勿为小恶勿为小恶第一课时教学设计第一课时教学设计一、教学目标一、教学目标（1）情感、态度和价值观：提高守法意识，在思想上树立避免违法犯罪的观念，不做法律禁止的事情。懂得不良行为可能发展成违法犯罪，勿以恶小而为之。（2）过程与方法：针对初一年级学生思想不成熟，法制意识不健全的现状，通过创设情境，案例分析，案例比较，讨论合作等形式，提高学生分析、比较、归纳的综合探究能力。正确判断违法和犯罪行为，提高辨别是非的能力。（3）知识与能力：了解违法犯罪的基本知识，知道一般违法与犯罪的区别，在思想上树立避免违法犯罪的观念；懂得不良行为可能发展成违法犯罪，注意克服“犯点小错无所谓”的思想。二、教学重难点二、教学重难点：一般违法与犯罪的区别三、教学方法：三、教学方法：案例分析法，合作讨论法四、课时：四、课时：1 课时五、教学过程五、教学过程（一）时事播报，教师点评（一）时事播报，教师点评（二）导入新课（二）导入新课播放我爸是李刚，我是小霸王 ，通过歌曲引出“李刚事件” 。（三）新课讲授（三）新课讲授一、一般违法与犯罪的区别一、一般违法与犯罪的区别 【活动一】小组讨论，完成小组合作探究单 情景一：2010 年 10 月 16 日晚 21 时 40 分许，河北大学校内，年轻男子李启铭酒后驾 车撞倒两名女生，女生陈某死亡，张某重伤。李启铭竟自顾驾车离去，返回途中被学生和 保安拦下，但李启铭却高喊“我爸是李刚!” 。 情景二：2010 年 7 月 29 日，成都交警三分局的民警现场抓获了无证驾驶摩托车并撞 坏绿化隔离带的陈某。警方根据道路交通安全法规的相关规定给予陈某行政拘留 15 日， 罚款 1000 元的处罚。行为行为危害程度危害程度违反什么法律违反什么法律应承担什么法律责任应承担什么法律责任李启铭的行为李启铭的行为陈某的行为陈某的行为【活动二】思考与讨论，下列违法行为是一般违法还是犯罪？违法行为违法行为一般违法一般违法犯罪犯罪拦路抢劫拦路抢劫在文物古迹上乱写乱画在文物古迹上乱写乱画骑自行车闯红灯骑自行车闯红灯持刀杀人持刀杀人在图书馆大声喧哗在图书馆大声喧哗殴打他人致轻伤殴打他人致轻伤殴打他人致重伤殴打他人致重伤吸毒吸毒强迫他人吸毒强迫他人吸毒二、不良行为可能发展为违法犯罪二、不良行为可能发展为违法犯罪 情景三：学生时代的李启铭 说起李启铭，学校门卫，直摇头。校规规定，进校园要推车进入，但李起铭却无视校规， 骑车进入。 在同学的记忆中，李启铭比较讲义气，出手大方，经常和一群哥们在外抽烟、上网吧。 在老师的眼里，李启铭不听管教，上课爱顶撞，经常逃学旷课。 通过设问，引出不良行为可能发展为违法犯罪。（四）课堂小结（四）课堂小结一、一般违法与犯罪一、一般违法与犯罪 的区别的区别二、不良行为可能发展为违法犯罪二、不良行为可能发展为违法犯罪违法行为的含义违法行为的含义违法行为的分类违法行为的分类犯罪的基本特征犯罪的基本特征严重社会危害性严重社会危害性 刑事违法性刑事违法性 应受刑法当罚性应受刑法当罚性（五）课堂练习（五）课堂练习 1、凡是不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为，都是（ ） 。 A.违法行为 B.一般违法行为 C.严重违法行为 D.犯罪行为 2、2010 年 4 月 8 日，福建南平中级人民法院开庭审理“3 23”持刀杀死 8 名小学生的 恶性杀人案，法院一审判处郑民生死刑。此案中体现了犯罪最本质的特征是（ ） A.严重社会危害性 B.刑事违法性 C.刑法当罚性 D.国家强制性 3、 “蝼蚁之穴溃千里之堤”这句古语主要说明（ ） A.必须依法制裁犯罪行为 B.一般违法与犯罪有着密切的联系 C.小错必铸成大错，不良行为必发展成违法犯罪 D.违法一定是犯罪，犯罪一定是违法 4、有同学说：“大错不要犯，犯了要坐牢，犯点小错无所谓。 ”这种说法对吗？六、小结六、小结