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初中语文:叙事文中的景物描写以景衬人教案【温故知新】1、自然环境描写,是对人物活动的地点、季节、气候、时间,以及场景的描写。2、景物描写属于环境描写里面的 自然环境描写 。3、叙事文中景物描写的作用:(1)对情节:渲染气氛,为后面的内容作铺垫,推动故事情节发展。如社戏中我 们坐在船上去看社戏途中的环境描写。(2)对主题:以自然环境暗示社会环境,表现文章主题,点明和突出中心。如风筝 中开头的环境描写。(3)对人物: 衬托人物的心情、心理活动,衬托人物形象 。今天我们主要是学习以景衬人。【知识定位】【概念识别】一、判断下列段落里面有没有环境描写,如果有请用横线画出,并说说该描写在该文 段中起的作用?1、 “啪” ,航模被摔在地上,我犹如当头挨了一棍子。咣当,爸爸狠狠地关上了门。这 时,我没有扑过去打门,也没有号啕大哭,只是尽情的让眼泪往下淌 窗外,秋雨淅淅 沥沥的下着,如泣如诉。我心里喊:“爸爸,你还是个知识分子呢?难道你真的不知道我 没有错误吗?”2、那天晚上,我趁着姥姥他们和街坊闲聊,对我放松警惕的时候,偷偷地与几个小孩 儿去看电影了。电影散场时,夜已经很深了,满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽 扣,一闪一闪,好看极了!柔柔的月光洒满了小路,一阵阵略带凉意的风,吹过树林“沙 沙” 地响吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。【技巧探航】一、阅读片断思考:如何使环境描写更生动形象,更能表达人物心境?片段一:淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了, 但我却还以为船慢。 (鲁迅社戏P115)片段二:他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。挪威国旗耀武扬威、洋洋得 意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。 (茨威格伟大的悲剧P156)片段三:沙漠就像大理石那么光滑没有一棵树、一道篱笆、一块石头可以容我藏 身。寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来,我只好团团转以躲避它的来犯。我躺下,又站 起来。不管是躺着还是站着,我都得挨寒风的鞭打。 (圣埃克絮佩里在沙漠中心 P167)二、看看下列段落中的划线句的景物描写好不好,能不能恰当地反映人物的心情?1、来到公园的假山上,我依然很郁闷,并觉得有点累,便坐在一块石头上休息。举目 四望,天上漂浮几朵悠悠的白云,阳光虽不太热情,却也因此更明媚。一阵风吹来,竹叶 轻吟,杨叶欢唱。我苦恼极了,于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来: “竞争的年代,英语至关重要,决定着你的前途和命运,你一定要” 可现在,我这 66 分的成绩,怎么有脸见父母呢?2、五一长假期间,爸爸带我去京西百花山踏青。车开得很快,但我却觉得很慢,我恨 不得一下子就飞到那里。一到那里,我就挣脱爸爸拉着我的手,兴奋的冲进山谷中。春天 的百花山很迷人,树绿了,花开了,蝴蝶飞来飞去,小鸟不停的叫着。我被陶醉了。技巧归纳:1、针对心情选取合适的景物。可以正衬或反衬。2、使用修辞手法:比喻、拟人、排比等。3、调动五觉:视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉【拓展实践】一、片段欣赏某同学上学路上做了一件好事,心情很轻松愉快,这时他看到了清晨还带着露水的树 叶的美景,有感而发。请你欣赏他对此时景色的描写:清晨,初升的朝阳毫不吝啬地把千万缕阳光洒在翠绿的叶片上。晶莹的露珠在绿得发 亮的叶子上滚动,像一颗颗璀璨的钻石在叶间闪烁着耀眼的光芒,他们有的眨巴着大眼睛 好奇地互相打量着;有的嬉笑着追逐着,打闹着,不信,你屏住呼吸,侧耳细听;而有几 个则早已迫不及待地在叶片上跳起了欢快的舞蹈。
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