赣榆清华园双语学校高一物理备课组- 1 -选修 31 第一章 静电场 第 1 节 电荷及其守恒定律作者：刘为兵单位：江苏省赣榆县清华园双语学校电话：13851390376课时编号025备课时间5.20课题第一章、静电场第一章、静电场第一节、电荷及其守恒定律第一节、电荷及其守恒定律知识与技能1知道两种电荷及其相互作用知道电量的概念 2知道摩擦起电，知道摩擦起电不是创造了电荷，而是使物体中的正 负电荷分开 3知道静电感应现象，知道静电感应起电不是创造了电荷，而是使物 体中的电荷分开 4知道电荷守恒定律 5知道什么是元电荷过程与方法1、通过对初中知识的复习使学生进一步认识自然界中的两种电荷 2、通过对原子核式结构的学习使学生明确摩擦起电和感应起电不是创 造了电荷，而是使物体中的电荷分开但对一个与外界没有电荷交换 的系统，电荷的代数和不变。情感、态度与价值观教学目标通过对本节的学习培养学生从微观的角度认识物体带电的本质 教学重点电荷守恒定律 教学难点利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电和感应起电的相关问题 教具器材丝绸，玻璃棒，毛皮，硬橡胶棒，绝缘金属球，静电感应导体，通草球 课时安排1 课时教学过程教学内容师生活动引入新课新的知识内容，新的学习起 点本章将学习静电学将从物质 的微观的角度认识物体带电的本质， 电荷相互作用的基本规律，以及与 静止电荷相联系的静电场的基本性 质。 【演示】摩擦过的物体具有了吸引【板书】第一章 静电场复习初中知识：摩擦起电 电荷及其相互作用的规律【板书】自然界中的两种电 荷赣榆清华园双语学校高一物理备课组- 2 -进行新课轻小物体的性质，这种现象叫摩擦 起电，这样的物体就带了电 【演示】用丝绸摩擦过的玻璃棒之 间相互排斥，用毛皮摩擦过的硬橡 胶棒之间也相互排斥，而玻璃棒和 硬橡胶棒之间却相互吸引，所以自 然界存在两种电荷同种电荷相互 排斥，异种电荷相互吸引第 1 节、 电荷及其守恒定律 （1）原子的核式结构及摩擦起电的 微观解释 构成物质的原子本身就是由 带电微粒组成。原子：包括原子核（质子和 中子）和核外电子。 （2）摩擦起电的原因：不同物质的原 子核束缚电子的能力不同 实质：电子的转移 结果：两个相互摩擦的物体带上了 等量异种电荷 （3）金属导体模型也是一个物理模型 P3 用静电感应的方法也可以使物 体带电 【板书】（4）、静电感应：把电荷 移近不带电的异体，可以使导体带 电的现象。利用静电感应使物体带 电，叫做感应起电电荷守恒定律 【板书】2、电荷守恒定律：电荷既 不能创造，也不能消灭，只能从一 个物体转移到另一个物体，或者从 物体的一部分转移到另一部分 另一种表述：一个与外界没有 电荷交换的系统，电荷的代数和总 是保持不变。3元电荷 电荷的多少叫做电荷量符号：正电荷和负电荷：把用丝绸 摩擦过的玻璃棒所带的电荷 称为正电荷，用正数表 示把用毛皮摩擦过的硬橡 胶棒所带的电荷称为负电荷， 用负数表示 电荷及其相互作用：同 种电荷相互排斥，异种电荷 相互吸引【演示】：把带正电荷的球 C 移近彼此接触的异体 A，B(参见课本图 1.11)可以看到 A，B 上 的金属箔都张开了，表示 A，B 都带上了电荷如果先 把 C 移走，A 和 B 上的金属 箔就会闭合如果先把 A 和 B 分开，然后移开 C，可以 看到 A 和 B 仍带有电荷；如 果再让 A 和 B 接触，他们就 不再带电这说明 A 和 B 分 开后所带的是异种等量的电 荷，重新接触后等量异种电 荷发生中和提出问题：静电感应的原 因？ 带领学生分析物质的微观分子 结构，分析起电的本质原因： 把带电的球 C 移近金属导体 A 和 B 时，由于同种电荷相互排 斥，异种电荷相互吸引，使导 体上的自由电子被吸引过来， 因此导体 A 和 B 带上了等量的 异种电荷感应起电也不是创 造了电荷，而是使物体中的正 负电荷分开，是电荷从物体的 一部分转移到另一部分赣榆清华园双语学校高一物理备课组- 3 -Q或q 单位：库仑 符号：C 元电荷:电子所带的电荷量，用 e 表示. 电荷量 e 的值：e=1.6010-19C 比荷：电子的电荷量 e 和电子 的质量 me的比值,为 C/111076. 1eme引导学生分析问题与练 习 3注意：所有带电体的 电荷量或者等于 e，或者 等于 e 的整数倍。就是说， 电荷量是不能连续变化的 物理量。小结对本节内容做简要的小结练习巩固练习 1关于元电荷的理解，下列说法正确的是： A元电荷就是电子 B元电荷是表示跟电子所带电量数值相等的电量 C元电荷就是质子 D物体所带的电量只能是元电荷的整数倍 25 个元电荷的电量是_， 16 C 电量等于_元电荷 3关于点电荷的说法，正确的是： A只有体积很小的带电体才能看成点电荷 B体积很大的带电体一定不能看成点电荷 C当两个带电体的大小及形状对它们之间的相互作用力的影响 可以忽略时，这两个带电体可看成点电荷 D一切带电体都可以看成点电荷作业P4 1、2、3板书设计第一节、电荷及其守恒定律 1、自然界中的两种电荷 正电荷和负电荷：把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正 电荷，用正数表示把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷称为负 电荷，用负数表示 2、电荷及其相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 3、静电感应：把电荷移近不带电的异体，可以使导体带电的现象。 利用静电感应使物体带电，叫做感应起电 4、电荷守恒定律：电荷既不能创造，也不能消灭，只能从一个物体 转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分 另一种表述：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和 总是保持不变。 5元电荷 电荷的多少叫做电荷量符号：Q或q 单位：库仑 符号：C 元电荷:电子所带的电荷量，用 e 表示. 电荷量 e 的值：e=1.6010-19C 比荷：电子的电荷量 e 和电子质量 me的比值,为 1.761011C/赣榆清华园双语学校高一物理备课组- 4 -课后笔记1、两种电荷及其相互作用、电荷量的概念、摩擦起电的知识，这 些在初中都已经讲过，本节重点是讲述静电感应现象要做好演示实 验，使学生清楚地知道什么是静电感应现象在此基础上，使学生知 道，感应起电也不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开，使 电荷从物体的一部分转移到另一部分本节只说明静电感应现象。 2在复习摩擦起电现象和讲述静电感应现象的基础上，说明起电 的过程是使物体中正负电荷分开的过程，进而说明电荷守恒定律要 求学生知道元电荷的概念