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参加“青年教师经验交流会”有感董睿 周五下午我参加了“青年教师经验交流会” ,与领导和共同分到宿安的年轻教师们共同 分享了走上工作岗位后的甘苦和收获。 (一) “立志” 、 “勤勉” 、 “坚持” ,我在周主任恳切的话语中,领悟到了他对年轻教师的深切 期望。我想起了刚踏上工作岗位时的迷茫,是领导们严格谨慎的工作要求激发了我,是学 校里老教师勤勤恳恳的工作态度感染了我,是学生们亲亲切切的呼喊感化了我,我充满热 情地投入到了教学工作中去,并且告诉自己要立志做一位孩子们心中的好老师。对于课程 改革环境下的教师,我深知,光有一桶水是不够的,教师要拥有自来水。所以学习不管在 任何时候都有它不可替代的重要性,抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中不 断提高自己的教育教学水平。在校内,我主动地向新教师学习信息技术,丰富教学手段, 虚心向老教师请教,使自己的教学语言更严谨。抓住学校安排外出听课的机会,虚心学习, 不耻下问,及时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中不断实践,不断总结,不断提高。 平时向书本学习、向身边有经验的老师学习,提高自己的课堂教学水平。 希望自己在以后的工作中能抱着自己的“志向” ,以“勤勉”为朋,与“坚持”为伍。 (二) 领导还提到一点令我印象深刻:要真正的爱孩子们。是啊,给孩子一个微笑,他会给 你一个明媚的春天。要爱学生,因为只有在爱的雨露下成长起来的孩子才是健康的。 我想起了自己经历过的一件事。一年前,我担任了六年级的社会老师,徐墩雨是这个 群体中最突出的一位,第一次接触,他就给我留下了这样的印象:聪明,脑子活,反应快。 随着时间的推移,我发现,他虽然上课发言积极,思维敏捷,但他的行为习惯却常令我担 忧:争强好胜,对自己过分自信,常惹事生非。当与伙伴发生口角时,他总是据理力争, 从不肯吃亏,宽容在他的眼中是懦弱的表现;有时,他违反了行规,我找他谈话,他总是 满脸不服气,所谓“歪理十八条”,他是条条有理,总觉得他有点“不听话”。因此,当他出 现在我眼前的时候,我总是静静地观察他的一言一行,看到他那天真无邪充满稚气的脸, 我想起了于漪老师的一句话“热爱学生是老师的天职,是做好教育工作的基础”。我暗暗下 决心,用自己的爱,去感染他,使他健康地成长。 终于有一天下午,教室里只剩下我和他。我亲切地询问:“为什么总不接受老师对你的 批评,总爱跟我对着干呢?”“你为什么总是指责我呢?”徐墩雨还是以他一贯的强硬作风回 答我。 听了他的话,我回忆起以前对他的态度,一下子感到,我平时对他的指责太多,或 许已伤了他的自尊心。教育家爱默逊曾说过:“教育成功的秘密在于尊重学生。 ”的确,我以 往对他的教育方法也欠妥。我沉默了一下,对他说:“老师以前对你的态度有时是不好,只 看到你的不足,常当着大家的面批评你,老师向你道歉。 ”听了我的话,他脸涨得通红,有 点激动地说:“至少我不是个坏孩子。 ” “那好,我们就来个君子协定,我们互相尊重,你有 事我不在同学面前说,咱们私下解决,可你也要做到在同学面前不顶撞我。 ”徐墩雨一声不 吭,但我依然可以从他的眼中看到“不信任”三个字。真是个个性极强的孩子。回家的路上, 我在想:师生关系是亲密的。老师的举手投足,音容笑貌,还是情韵气度,都应体现对学 生的尊重和信赖。只有做到态度和蔼,语言亲切,神态热情,才能做学生的良师益友,学 生才能亲其师,信其道,而学其理。我了解到他十分爱看书。我就建议他的班主任让他当 了他们班的图书管理员。他非常热爱自己的工作,把图书整理得井井有条,并且能很好、 及时地处理一些同学们借书、还书时发生的冲突;他上课发言热烈,有一定口头表达能力, 于是每堂课我都不忘让他发言,并给予鼓励,当他得到了他十分渴望得到的小红旗时,我看到他满脸笑容,十分自豪的样子,我也感到欣慰了。平时,我爱帮他整整衣服,理理书 包,问寒问暖,谈谈家常,交流想法。一个月过去了,我发现他做事更认真了。想跟我说 说话,看到他的点滴进步,我由衷地感到高兴 一天中午,孩子们忙着在草场上追逐打闹,办公室里静静的。 “有人打起来了!”班干部 们着急的话语打破了这一阵平静。我急忙跑出去,两个孩子虽然眼中还有泪,可怒气明显 已退了很多,都安静地坐在位置上。最让我吃惊的是,徐墩雨气喘吁吁地坐在他俩中间, 看到这一幕真的让自己很失望,难道又是他在挑唆他俩,真是江山易改,本性难移。 “他俩 已经没事了,老师,一点小事。 ”这话居然是从他口中说出来的,我呆住了。 “老师,你可别 表扬我,这是我该做的。 ”我清晰地看到他眼中的眼神已经改变。原来,他看到两名同学在 为一点小事吵架,他好不犹豫地上去进行一番劝说,并帮他俩想了个好办法不知怎的, 我注视了他很久很久,一种崭新的情感在我们之间滋长。教师节的那天早上,当我来到教室门口,发现徐墩雨正等在门口,他高兴地向我问好, 然后,悄悄地递给我一长贺卡,压低了嗓门说:“这是我亲手做的,送给您,老师。 ”我看了 看他的神态,那目光是真诚的,发自内心的。我端详着这张凝聚着爱心的贺卡,心中荡漾 起一股暖流。正如陶行知先生所说:“不要你的金,不要你的银,只要你的心。 ”是啊,当我满怀爱心 去对待学生时,我已在爱中获得了爱,那爱甜甜的,沁人心脾,回味无穷。 (三) 青年老师们,让我们在领导和前辈的指引下一起努力吧!加油!
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