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教案名称:春雨的色彩教学教案 教案作者:佚名 教案来源:不详 教案栏目:小学一年级语文教案春雨的色彩(2 课时) 教学目标:1、认识“线、论”等 11 个生字,会写“你、们”等 6 个字。2、正确流利地朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。3、有主动积累词语的意识。 教学重点、难点1、识字、写字。2、正确、流利地朗读课文,感受春天。教学课时:两课时第一课时一、音乐导入,激发兴趣1、播放歌曲小雨沙沙2、同学们,刚才的歌你们听过吗?今天呀,老师不仅给大家带来了歌曲,还带来了好 听的音乐和童话故事。3、朗读春雨的色彩二、初读课文,认识生字1、请学生自读课文,把拼拼音才会读的字圈起来。2、这些圈起来的字都是我们的新朋友,看看你有什么好办法记住这些字。3、同桌互读课文,如果有不认识的字,就教教他,还可以问其他同学,每人读一遍。4、出示这些字,请会读的同学展示读。5、愿意给哪个生字组词就给哪个组词。6、出词给学生读。三、读通课文,感知内容1、生字大家都认识了,课文肯定也读得更好。分小组帮读,老师指定每组一名学生过 一会儿代表小组读,小组成员帮他读流利。2、朗读比赛,师生评价。3、感知内容,相互交流:你知道春雨的样子了吗?你听到春雨的声音了吗?你知道田 野里来了哪些小客人?第二课时一、复习生字,导入新课二、精读课文,理解积累1、同学们的字记的很好,课文也一定能读出感情来。现在就请同学们带着自己的理解 和感受,有感情地读一遍课文,并把自己喜欢的一段精读。2、讨论交流,指导朗读调整方案:方案一:通过读文你知道了什么?(这一问题较开放,如果学生已从整体上感知课文内 容,即可进入下一环节。如果学生回答只停留在零散的词句上,就按方案二教学。 )方案二:小燕子、麻雀和黄莺它们分别认为春雨是什么色的?他们为什么这么认为? (板书动物的名称和对应的颜色)3、小组内讨论:a.如果分角色朗读的话,该怎样读争论的语法,朗读好“不对” “不对, 不对” “你们瞧”b.怎样表现春雨小鸟和大自然。4、根据自己的理解感受,小组内分角色读、表演读。5、请一组同学表演读,学生评价。6、同学们春雨到底是什么颜色的呢?把你的想法说一说,画一画(自选粉笔板画春雨)7、指导积累。同学们读得真有感情,现在请把你喜欢的词句画下来。8、课堂练习读读说说 滴 雨滴、水滴欢 欢乐 欢笑题 题目 数学题线 纺线 棉线三、指导写字,扩展思维1、出示田字格中的生字观察今天的生字有什么特点2、范写临摹3、重点指导绿的笔画4、对照5、拓展:画一幅画,展现春雨的色彩。 6、春雨到底是什么色的?请同学们在下春雨时好好看看,并听听春雨说些什么。 、
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