一、教学内容分析一、教学内容分析教学内容教学内容Unit 5, Junior New Concept English 2A 教学对象教学对象Pupil of Grade 4 to 6语词size, into, perfect, wear, clothes, a pair of, theatre 结构Simple present tense and present continuous tenseHow often do they go to school by bus?They go to school by bus every day.What are they doing today?Today theyre walking.They usually go to school by bus, but today theyre walking,.教学项目教学项目课文Conversation 教学方法教学方法Communicative Approach 教学重点教学重点The application of Simple present tense: how often.二、课堂教学过程二、课堂教学过程TheThe FirstFirst partpart教学步骤教学步骤教师活动教师活动学生活动学生活动Warm up / Lead in1）复习上一课课文，让学生到教师 前面来进行表演。2）教师准备一个 ant 的头饰，戴在 头上，说：Im an ant. I live in dry place. 然后将头饰交给学 生，让学生模仿老师尝试猜测蚂蚁 能够做的事情。呈现课文对话中出 现的词组：live in dry places, survive under water for two weeks, breathe under water, stretch their legs in the morning yawn in the morning.3）介绍人物和故事：Today lets meet the Jenkins. This is Karen. She is a writer. This is William, Karens husband; he 1）学生到教师前面来进行 表演，学生可以带书来进 行对话表演。2）参与游戏并尝试用英语 来表达蚂蚁能够做的事情， 模仿蚂蚁的动作和语气。3) 浏览图片并作出猜测： 激活认知图式。works in a IT company. They have a son and a daughter. They are Robert and Lucy. Today we are going to hear Karen and Robert talking about ants. 并让 学生通过看图片来了解情景。Presentation1）在开始听对话之前，要求学生注 意听，并检查自己的推测是否正确。2）听第二遍，向学生提出听力活动 的目标问题：What do ants always do in the morning?2）让学生听对话，然后找一个学生 来回答预先提出的问题，然后向其 他学生询问是否同意他/她的回答。1）通过听、回答问题来理 解对话大意。Intensive learning1 1）听读活动）听读活动：听并回答细节问题； 对目标词汇的用法进行举例示范， 让学生体会用法，通过问答方式进 行诊断。2）让学生跟读课文，先全班跟读， 然后分小组朗读，对话朗读。3）DVD 跟读和配音1）跟着老师理解对话中的 重点语句和用法。2）熟悉对话内容并流利跟 读对话。Practice in the morning, in the afternoon, in the evening，反复读相应的句 子，引导学生体会语用意义。3）分小组进行对话。复习时间的表达法，熟悉图片中的时间开始对话Language applicationDailyDaily RoutineRoutine Game:Game: 每一个学生 都列出自己的一个 daily routine，向同学们说出来。运用新语言来进行表达。为了让学生能够听他人的 发言，教师会抽查某个学 生，问他刚才那个同学在 某个时间做什么，要求他 来回答。TheThe fourthfourth partpartStepsStepsTsTs ActivitiesActivitiesSsSs ActivitiesActivities Warm up播放儿歌来提高学生的学习兴趣。跟读或跟唱Writing PracticeWrittenWritten ExercisesExercises 4:4: 引导学生一步 一步进行写作练习，先回答问题，写出 答案，连成文章。活动：活动：可让学生排队回答问题，并把答 案写在黑板，然后教师引导学生对句子 进行修改，引导学生连成文章。练习写句子，并学习如何 把句子组织成文章。Listening PracticeListeningListening图式激活浏览问题浏览图片，熟悉人物，根 据问题猜想答案，猜想对 话内容Review带领学生完成最后一个评价性活动，并 完成本课的内容总结。完成活动，并对本课内容 进行复习。