课课 题题单手上手掷准学学 科科体育学学 校校东城区府学胡同小学教师姓名教师姓名赵风华教材版本教材版本北京版职职 称称小学高级年年 级级二年级性性 别别女学学 历历大本年年 龄龄30新课程下体育学科课堂教学实效性研究新课程下体育学科课堂教学实效性研究一、教学指导思想与理论依据：一、教学指导思想与理论依据：本课根据体育与健康新课程标准，以实施“健康第一”为指导思想，以学生发展为本。根据小学低年级学生特点及体育教学规律，在一年级已经学过“原地持轻物投准”的基础上，针对二年级学生的认知规律和教材的特点，进一步学习肩上屈肘后引，自然挥臂掷准的动作方法，提高动作的协调和连贯性。教师在课堂中为学生创设情境，引发学生的学习欲望。给学生以充分展示自我的空间，发散学生思维，提高学生的参与意识。在相互学习与帮助，自主学习和探究学习的氛围中掌握本领，体验体育的乐趣，为培养学生的意志品质、集体主义精神及合作能力起到了良好的促进作用。二、教学背景分析：二、教学背景分析：1 学生情况分析学生情况分析 该班学生具有很强的集体荣誉感，组织记律性强，学习态度端正且积极性高，思维活跃，反应灵敏。在一年级时初步学习过持轻物掷准。2 教学方式与教学手段说明教学方式与教学手段说明 投掷是人的基本活动能力之一。具有很大的实用价值并深受学生的喜爱。在教学中，通过教师引趣导入引趣导入，激发学生兴趣。通过分分层教学层教学，使学生逐步掌握动作技术。通过自主探究自主探究培养学生善于动脑思考问题；通过合作学习合作学习使学生相互帮助；通过不同远度的掷准比赛，对不同能力学生进行区别对待区别对待；通过游戏，运用运用动作技术，并与开始部分前后呼应。学生在宽松愉悦的氛围中掌握动作技术，提高学习能力。3 技术准备技术准备 标靶 8 个、录音机 1 台、玲珑球 36 个、展板 1 块。采取一面投的方式进行练习，降低对投的危险；分小组轮流练习，避免学生在投掷过程中的冲撞拥挤现象发生；教师在学生练习过程中巡视到位并及时处理课堂中的偶发事件。4 4 前期教学状况、问题、对策等研究说明前期教学状况、问题、对策等研究说明 根据前一阶段学生所表现出的学习态度积极、具有一定自主学习能力、身体素质较好以及通过投掷游戏所反映出投掷时少数学生能够下意识的预先转体引肩，但仍有一部分学生投掷动作不协调连贯的情况，进行教学安排。本课教学在第一学期第四周第 1 次课出现。在教学中，为了避免重复性练习会使学生感到枯燥、乏味，选用灵活多样的教学方式，逐层深入，区别对待，使学生在宽松的氛围中体验体育的乐趣。三、本课教学目标设计：三、本课教学目标设计：1、知识与技能：通过学习使学生初步掌握距离与掷准的关系，掌握肩上屈肘，肘关节向前掷准的动作方法，通过本课发展学生的投掷和奔跑能力；2、过程与方法：通过情境设置和比赛的方法，激发学生的练习兴趣，掌握和运用单手上手掷准的动作技术；3、情感态度价值观：通过本课，培养学生团结协作的集体主义精神和竞争意识，发展想象力，培养创新思维能力。四、教学过程与教学资源设计：四、教学过程与教学资源设计：（一）教学内容：1、投掷：单手上手掷准(4-1） 2、游戏：“打海盗”（二）教学过程：开始部分：教师运用生动的语言和讲故事的方式引出本课所学内容，引发学生的学习欲望。选用适当的音乐配合队列练习进行教学，烘托气氛，振奋精神。游戏传球比赛，调节课堂气氛，为准备活动准备器材。准备部分：选用自编的玲珑球操，渗透体育锻炼的基本知识，增强动作的节奏感，培养学生良好的身体姿态。熟悉球性练习，发散学生思维，培养创新精神，满足学生的心理需求。基本部分：在学生自主体验后，教师找学生进行展示。学生展示出单手上手掷准双手上手掷准单手下手掷准三种动作。将几种动作进行比较，使学生明确怎样做是“单手上手掷准” 。