13.2 电路连接的基本方式电路连接的基本方式导学案导学案一、探究活动：怎样使两个小电灯亮起来一、探究活动：怎样使两个小电灯亮起来 活动活动 1 现有两个带灯座的小电灯、电池、开关和导线若干，若把它们连接起 来，使开关能控制两个小电灯能同时发光和熄灭。请你与同学交流， 看看一共有几种不同的连接方式，并将有关电路图画在 A4 纸上。活动活动 2 请你试着实验尝试。 探究结论：探究结论：用电器的连接有 种最基本的方式。 1把用电器 连接起来的方式，叫做 电路 2把用电器 连接起来的方式，叫做 电路二、探究活动：串联电路和并联电路的比较二、探究活动：串联电路和并联电路的比较活动活动 3 1完成下列探究实验，将你所观察到的实验现象记录在表格中电路 连接 方式串联并联实验 电路 实物 图实验 操作 方法两个小电灯串联且都放光时， 取下其中一个小电灯两个小电灯并联且都发光时，取 下其中一个小电灯灯泡 发光 情况剩下小灯将剩下小灯将_ (继续工作继续工作/不工作）不工作）剩下小灯将剩下小灯将_ (继续工作继续工作/不工作）不工作）活动活动 4信息快递：1、在并联电路中，用电器之间的连接点叫做电路的分支点 2、在并联电路中，从电源两极到两个分支点的那部分电路叫做干路 3、在并联电路中，两个分支点之间的各条电路叫做支路电路 连接 方式串联并联实验 电路 实物 图实验 操作 方法两个小电灯串联的电路中再串联 一个小电灯，接通电路后两个小电灯并联的电路中再并联 一个小电灯，接通电路后灯泡 发光 情况三个小灯都三个小灯都 （能（能/不能）工不能）工 作，原有小电灯亮度作，原有小电灯亮度 （明显变暗（明显变暗/明显变亮明显变亮/基本不变）基本不变）三个小灯都三个小灯都 （能（能/不能）工作，不能）工作， 原有小电灯亮度原有小电灯亮度 （明显变暗（明显变暗/明显变亮明显变亮/基本不变）基本不变）三、生活、物理、社会三、生活、物理、社会活动活动 5：小小装饰师小明家这几年攒了点钱，刚刚买了套新房子，正 在进行装修。准备在宽敞的客厅安装有 5 个灯泡的吊 灯。请同学们帮助设计一个电路，我们来比一比比一比，谁 的方案最好，就用谁的设计来装修的新房。 选用串联还是选用并联，请陈述设计的理由。四、感悟四、感悟 1串联电路中，电流路径 （只有/不止）一条，各串联用电器 (相互/不相互)影响， （能/不能）独立工作。 2并联电路中，电流路径 （只有/不止）一条， 各并联用电器 (相互/不相互)影响， （能/不能）独立工作。五、作业五、作业1同一条马路上的路灯与路灯之间应该是怎么样连接的？开关应该接在电路的 什么位置？提出你的观点，并与同学交流。2同学们能不能结合自己的日常生活经验，谈谈冰箱中冰箱的压缩机与冷藏室 中的照明灯应该是怎么样连接的？说说你的理由。