13535、攀登世界第一高峰、攀登世界第一高峰 教学目标：教学目标： 知识与技能：知识与技能： 1、学习课文 10 个生字，积累“不可逾越” 、 “斩钉截铁” 、 “疲惫不堪”等词语，用学过 的方法来理解词义。 2、了解中国登山健儿从北路攀登世界第一高峰的故事，体会登山运动的艰辛。 过程与方法：过程与方法： 1、抓时间线索，理清课文脉络。 2、通过找重点句，补充课外资料，感情朗读、结合生活体验来感悟登山健儿的顽强品质。情感、态度、价值观：情感、态度、价值观： 1、学习登山健儿不畏艰险、顽强拼搏、坚持不懈、团结合作的精神。 2、激发学生为登山健儿骄傲，为中国自豪的爱国情感。 教学重难点：教学重难点： 联系上下文，体会队员们登山时遇到的困难，理解他们攀登时言行的句子，感悟艰辛。 教学准备：教学准备：多媒体课件 教学过程：教学过程： 一、谈话揭题，引入课文（一、谈话揭题，引入课文（5 5 分钟）分钟） 1、 （出示登山画面）同学们，让我们一起看一组画面。 师：登山是人类挑战极限，挑战意志力的一项运动。图上的运动员他们在攀登珠穆 朗玛峰。 2、 （出示珠穆朗玛峰的图片） 师：“珠穆朗玛”在藏语中是“大地之母”的意思。它位于中国和尼泊尔的边境，是 世界第一高峰。 （板书：世界第一高峰）人们在 1975 年测出它的海拔高度是（板 书：8848 米） ，相当于 21 座金茂大厦叠加起来的高度。 看，它终年积雪，平均气温在-40C 至 -50C 之间，即使是盛夏季节也只有-20 C，要想登上这样一座雪山谈何容易！正因如此，攀登世界第一高峰成了世界各国登山运 动员的梦想。 （板书：攀登） “攀”字笔画比较多，跟老师一起写，注意笔顺：中间两个“x”就像两根树枝，大 手牢牢地抓住树枝，这里“攀登”指的是抓住岩石陡峰。 3、师：在过去的几十年中，各国曾经先后组织登山队去攀登珠穆朗玛峰。1953 年，英 国登山队第一次从南路，就是尼泊尔境内成功登上珠穆朗玛峰；1956 瑞士登山队第二次 同样是从南路登上珠峰。 （依次出现两幅图片） 可是从来没有一支登山队伍从北路，中国境内登顶。直到（出示图片和文字） 指名一生读句：1960 年 5 月 25 日凌晨 4 时 20 分，他们终于登上了珠穆朗玛峰峰顶，在 世界第一高峰上展开了鲜艳的五星红旗。 4、引入课文：（板书：1960 年 5 月 25 日凌晨 4 时 20 分）这一天令全国人民骄傲，令 世界震惊！让我们一起回到 51 年前，跟随中国登山队员去看看他们是怎样一步一步 （生读题：攀登世界第一高峰） 。二、初读课文，梳理脉络（二、初读课文，梳理脉络（5 5 分钟）分钟）1、师：带着一份好奇、一份骄傲自己打开语文书，读读课文。圈出表示时间的词语，2并了解每个时间段里，中国登山健儿在干什么？2、师：说说你找到的时间，再用一个简单的词语来概括中国登山健儿在干什么。学生交流，教师点拨板书（1） 1960 年 4 月 9 日 中国登山健儿来到珠峰脚下（师提示：干什么）做好从北路登顶的准备。（板书：4 月 9 日 准备准备）（2）5 月初 他们在海拔 8500 米建立了突击营地。师：说出了这个重要的地点，老师用两个字概括。（板书：5 月初 扎营扎营 8500 米）（3）5 月中旬 连绵的冒风雪停了，太阳的金辉把珠穆朗玛峰映照得晶莹夺目。师：这段时间里他们就在营地等待暴风雪的停止，等待等待一个最佳的登顶时机。（板书：5 月中旬 等待等待）那接下来的时间，你能不能学着老师的样子也用简单的词语来概括。（4）生交流：（板书：5 月 24 日清晨 决定决定） 这是一个重大决定，决定登顶的人选。（5）那 5 月 25 日凌晨呢？（板书：登顶登顶）3、借助板书连起来说一说登山运动员攀登第一高峰的全过程。 （给学生准备一下，指名一生交流）师小结：师小结：这些时间词如同一根绳索串起了 51 年前中国登山健儿第一次攀登世界第一高峰时的一幕又一幕。而课文重点描写了哪个时段？（5 月 24 日清晨5 月 25 日凌晨 4 时）为什么？（板书：艰辛）如何艰辛的呢?三、重点感悟，体会艰辛（三、重点感悟，体会艰辛（2020 分钟）分钟）( (一一) )、质疑、质疑师引：师引：从 8500 米经过5 个小时到达第二台阶，从 8680 米到8848 米用了多少时间？（一天一夜）19 小时。你有什么问题吗？师：带着这个问题，读 3、4、5 节，找找队员们怎么攀登的句子。用直线划出。（师巡视）1 1、生交流：多媒体出示、生交流：多媒体出示 4 4 句句子。句句子。句子（一）“他们双手抠住他们双手抠住向上爬。向上爬。”句子（二）“可是没有别的办法可是没有别的办法攀上了绝壁攀上了绝壁。”句子（三）“队员们借着雪光继续攀登队员们借着雪光继续攀登。”句子（四)“他们一个个咬紧他们一个个咬紧顽强地向上爬顽强地向上爬”2 2、师：请选择其中的一句句子，大声读一读，、师：请选择其中的一句句子，大声读一读，注意把队员们怎么攀爬的动作读清楚。3 3、学习句（一）、学习句（一）（1 1） 师：队员们攀爬时“双手双手”（“抠”、“蹬”变红字）怎么不用手怎么不用手“抓抓”，不用脚，不用脚“踩踩”呀？（困难）呀？（困难）3（2 2）师：难爬在哪里？）师：难爬在哪里？因为课文里写到“这儿的岩壁又陡又滑，连一点攀援的地方也没有”。 师：师：“没有攀援的地方没有攀援的地方”就意味着什么？就意味着什么？手没有地方可以抓，脚没有地方可以踩。师：那么小的空间，能够使上力的就只有手尖和脚尖了，师：那么小的空间，能够使上力的就只有手尖和脚尖了，“抠抠”的是的是-40-40c c 的的冰面，冰面，多么艰难啊！多么艰难啊！指名读句这让队员们如此费力攀爬的地方就是第二台阶。这让队员们如此费力攀爬的地方就是第二台阶。（出示图片）（3）师：师：看，山上红圈所指的位置就是第二台阶了，让我们再走近一点看（近景，让我们再走近一点看（近景图片）图片）那是一段岩石峭壁，但它又是通往山顶的唯一道路。正如刚才同学们提出的为什么攀登 180 米用了5 小时。攀登 160 多米却足足用了19 小时。在 1960 年以前没有任何一个国家的登山队能从这条路上成功登顶，外国探险家说这儿是（生：不可逾越的第二台阶）出示：出示：“不可逾越不可逾越”卡片，读词，逾越的意思是卡片，读词，逾越的意思是？不可逾越就是？不可逾越就是不可以过去师：因为“那里的岩壁又”，所以外国探险家称它为师：这儿简直就是一道鬼门关啊。但是中国登山健儿却一定要征服它。师：这儿简直就是一道鬼门关啊。但是中国登山健儿却一定要征服它。读“他们双手抠住他们双手抠住”4 4、学习句（二）、学习句（二）师过渡师过渡：但是没上几步又滑下来，太艰难了。但是没上几步又滑下来，太艰难了。（1）师：是啊，没有别的办法了。谁来读这句话。（出示）（出示）“可是没有别的办可是没有别的办法法攀上了绝壁。攀上了绝壁。” 生读句子。师：“噙”是前鼻音，读准了。噙着泪花就是生：含着泪花。师：为什么要师：为什么要“噙着泪花噙着泪花”攀登呢？（联系上下文想一想）攀登呢？（联系上下文想一想）（2）师：刘连满的言行让这些铁骨铮铮的男子汉也不由得热泪盈眶。当队员们踩师：刘连满的言行让这些铁骨铮铮的男子汉也不由得热泪盈眶。当队员们踩着刘连满的肩膀往上攀的时候，每个人的心头都知道，这可能就意味着着刘连满的肩膀往上攀的时候，每个人的心头都知道，这可能就意味着补充资料：同学们，在海拔 8000 米以上的地方,呼吸会非常困难。每做一个动作都会给身体带来严重的反应，更何况是要托起三个人来。