大学生新生学习适应性调查 前言 大一新生在学习上适应与否对其大学 四年的发展必将造成影响。针对目前同学 们可能存在的不同适应性情况以及探索相 关解决措施。特实施本调查报告。 本调查样本均于重庆大学虎溪校区大 一新生选取，包括机械工程学院、贸易与 行政学院、经济与工商管理学院、建设管 理与房地产学院和动力工程学院，共计 90 样本，男女生比例大致为一比一。在可抄 作的前提下，数据具有一定统计性。采取 随机发取的方式，偶然误差较小。本报告 共设置 14 个问题，其中有 4 个问题为多选。 基于学生对于授课的反馈，学生自身学习 作息情况，以及相关处理、应对和建设 3 个方面。本调查报告由本寝室四名同学组成的 小组完成。其中，郭晗、何彪同学负责调 查报告的分发、收集及统计；胡发冬同学 负责调查报告的印制、分析文的打印和后 期电脑处理；何家庆同学负责调查报告分析文的写作。14 个设问包括学生对自我学习状态的 评价，对于学习环境的评价，对提高适应 性的评价。调查结果反应出，大部分学生 认为大学知识更难，对老师授课不是特别 满意。作息时间呈夜猫型，晚上睡的晚， 早上起的迟，这折射出大部分学生作息时 间存在问题。大部分学生仍处于适应期， 仍没有完全适应大学的节奏。下面针对问 题具体分析。 第二题为调查新生对大学知识、授课 的认知。第一题为学生对大学知识难易程 度的认知。选 A 的为 37.3%，选 B 的为 26.5%，选 C 的为 34.9%，选 D 的为 1.3%。 绝大多数同学认为大学知识不比高中知识 简单，大部分同学认为大学知识更难或还 没有更深的认识。第二题为学生对大学老 师的满意程度。其中，选 A 的有 9.8%，选 B 的有 36.6%，选 C 的有 45.1%，选 D 的有 8.5%。可见，大部分同学对老师较满意或 认为其一般。只有少数同学两级选择。或 许时间不够长，同学们作出了保守的选择。3-12 题是对学生学习情况的具体调查， 第 3 题、第 9 题和第 10 题对学生时间利用 的调查。第 3 题中，选 A 的有 10.8%，选 B 的有，选的有，选的有。大部分同学 每天的学习时间少于小时。第题，选 的有，选的有，选的有，选的有。 绝大部分同学在点到凌晨点之间睡。 第十题，选的有，选的有，选的有， 选的有。选择点起床的同学接近 半数。 根据这个问题的调查，发现同学们 时间的利用率不是很高，每天用于学习的 时间太少，这直接造成其它一系列的问题。第题、第 6 题和第 12 题是对学生个 人学习状况的调查，第 4 题选 A 的有，选 B 的有，选 C 的有，选 D 的有。第 6 题选 A 的有，选 B 的有，选 C 的有，选 D 的有。 过半的同学认为现在学习缺少以往的约束 力是最大阻力。第 12 题选 A 的有，选 B 的 有，选 C 的有，选 D 的有。大部分同学现在所处的学习状况和心里预期存在差距。 整合以上 3 题信息发现，半数以上的同学 现在仍处于自主学习的适应期，角色还未 完全转化，仍需调整。 第 5 题调查学生对大学学科的认识， 选 A 的有，选 B 的有，选 C 的有，选 D 的 有。半数以上同学选择了高数这一学科， 可见同学们在学习高数时确实有不少的问 题。选 B 的同学应该直接对应第 7 题。据 第 7 题，半数以上的同学没有养成早读的 习惯，这就直接造成了英语学习的问题。 第 8 题调查了同学们的课余生活。样本中， 是学生干部的有 14 人，是社团成员的有名 同学的有 64 人，是兼职的有 2 人，没有任 何一项的有 13 人。充分显现同学对参加社 团活动的热情很高涨。同学们的课余生活 还是比较丰富。但是，从另一个侧面来说， 或许也存在主末颠倒的情况。参加社团活 动在一定程度上，或多或少地都会影响到 学习。第 11 题调查了同学们周末的活动情 况，有 48 名同学选择了自己泡图书馆，有 39 名同学选择参加学生活动，有 36 名同学选择上网，有 32 名同学选择和朋友聚会。 