看本学科光盘。（五）为了激发教师与学生工作和学习积极性安排如下活动1、七、八年级学生硬笔书法比赛2、七、八级学生数学学科比赛每年级学生：取前 10 名；教师奖励：以学生总分第一做为教师奖励。教师的分数计算学生第 1 名、第 2 名。 。 。 。 。 。第 10 名分别得分 10 分、9分。 。 。 。 。 。1 分。五、教学活动推进表1、第一周第七节召开全校教师大会公布教学计划。2、第二周七、八节教师培训（教师如何备好课，第一章，认识备课） 。3、第三周七、八节教师培训（教师如何备好课，第二章，酝酿备课） 。4、第四周七、八节教师培训（教师如何备好课，第二章，酝酿备课） 。5、第五周七、八节教师培训（教师如何备好课，第三章，深度备课） 。6、第六周七、八节教师培训（教师如何备好课，第三章，深度备课） 。7、第七周七、八节教师培训（教师如何备好课，第四章，反思备课） 。78、第八周七、八节教师培训（教师如何备好课，第四章，反思备课） 。9、第九周七、八节教师培训（教师如何备好课，第五章，完善备课） 。10、第十周七、八节教师培训（教师如何备好课，第五章，完善备课）。11、第十二周教师说课比赛。12、第十三周教师说课比赛。13、第十四周教师说课比赛。14、第十五周七年级学生数学比赛。15、第十六周八年级学生数学比赛。老师们，细节决定成败，态度决定高度，在人生的事业中，需要用智慧来做决策的大事很少，需要用行动落实的小事则很多。那么，就让我们在新的学期里，从小事抓起，积极肯干，用高度的责任心，播种新的希望，挑战明天，发扬已有的成绩，稳扎稳打、齐心协力争取 2012 年中考取得好成绩。叶赫满族镇中学2011 年 8 月 17 日