通过教师讲解、示范并教授口诀，带领学生做徒手练习，使学生逐步增强对单手上手掷准动作的认识进而掌握肩上屈肘自然挥臂的动作技术。之后小组合作，互帮互评，培养学生合作学习的能力。在学生基本掌握动作方法后，进行不同远度的练习，针对不同能力学生进行区别对待。通过掷准比赛，检验学生学习情况，培养集体荣誉感。游戏“打海盗” ，运用了单手上手掷准的方法，并且加入情景，激发学生的练习兴趣，培养集体主义精神。结束部分：学生听音乐进行大雁飞的放松练习，体验大雁飞翔之美，发展学生的想象力。最后小组总结，教师评价，使学生了解本组情况，激发学生上尽心，增强集体荣誉感。（三）教学流程：1、引趣导入，激发情趣；2、熟悉球性，培养兴趣；3、分层教学，掌握动作；4、游戏竞赛，巩固提高；5、分组评价，达成目标。五、表格式教案：五、表格式教案：教学内容：、投掷：单手上手掷准 、游戏：“打海盗”教学目标： 1、知识与技能：通过学习使学生初步掌握距离与掷准的关系，掌握肩上屈肘，肘关节向前掷准的动作 方法，通过本课发展学生的投掷和奔跑能力； 2、过程与方法：通过情境设置和比赛的方法，激发学生的练习兴趣，掌握和运用单手上手掷准的动作 技术； 3、情感态度价值观：通过本课，培养学生团结协作的集体主义精神和竞争意识，发展想象力，培养创新 思维能力。教 学 结 构部 分教学内容时间教 师 导 学学 生 活 动次数阶 段 目 标开始部分一、上课式： 1、体委整队 2、师生问好 3、引趣导入，采用 讲故事的方式引出 本课内容 二、队列练习： 左右转法练习 蹲下起立练习 左右转法与蹲下、 起立组合动作练习 三、小游戏：发武器 （传球比赛）方法：分成人数相等的四个小组，听到教师发令后，由排头拿球将球依次传给第二人，依次进行，至本组人手一球，以最先传完球的组为胜。约4 分 钟左 右1、观察并接受体委的报告 11 2、问候语：“同学们好！” 3、介绍本课内容4、教师提要求并发口令5、组织学生走成体操队形6、教师讲解游戏方法和要求 7、组织比赛8、评价组织：（1）密集队形 （2）体操队形（见图一） 1、体委整队并报告人数2、向老师问好 3、认真听讲4、听口令做动作5、走成体操队形6、认真听讲，明确游戏 方法和规则 7、进行传球游戏要求： 1、精神面貌好 2、传球比赛不得扔球注：精神面貌好和传球 最快的组分别得红星1 至 2 次1 次礼貌教育 通过讲故事 的形式激发 学生兴趣培养良好的 组织纪律性比赛的方法 培养竞争意 识调节课堂气 氛，为准备部 分准备器材准 备一、玲珑球操 1、上肢运动 2、体 侧运动 3、体转运 动约6 分 1、教师提示动作与要求组织：（1）体操队形 （见图一）（2）散点 1、按要求认真做操2培养良好的部 分准 备部 分4、腹背运动 5、下 蹲运动 6、踢腿运 动 7、跳跃运动 8、整理运动二、熟悉球性练习钟左 右并领做 2、师生互动交换口令 3、提示动作要领4、引导学生进行熟悉球 性练习5、提示学生注意安全6、巡视、引导、激励、启 发2、与教师互动，交换口令3、边思考，边练习要求： 1、做操动作到位2、喊口令声音宏亮 3、积极动脑思考玩玲 珑球的方法 注：做操认真的组得红星X 8 拍身体姿态 增强动作的 节奏感熟悉球性安全教育发散思维基本部分一、单手上手掷准动作方法：（以右手投为例）面对投掷方向，两脚前后开立，左脚在前。右手持玲珑球屈肘于肩上，眼看前面投掷目标，自然挥臂，肘关节向前将球向目标投准。重点： 肘关节向前难点：掷准小组竞赛方法：小组之间进行比赛，分别在每个远度全投中的队得分。