主题 3 购物袋与环保教案 教学目标 1认知方面：（1）从多方面调查生活中使用塑料袋的情况，讨论人们为什么使用塑料袋和“禁塑令”禁 而不止的原因。（2）了解塑料袋的成分以及它的危害，了解环卫部门对塑料袋的处理方式。（3）讨论怎样合理使用购物袋，写一份使用购物袋的倡仪书，并动手自制一个环保袋。（4）同学们征集禁塑的金点子。（5）通过活动，学习制定研究活动的方案，对实践活动的方法、步骤有进一步的体验和 了解。 2能力方面：（1）通过围绕自己感兴趣的角度所确定的研究内容引导学生自主发现问题、提出问题， 并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。（2）通过小组合作调查、访问、汇报交流促进学生的协作探究精神、学习交流能力、相 互欣赏的意识以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。 3情感方面：（1）以小组研究的形式，通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感， 感受与他人协作交流的乐趣。（2）通过实践研究，了解塑料袋的使用情况以及它的危害，征集禁塑“金点子”，并自制 购物袋，在展示活动成果和把活动成果推广的过程中感受实践的价值。 （3）培养学生人与自然和谐发展的环保意识和责任感。 学情分析六年级学生在平日学习和生活的熏陶下已初步形成了环保意识。本次综合实践活 动是从学生身边的话题入手，与学生的生活息息相关，学生很感兴趣，因此本课的实践是 可行的，也相当有意义。六年级的学生已具备一定的实践能力，他们可以自己组队、自己 拟定计划、设计实践方案，但研究的选题能力还有待提高，另外，计划的可行性还需教师 的适当引导。 重点难点活动重点：继续培养学生从生活中选题，围绕主题制定计划的能力，从实践中多 方面正确认识塑料袋危害和禁塑的意义，培养环保意识。 活动难点：能把活动成果以多种形式展示出来，使学生的个人素质得到提高。 教学过程 4.1 【导入】 购物袋与环保第一学时 1、给学生看一些图片：（二十年前人们 购物时包装的情景）并和学生讨论没用塑料袋前，人们是用什么来包装物品的？人们的生 活态度是怎样的？ 2、继续投影现在人们匆匆身影和手中拎着大包小包塑料袋装着东酉的图片，让学生说说现 在和过去的对比。 3、通过投影塑料袋满天飞的图片，让学生认识到大量使用塑料袋在给人们带来方便的同时 也带来了巨大的危害。 4、进而引导学生讨论怎样改变这种情况？ 【讲授】 购物袋与环保第一学时（二）确定研究子课题，成立课题小组 1、关于购物袋与环保，同学们打算从哪些方面进行研究？（小组进行自由讨论） 2、学生充分讨论后在班上汇报 （1） 生活中塑料袋的使用情况？ （2） 我们自己家里使用塑料袋的情况？ （3） 了解塑料袋的危害？ （4）怎样让人们去购物时都带购物袋？ 3、师生共同归纳出几个有研究价值的子课题， （1）调查生活中塑料袋的使用情况。 （2）调查我们自己家里使用塑料袋的情况。 （3）了解塑料袋的成份与危害。 （4）怎样合理使用购物袋。4、各小组选择比较感兴趣的课题开展调查研究，并确定组长人选。 5、师：我们的课题小组成立了，希望大家在开展实践活动的过程中都能有所收获。（三） 、制定活动方案 1、过渡：研究课题确定了，可是我们该怎么去开展活动呢？我们还需要制定出一份详细、 具体、完整的研究方案。你们会采用什么方式去研究，会研究哪些内容呢？ 2、学生讨论后汇报 3、分组讨论、制定活动方案。 4、学生分小组商讨，共同讨论活动方案的实践内容，教师巡视指导。 5、各组汇报调查计划，师生共同修改、完善活动方案。 6、教师对小组的表现进行评价。 