由此可见，同学们对于周末活动的安排呈 现多样化，每位同学平均进行两项活动， 尤其以上自习和泡图书馆居多。这也是大 家寻求适应大学生活的体现。学习时间基 本与娱乐时间持平。 第 13 题与第 14 题是大家对于改善适 应状况方法寻求的调查。第 13 题，有 8 名 同学选择了学校开讲座，有 30 名同学选择 了向学长请教，有 41 名同学选择了同学间 进行交流，有 24 名同学选择了任其自然， 有 67 名同学选择了自己逐步改善。可见大 家更倾向于向学长请教、同学间交流和自 己逐步改善这 3 种方式解决不适应大学学 习的状况。第 14 题，有 24 名同学选择有 远大理想，有 64 名同学选择有良好的学习 习惯，有 15 名同学选择没有过多的工作耽 误，有 37 名同学选择学习氛围好。有 29 名同学选择与同学交流多。在主导适应的 较好的因素中，有良好的学习习惯处于十 分重要的地位。其次是周围的学习氛围好。对比男生与女生适应的情况。第 4 题， 对于学习状况选择很适应的，男生和女生 分别都只有四人。第 3 题，每天用于学习 的时间，男生共有 16 人少于 2 小时，而女 生只有 4 人。对于 11 题，有 19 名男生选 择了上自习、泡图书馆，而有 29 名女生选 择了此项。从此调查来看，女生略适应大 学生活一些，主要表现在，女生日常时间 安排更为合理，周末花了更多的时间用于 学习。或者说在心理的调控上更成功。 通过调查问卷，可以从中发现一些解 决的办法。尤其是从问卷中发现学生对于 具体科目的问题。 第 2 题考察学生对教师的满意程度， 同学们反馈程度为并不是很满意。这一结 果可能会有同学们的主观的原因，但从另 一方面折射出授课的问题。建议学校多举 办一些名师的讲座，可以提高同学们的学 习激情与兴趣。 第 3 题、第 9 题和第 10 题是对于时间 利用的调查。很多同学的时间利用率不高， 每天用于学习的时间明显不足。针对学习不够紧张的情况，可以安排新老学生进行 交流，组织专题报告会等方式解决。同学 们自身应既是从以前高中的角色中脱离出 来，适应更自主独立的大学生活。同样， 第 4 题调查现今学生学习的最大阻力。过 半的学生都选择缺乏以往的约束力，这位 可以发现，现在的同学们仍是处于被动学 习的状态，还依赖于所谓的约束力。这就 需要构造良好的寝室氛围，同学们应互相 督促，形成良好的学习风气。 第 4 题具体的学科认识，绝大多数同 学都选择了高等数学，从难度上来讲，高 等数学的难度更多是体现在对于公式定理 的理解，而不是解题的方法和计算上，这 一点与高中同样存在很大的反差，同学们 自然会认为很难。每个学习班应设置课代 表一职，以便向老师既是反馈信息，不然 同学们还是只能抱怨。其次，应形成学习 小组，学习较好的同学对学习不是很好的 同学提供帮助。同样，第 7 题大多数同学 没有早读的习惯。众所周知，早读是学习 英语的重要手段，而能够解决这一问题的手段同样是形成学习小组，互相监督，互 相督促。第 12 题，反映出大多谁同学对于 目前状况存在心里预差。学校应该多开展 关于大学生规划与适应性的讲座。从小处 看，长期的差距会导致同学们学习的状态 不好，出现心理问题。从大处看，这甚至 不利于和谐校园的建设。 第 13 题与第 14 题，反应出同学们的 建议。还是有你不少同学能够清楚地反思， 意识到自己逐步改善才是解决问题的关键。 以及拥有良好的学习习惯使得适应较好。 而综合调查问卷，可以得出的建议是：1 学 习上，高等数学、英语等学科学习形成学 习小组；2 学校定期邀请专家进行关于人生 规划或学习的讲座；3 学校组织名师讲示范 课、公开课；4 辅导员加强对同学们学习紧 张性的思想教育；5 组织新老生交流会及同 学间讨论会；6 结成互助，适应性好的帮助 适应性不是很好的学生。 后记 本次调查报告受到老师和同学们的大 力支持，我代表我们小组在此表示衷心的感谢。希望本次调查报告能对同学们提高 学习适应性提供帮助，对学校加强适应性 教育提供参考。