世纪石油工业与高等教育国际论坛中国石油高等教育国际化的几点思考罗维东简介：罗维东，男，1 9 5 6 年4 月生于北京市。1 9 8 2 年毕业于北京钢铁学院( 现 北京科技大学) 矿山机械专业，获学士学位；1 9 8 5 年毕业于华东石油学院( 现 石油大学) 石油机械工程专业，获硕士学位，毕业后历任讲师、副教授、教 授( 博士生导师) 。1 9 9 2 年任石油大学( 北京) 校长助理，1 9 9 4 年任副校长， 1 9 9 9 年任校长。2 0 0 3 年1 月调任北京科技大学党委书记。曾任中国石油教育 学会常务理事、中国石油教育学会高等教育专业委员会主任、中国海洋石油 总公司中高级顾问。 长期以来，罗维东一直从事石油机械工程和石油领域工程力学的教育和 科研工作，主讲过“弹塑性力学”，“工程断裂力学”和“系统重力学”等多 门研究生课程；主持完成了“石油高校研究生培养模式与课程体系改革”等 一批教改研究项目I 组织和参与了中国石油天然气集团公司“八五”、“九五” 重点研究项目多项，其中对大庆油田石油套管损坏机理的研究成功地解决了大庆油田高压注水期套管损坏 问题，创造了巨大的经济效益，柔韧抽油杆抽油系统研究提出用钢丝绳代替沿用了近百年的刚性抽油杆， 并对其工作进行了深入研究。 罗维东教授共获得省部级科研和教学成果奖5 项，发表论文2 0 余篇。一摘要一石油作为保障经济安全的重要战略性资源，受到世界各国的高度重视。近年来，我国石油供需矛盾E t 趋突出，石油净进口量已占石油总消费量的2 0 以上。保障我国石油安全供应的重要措施之一是，在积极 吸引国外石油公司参与国内石油勘探开发的同时，鼓励我国石油公司进行海外石油勘探开发，在海外建立 石油供应基地。我国海外石油投资取得了较大成绩，但也应当看到，受我国石油公司的资本实力、技术力 量、跨国经营经验、管理体制，特别是跨国经营人才等多种原因的制约，我国海外石油投资仍处于初级阶 段。 中国石油走向世界，要求有一批具有强烈事业心、懂得跨国经营、复合型的高级管理人才和技术人才， 更要求在产地国培养一大批本土的管理人员和技术人员。从各国跨国石油公司的发展历程看，其海外石油 基地的建设都是与当地人才的培养、培训同步的。因此，随着我国石油公司国际化步伐的加快，中国石油 高等教育也获得了一个走向世界的难得的机遇。今天，中国石油高校已经与十几个国家的几十所大学和研究机构建立了密切的合作关系，有来自苏丹、 哈萨克斯坦、越南、蒙古的留学生近百人，并为海外油公司培训当地员工几百人次。但是，这种国际化的 步伐无论在规模、速度，还是在质量上都远远满足不T e e l 垂l 石油公司海外发展的需求。中国石油高等教育 国际化应该坚持五个并举： 1 坷面向发达国家与面向发展中国家并举 在向发达国家的大学及跨国公司派出技术及管理人员学习的同时，要注重为发展中国家培养人才，为 中国石油国际化战略奠定人才基础。 2 学历教育与继续教育、员工培训并举 除了为发展中国家开展学历教育、提供人力资源支持外，还应加强企业本土人员的培训，使公司员工 了解中国石油工业，并能与中国的石油企业融合。石油大学( 北京) 为哈萨克斯坦阿克丘宾油田开展的哈 方中层管理及技术人员的培训收到了很好的效果。 3 技术人才培养与管理人才培养并举 要将技术人才培养和管理人才培养放在同等重要的地位。 4 企业与学校并举 石油企业应将跨国经营人才培养、企业经营、管理及技术人才的本土化作为企业国际化战略的重要组 成部分，并利用石油高校的资源优势，与石油高校合作，培养与之相适应的人才。企业的发展为高校提供 了广阔的发展空间，因此石油高校应积极主动参与，这也充分体现了高校为社会服务的功能，同时也是石 油高校的责任和发展的需要。 5 国家与企业并举 石油企业耷加强跨国经营人才培养的同时，国家也应从国家的利益和战略安全的角度，在政策、利益 等多方面对企业及石油高校加以引导和支持。1 6 3 I n t e r n a t i o n a l i z a t i o no fH u m a nR e s o u r c eD e v e l o p m e n tf o rO i la n dG a sI n d u s t r yL u oW e i d o n gZ h a n gL a i b i nS u nX u do n gAb r i e fp r o f i l eo ft h es p e a k e rL u oW e i d o n g 。B S c 。i nM i n i n gM a c h i n e r y ，19 8 2 ，B e i j i n gU n i v e r s i t yo fS c i e n c ea n dT e c h n o l o g y ；M S c i nP e t r o l e u mM a c h i n e r y U n i v e r s i t yo fP e t r o l e u m B e i j i n g ；P r o f e s s o r ，U n i v e r s i t yo fP e t r o l e u m B e i j i n g P r o V i c e p r e s i d e n t ，19 9 2 19 9 4V i c e p r e s i d e n t 1 9 9 4 1 9 9 8 ，P r e s i d e n t 。