【活动】 购物袋与环保第一学时三、实践活动： 1、调查自己家中使用塑料袋的情况：2、调查自己家中使用塑料袋的情况： 【练习】 购物袋与环保第一学时参观垃圾填埋场： 了解目前环卫部门对废塑料袋的处理方式：【测试】 购物袋与环保第一学时调查到市场观察自带购物袋的情况 1、我们可能遇上的困难: 2、解决困难的办法:【作业】 购物袋与环保第一学时我们了解到人们用于包装物品袋子的变化史，知道了塑 料袋是有危害的，以及了解了购物袋与环保的关系。 。请同学们按照制定好的活动方案开展 课后的自主探究活动，在这个过程中，如果遇到困难可以找老师或者请教你们的父母或者 上网查找。4.2 【导入】 购物袋与环保第二学时 1、课题引入：播放课件，展示“白色污染”的图片。设计意图：让孩子感受塑料袋的危害，确实令人触目惊心，环境污染严重令人心痛，引入 课题，激发孩子们保护环境提倡大家使用购物袋的欲望。 【讲授】 购物袋与环保第二学时 2、提出问题：我们国家在什么时候提出在超市里禁止 免费使用塑料袋的？（2008 年 6 月 1 日） 设计意图：这一环节主要目的是让学生明白到从 2008 年 6 月 1 日起 ，在我国范围内禁止 生产、销售、使用超薄塑料袋，有偿使用合格的塑料购物袋，大力提倡使用环保购物袋。 3、复习：复习塑料袋的成分与其危害等知识。 4、计算：大约 400 个塑料袋为一千克，一吨按 400000 个塑料袋计算，而每个塑料袋展开 面积按 0.6 平方米计算，那么一吨塑料袋污染多少土地？（240000 平方米）设计意图：通过以上两个步骤，让孩子们了解到在平时的生活中由于 自己的无意使用塑料袋而对地球造成如此大得危害，意识到自己缺乏 环保意识，从而对环保购物袋的使用有了重大的认识，引导学生提升 他们的环保意识。 5、观看视频。 设计意图：通过这一环节让学生更深入了解塑料袋的成分给环境造成严重的污染。 6、检查作业：学生汇报调查使用购物袋的情况。 设计意图：这一目的是为了让学生更真实，全面的了解人们对限塑令的看法和使用购物袋 的情况。 7、小组讨论：如何合理使用购物袋，介绍环保袋的好处。 1.减少塑料袋的使用可以大大减少白色污染。 2.环保袋的使用寿命比塑料袋长。 3.环保袋可以循环使用。 4.环保袋价格低廉。 8、写倡议书。 各位公民：大家好！自“禁塑令“出台后，许多人还没有改变依赖 塑料购物袋的习惯，没有使用环保购物袋的意识，塑料袋 的继续使用给我们带来很多危害。为了保护我们的生存环 境，从现在开始，倡议我们每一名公民做到以下几点： 1.不使用塑料袋。 2.不嫌自备购物袋麻烦，重拎布袋子、重提菜篮子。 3.使用耐用型、环保型购物袋，最好使用通过对旧布料改制成 环保购物袋。希望更多的人参与使用环保购物袋，共同营造杜绝塑 料购物袋的良好社会氛围。 为了我们绿色的家园和美好的 明天！让我们一起行动起来吧！ 设计意图：通过倡议使用环保购物袋，共同营造我们绿色的家园的决心。 【活动】 购物袋与环保第二学时使用环保袋调查活动表： 1） 、您平时购物时的习惯？ a.用自备的购物袋 b.商店给几个塑料袋就用几个 2） 、你是否提倡使用塑料袋？ a、否 b、是 3） 、关于国务院提出的超市 6 月 1 日起禁用免费塑料袋,您怎么看待？ a.支持 b.反对 c.无所谓 4） 、在有偿使用塑料袋法例出台以前，您平均每次在超市购物后使用多少个塑料袋？ a.不使用 b.2 个以上 5） 、您认为超市对塑料袋进行收费对您生活有影响吗？ a.没有影响，因为平时不用塑料袋b.有影响，因为不用塑料袋很不方便 6） 、自从全国禁用塑料袋后，在生活中您每天大概要用多少个塑料袋？ a.02 个 b. 35 个 【练习】 购物袋与环保第二学时 9、齐齐动手制作购物袋 设计意图：这一环节目的是通过欣赏，激发学生的创作热情，不仅让学生学到新的知识， 更重要的是锻炼学生的实践能力和学生亲自动手制作购物袋的操作能力。 10、展示作品，并评出一二三等奖。 设计意图：通过作品展示和评奖，让学生感受到成功的喜悦。 【测试】 购物袋与环保第二学时 11、总结你的收获：请学生说说自己的收获和感受。 设计意图：这一环节的目的是让学生对环境保护有更深刻体会。 【作业】 购物袋与环保第二学时 12、作业：在以后的生活中从自己做起并引导身边的 人使用购物袋，保护环境。 设计意图：这一环节目的是让学生通过学习后，从课内向课外的延伸，并在生活中以身作 则关注社会生活，增强了环保意识和社会责任心。主题 3 购物袋与环保 课时设计 课堂实录主题 3 购物袋与环保 第一学时教学目标 1、调查了解过去人们购物时是怎么包装的，现在购物又是怎样包装的。2、通过小组合作,能够提出有关塑料袋使用和塑料袋的危害以及合理使用购物袋调查研究 的相关课题，培养学生的探究能力。 3、初步学会利用科学思维方法制定活动方案。 4、培养学生的自学能力、自我探究能力和与人交往、合作的能力。 5、通过实践活动，增强学生的环保意识。 学时重点活动重点：提出有关调查研究的子课题，学会制定活动方案。 学时难点活动难点：指导学生制定活动方案。 教学活动【导入】 购物袋与环保第一学时 1、给学生看一些图片：（二十年前人们购物 时包装的情景）并和学生讨论没用塑料袋前，人们是用什么来包装物品的？人们的生活态 度是怎样的？ 2、继续投影现在人们匆匆身影和手中拎着大包小包塑料袋装着东酉的图片，让学生说说现 在和过去的对比。 3、通过投影塑料袋满天飞的图片，让学生认识到大量使用塑料袋在给人们带来方便的同时 也带来了巨大的危害。 4、进而引导学生讨论怎样改变这种情况？ 【讲授】 购物袋与环保第一学时（二）确定研究子课题，成立课题小组 1、关于购物袋与环保，同学们打算从哪些方面进行研究？（小组进行自由讨论） 2、学生充分讨论后在班上汇报 （1） 生活中塑料袋的使用情况？ （2） 我们自己家里使用塑料袋的情况？ （3） 了解塑料袋的危害？ （4）怎样让人们去购物时都带购物袋？ 3、师生共同归纳出几个有研究价值的子课题， （1）调查生活中塑料袋的使用情况。（2）调查我们自己家里使用塑料袋的情况。 （3）了解塑料袋的成份与危害。 （4）怎样合理使用购物袋。4、各小组选择比较感兴趣的课题开展调查研究，并确定组长人选。 5、师：我们的课题小组成立了，希望大家在开展实践活动的过程中都能有所收获。（三） 、制定活动方案 1、过渡：研究课题确定了，可是我们该怎么去开展活动呢？我们还需要制定出一份详细、 具体、完整的研究方案。你们会采用什么方式去研究，会研究哪些内容呢？ 2、学生讨论后汇报 3、分组讨论、制定活动方案。 4、学生分小组商讨，共同讨论活动方案的实践内容，教师巡视指导。 5、各组汇报调查计划，师生共同修改、完善活动方案。 6、教师对小组的表现进行评价。 【活动】 购物袋与环保第一学时三、实践活动： 1、调查自己家中使用塑料袋的情况：2、调查自己家中使用塑料袋的情况： 【练习】 购物袋与环保第一学时参观垃圾填埋场： 了解目前环卫部门对废塑料袋的处理方式：【测试】 购物袋与环保第一学时调查到市场观察自带购物袋的情况 1、我们可能遇上的困难: 2、解决困难的办法:【作业】 购物袋与环保第一学时我们了解到人们用于包装物品袋子的变化史，知道了塑 料袋是有危害的，以及了解了购物袋与环保的关系。 。请同学们按照制定好的活动方案开展 课后的自主探究活动，在这个过程中，如果遇到困难可以找老师或者请教你们的父母或者 上网查找。