刘连满这样做意味着意味着随时有可能牺牲，意味着意味着可能以后再也没有机会从事他热爱的登山事业，意味着意味着他可能再也实现不了他一生的梦想和追求。可是，他现在心里只有一个念头，那就是让其他人上去，于是刘连满斩钉截铁地说（引读）出示：出示：“斩钉截铁斩钉截铁”卡片（读准卡片（读准“斩斩”和和“钉钉”）“斩钉截铁”地说（换词）毫不犹豫地说或是坚定不移毫不犹豫地说或是坚定不移地说。师引，指名 2-3 生读 再随机指导：这是海拔八千多米的地方啊，呼吸都困难，该怎么读？（低沉，但语气坚定，感叹号）师：师：“上上”，不仅要上这第二台阶，还要上到珠穆朗玛峰的峰顶。这是几代人的，不仅要上这第二台阶，还要上到珠穆朗玛峰的峰顶。这是几代人的梦想，是所有人对他们的期望。梦想，是所有人对他们的期望。4（3 3）师：）师：此时，即使心里万般不忍，可是又没有别的办法可是又没有别的办法“队员们只好眼里队员们只好眼里噙着泪花噙着泪花攀上了绝壁。攀上了绝壁。”师：师： （配乐配乐）攀上了绝壁以后，队友把刘连满拉上了第二台阶，这里离峰顶只有 148 米了，但此时他全身的体力已经耗尽，连睁眼的力气也没有了。刘连满躺在零下 30 多度的雪地上，与队友默默告别，然后写下遗书，卸下氧气瓶，把里面仅剩的一点氧气留给队友，把登顶的机会留给队友，留给自己的是没有登上世界最高峰的遗憾。5 5、学习句（三）和句（四）、学习句（三）和句（四）（1）师：队友王富洲、屈银华、贡布还在继续攀登。课文第四、第五小节中还有两个也是表示时间的词。请你快速找出来。“夜幕降临了夜幕降临了”和“夜更深了夜更深了”师：这些也是时间词，但表达的方式与黑板上不一样。从这两个时间词你读懂了师：这些也是时间词，但表达的方式与黑板上不一样。从这两个时间词你读懂了什么？什么？师：除了告诉我们时间，这两个词语还在告诉我们什么？还告诉我们，他们三个人的困难越来越大了。困难在哪？（2）师引读句子。师引读句子。是的，随着夜幕的降临，随着夜幕的降临，困难接踵而来，让我们拿起书来读，听，寒风，气温，（“骤然”的意思是突然。气温突然从零下 30 度下降到零下 60 度，一下子 30 度的温差，人怎能受得了啊。）环境恶劣，就连登山装备也出现问题了夜更深了，夜更深了，攀登了十几个小时的登山队员已经。（疲惫不堪）出示：出示：“疲惫不堪疲惫不堪”卡片卡片，理解词义“堪”就是“能承受”，“疲惫不堪”就是疲劳得不能承受。师：攀爬了一天一夜，人的体能已经到达极限了。师：攀爬了一天一夜，人的体能已经到达极限了。（3）但是他们还是齐读句子。（齐读句子。（队员们借着雪光继续攀登。队员们借着雪光继续攀登。）但是他们还是齐读句子。（齐读句子。（他们一个个咬紧牙关，屏住呼吸，一步，一步，他们一个个咬紧牙关，屏住呼吸，一步，一步，顽强地向上爬顽强地向上爬”） 师：两个逗号，要停顿。自己再读读，注意停顿（一步，一步，）感受到什么他们攀登的速度很慢；体会到了体会到了他们每跨一步都非常艰难。还还体会到了体会到了每走一步就得停下来休息好长时间才能缓过来。师：是啊，生再读：生再读：“一步，一步” 师：使出全身力气在攀登。步步艰难，步步惊心啊！咱们来读好这句话。 出示：此时此刻，他们心里在说 。师：对啊，就是这样的信念让他们他们齐读齐读“一个个咬紧牙关，屏住呼吸，一步，一个个咬紧牙关，屏住呼吸，一步，一步，顽强地向上爬一步，顽强地向上爬”师：中国登山健儿就是这样克服了来自环境、来自天气、来自体能来自环境、来自天气、来自体能的困难，征服了这座世界第一高峰。56 6、体会成功后的喜悦、体会成功后的喜悦（1）师：再也没有路了，抬头只有无尽的天空，珠穆朗玛在三个中国人的脚下出示：（出示：（啊，成功了！啊，成功了！ 5 5 月月 2525 日凌晨日凌晨 4 4 时时 2020 分，他们终于登上了珠穆朗玛峰分，他们终于登上了珠穆朗玛