1 9 9 9 ，U n i v e r s i t yo fP e t r o l e u m B e i j i n g ；P r e s i d e n t ，2 0 0 3 B e i j i n gU n i v e r s i t yo f S c i e n c ea n dT e c h n o l o g y S e n i o rc o n s u l t a n to fC N O O C R e s e a r c hI n t e r e s t s ：p e t r o l e u mm a c h i n e r ya n de n g i n e e r i n gm e c h a n i c s P r o f e s s o rL u os u p e r v i s e ds e v e r a li m p o r t a n tr e s e a r c hp r o j e c t sd u r i n gt h eE i g h t ha n dN i n t hF i v e - Y e a r P l a n ，i n c l u d i n gt h eD a m a g i n gM e c h a n i s mo fT u b i n gP r o j e c tf o rD a q i n gO i lC o m p a n ya n dt h eF l e x i b l eP u m p i n gR o d A w a r d s ：5m i n i s t e r i a la n dp r o v i n c i a la w a r d s P u b l i c a t i o n s ：2 0p a p e r s T h i sp a p e ra n a l y z e st h ee d u c a t i o no fp e r s o n n e lp a r t i c u l a r l yf o rp e t r o l e u mi n d u s t r y 1 td i s c u s s e sf h er o l e so fd i f f e r e n tp a r t i c i p a n t so ft h ep r o g r a m s 。i n c l u d i n gi n d u s t r y ，g o v e r n m e n t ，a n du n i v e r s i t yt h r o u g ht h ea n a l y s i so ft h e i rr e I a t i o n si n b e t w e e na n dt h e i rp o s s i b l ec o n t r i b u t i o n st ot h ef o r m a Ie d u c a t i o n a Jo rt r a i n i n gp r o g r a m s I tc o n c l u d e st h a tb o t hd o m e s t i ca n di n t e r n a t i o n a lp e r s o n n e l i n c l u d i n gt e c h n i c a Ip e r s o n sa n dm a n a g e m e n ts t a f f ，a r et or e c e i v ee d u c a t i o no fb o t hd e g r e ea n dn o n d e g r e et y p e s E n t e r p r i s e s ，u n i v e r s i t i e sa n dg o v e r n m e n t sm u s tw o r kc l o s e l yi nd e v e l o p m e n t ，d e s i g n ，i m p l e m e n t a t i o n ，a n dm a n a g e m e n to ft h ep r o g r a m sa n dt h es u p p o r tf r o mg o v e r n m e n ta n di n d u s t r yI Sl h ep r e m i s ef o rt h eS u c c e s s0 ft h ee d u c a t i o n 一1 6 4 石油天然气作为保障经济安全的重要战略性资源，受到包括中国在内的所有国家的越来越高度的重视。近年来，中国石油天然气供需矛盾日益突出。2 0 0 3 年中国石油天然气进口量已占其总消费量的3 0 ，能源缺乏已成为制约我国国民经济持续健康发展的一个重要因素。解决这一难题的措施之一，就是吸引国外石油公司投资国内石油工业市场，引进先进技术。这一措施已经取得了显著成效，大部分国外大型石油公司已在我国设立总部或分支机构。与此同时，我们也应该鼓励国内的石油公司进行海外石油勘探开发，参与国际市场竞争。此项策略也已经取得了骄人的市场业绩，例如，中石油就把市场拓展到了苏丹、哈萨克斯坦、委内瑞拉、秘鲁、马来西亚、尼日尔等国家，而且目前还有多项合作项目处于洽谈中。t但是，由于国内石油公司参与跨国经营的时间较短，受到技术实力、资金力量、跨国经营经验、管理体制以及跨国经营人才等多种因素的制约，我国石油工业国际化发展还处于初级阶段。不难看出，上述所有制约因素都源于高级人力资源的匮乏和国内人才培养、培训的不足。所以，人力资源开发已成为各公司发展的重要战略。为了满足人才市场的需求，石油大学( 北京) 努力改进人才培养方案，过去五年中对来自8 个国家的3 0 0 多名国际学生或职员进行了教育、培训。但是中国石油公司的快速国际化发展需要更多更优秀的人才来满足海外石油勘探开发、油气加工的需求。石油大学要抓住机遇、进一步调整培养思路，为更多的国家培养更多的高水平石油人才。一、石油人才培养的三条途径中国石油公司通常通过两种方式补充人力资源：从国内高校招收毕业生，选派员工在国内高校进行短期培训和向发达国家院校选派人员进行培训。员工培训结束后，根据合同规定继续为公司工作一段时间。这种方法能够有效地缓解公司的人才需求，