前面的人投，后面检查动作是否正确与是否投准二、游戏：“打海盗”约17分 钟左 右1、教师引导学生进行掷 准的自主练习2、找学生示范 3、根据学生示范动作，教 师设疑4、带领学生进行徒手练 习，教师示范并教授口诀口诀：两脚（前后）开立，肩上屈肘，肘要向前，瞄准目标，用力挥臂5、讲解练习方法与要求 6、巡视，个别指导，并提示注意安全和左右手交 替练习 7、讲解比赛方法与要求8、组织学生在第一至第 三个远度线掷准的比赛 （3 分线；4 分线；5 分线）9、评价并统计各组得分10、小结11、引导学生进入“打海组织：四人为一个小组 轮回练习（见图二） 1、自主练习，体验掷准2、学生示范 3、答疑4、徒手练习，体会动作 要领并与教师一起背诵 口诀5、认真听讲，明确联系方法 6、四人为一个小组进 行练习7、认真听讲，明确比赛方法 8、进行掷准比赛，后面 同学提示动作并检察是 否打中（后两次自主选 择掷准远度线） 9、各组协助老师统计得分 要求：1、练习时注意安 全，前面的人离开投掷 区，后面的人方可投掷 2、相互帮助检查提示 动作 注：全打中的队得红星 组织：（见图三）3个人体验展示自我 培养学生动 脑筋思考问 题巩固肩上屈 肘自然挥臂 的动作技术培养认真听 讲的好习惯 合作学习安全教育互评与自评 区别对待 体验成功的 快乐培养集体荣 誉感培养认真听基本部分方法：将队员分成人数相等的四队，站在甲板上（距标靶 10 米左右的线后），手持打海盗的武器（玲珑球）做好准备。听到教师发令后，每队的第一人出发（下船），踏着礁石（呼拉圈）上小岛（即投掷线与最后一个呼拉圈之间的范围），用手里的子弹去打海盗（标靶），打完将子弹捡到直接返回，拍第二人的手，第二人出发。以最先完成任务的组为胜。约9 分 钟左 右盗”游戏 12、讲解比赛方法及规则和要求 13、找学生示范 14、组织比赛15、巡视、检查、激励、表 扬、评价16、小结10、认真听讲明确比赛方法 11、学生示范 12、进行比赛要求： 1、团结协作2、比速度和准度 3、最后一次比赛，第一 人跑回队尾后要将球放到指定地点（回收武器） 注：速度和准度分别获 胜的组得红星次 讲的好习惯学生反馈 培养竞争意 识团结协作的 集体主义精神结束 部 分一、放松活动： 大雁飞飞二、总结 三、下课约4 分 钟左 右1、提示动作方法与要求 2、引导学生进行练习 3、表扬动作美的同学 4、统计各组得分，总结本 课优缺点 3、宣布下课组织:（1）散点练习 1、按教师要求发挥想 象模仿练习 要求：表情动作优美 2、评价本课满意度1 次体验大雁飞翔之美 发展想象力分组评价，达 成目标教 具 学 具玲珑球 33 个呼啦圈 20 个 录音机 1 台 标靶 8 个 展板 1 块运 动量 曲 线 预 计180 160 140 120 100 80 0 5 10 15 20 25 30 35 40练 习密 度 预 计40%左 右课后小结组织队形：（一） （二） （三）（如此四组）X X X X X X X X X X X X X X 目标 X X X X 海盗 X X X X X X X X X 目标 X X X X 海盗 X X X X X 附表：用于各阶段小组评价项目 组别队列传球 比赛做操掷准 比赛游戏冠军 队亚军 队最努 力 队不服 输 队满意度备注一组 红星二组三组榜四组六、学习效果评价设计六、学习效果评价设计本课根据体育与健康课程标准和二年级学生的心理、生理、认知规律等特点在原有教材基础上对教学内容进行了再加工。教师在课的开始以讲故事的方式，导入教学。从课的开始就紧紧抓住学生的心理，使他们产生想上课的欲望。无论从课的开始部分还是准备部分、基本部分、结束部分，每一个环节都让游戏自始至终贯穿其中，更符合学生求趣的特点。使得课堂气氛活跃，学生练习的积极性被深深调动。在教授学生掌握知识、技术、技能的过程中，采取让学生自己体会动作，教师引导学生去主动探究新知的方法，培养学生勇于探索，善