1桃李不言桃李不言 下自成下自成蹊蹊小学模范班主任演讲稿各位领导，各位同志，同学们：大家好！我是镇中心小学的一年级二班的班主任蔡翠蕊。今天我演讲题目是“桃李不言，下自成蹊”。40 年代毕业于北京师范大学的霍懋征，一生从事小学教育事业，孜孜不倦，终于修成正果，成为现代著名的小学教育家，也是全国政协委员。生前周恩来总理称她为“国宝”，去世前，温家宝总理曾亲自看望过她。她从教一生的体会只有六个字：光荣、艰巨、幸福。我为此感动，我和在座从事小学教育的各位同仁一样，为选择小教而自豪，我坚信我没有站错队，因为我喜欢孩子们。我没有特殊的本领，也没有惊天动地的大事，有的只是一颗真诚的心，一颗热情的心。在日复一日、年复一年的教学中，我用自己的真情交换学生的真诚，用自己的真情感动着我的学生，浇灌着我的学生。著名教育学家陶行知先生说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。教师的义务是培养学生，要为人师表首先就要做真人，时时处处要自律，要把学生利益放首位，千万不能以不诚信去伤害学生。有的家长认为自己的孩子疯玩、逃学、不做作业、成绩一塔涂地，简直不可救药。我认为教育家霍懋征那句名言说的好：没有教不好的学生。为了使这些学生由“要我学”转变为“我要学”，我就努力发现他们身上的优点，不失时机的表扬他，激励他，帮他寻找他想做的事，让他去做。有的同学爱玩，我就要他们课下拼命的玩，课上集中精力学，切莫学着玩着。有的学生爱看小说，我就替他们选择一些对学习有益的书籍。有的学生作文特别差，我就给他们“开小灶”，让他们多观察、多阅读、多关注身边发生的新鲜事，天天写日记，加强写作训练。有的学生汉字书写差，要求他们天天临字帖，一天临一张，并进行批改，写的好的字就划红圈圈，这就激发了学生的练字兴趣，相互的比赛，看谁的2红圈圈多。有个叫李秀菊的女孩字写的不好，红圈圈自然少，她又比较内向，为此更少言寡语了。但是，一有时间，她就埋头练字，而且每天至少练两张字，她的字进步的比较快，本子上的红圈圈慢慢多了起来；我特意以她为典型，表扬了她，号召大家向她学习，并把她进步前后的练字内容张贴到学习园地内。于是她学习的兴趣更浓了，每天心里充满了阳光，脸上常常流露出甜甜的笑容。古人云：“师者，传道，授业，解惑也。 ”是的，教书育人，要教书，先育人，那么，教师为人师表就显得尤为重要了。在教学中，我要求自己要敬业，十多年来，尽管我的父亲一直躺在病床上，母亲因患五、六种疾病行走不便，我却没有因自己的私事耽误教学。白天 8 小时之内我蹲好班，教好课，批改好作业；晚上，我给父亲喂饭，洗衣，备考、写教案。我的儿子出生前 15 天，我还坚持在四尺讲台上给学生板书、讲课。儿子两周岁时，得了胃肠炎，又吐又泄，半夜理，身患半身不遂多年卧病在床的父亲又犯了病，抽搐不止。我知道，患了半身不遂的人，只要再犯病，多数难以抢救，因此十分悲痛。救护车来了，一边是患病的小儿子一把鼻子一把泪的哭着：妈妈，妈妈，我要妈妈,一边是病危的父亲,命在旦夕,丈夫又在巡警队值班。我泪流满面，把病中还在哭着的儿子交给了多病的母亲，就随救护车去了医院；途中我给丈夫、姐姐打了电话，让他们也往医院赶。天亮时，看着还在重症监护室的父亲昏迷不醒，我让丈夫、姐姐照顾他，又匆匆赶回了学校。至今想来，我还觉着对不起父亲，但我没有耽误我的学生。 “512”汶川大地震，举国悲痛，一方有难，八方支援，我捐了钱；玉树地震，国人泪流，我捐了钱，我的学生捐了钱，我和我的爱人在县城献了血。西藏、青海、云南发生雨雪冰冻，我捐了物。我就是这样默默地以自己的实际行动感动着我的学生。我还经常看央视新闻、焦点访谈、东方时空、媒体大搜索、百姓天天看等栏目，了解新形势，关注新变化，从而更好的对学生进行时政教育。3现在，我所带的一年级(2)班共有学生 53 人，男生 21 名。我辛苦的带领学生度过了兴奋期，捱过了厌倦期，进入了适应期。在这个适应期里我发现虽然男生不多，有些男生却是我带班以来最调皮的学生，颇具“00”以后独生子女的缺点：懒惰、任性、自以为是。有人说教育不是万能的，但是不教育又是万万不能的。教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。在教学过程中我注意观察细节，培养学生的良好习惯。一个孩子良好的行为习惯和学习习惯不是一朝一夕能够养成的，这就需要长时间不断的要求、促进。因此，无论课上课下，只要孩子们在学校的范围内，我都在用信心地观察，了解孩子的动向，及时抓住切入点，适时进行教育。我发现学生们多数想得到老师的表扬，于是就在教室的一角设置了表扬栏，做了好事在表扬栏内奖一个笑脸。于是学生捡到东西就交上交，到了学校就争着打扫卫生，组织活动就踊跃参与，给灾区捐款就积极奉献等等。从而培养学生诚实、勤劳、富有爱心的良好品质。学生捡到的钱，找不到失主的就放在讲桌上面的封笔盒内，也没人拿走；后来就用这些钱买来毛巾、脸盆，放在教室里，学生就感到这些物品很有意义，打扫完卫生，就洗洗手，养成了讲卫生的好习惯。有一个学生把讲桌擦的干干净净的，我就特意表扬了他尊敬老师，爱劳动，讲一个笑脸；于是天天就有学生擦讲桌，并且把讲桌上的作业本整理的整整齐齐的，还把擦桌布叠的四四方方，一年级的小学生能够做到这一点，我很感动。学生捡到了一个苹果，交给了我，没人认领，我把他放到讲桌上。过了许多天，学生告诉我这个苹果坏了一点，我发现学生们很在意这个苹果，就把苹果坏掉的地方挖去，打了皮，一个学生一点点。学生们把苹果含在口里，用舌尖舔着，舍不得吃掉，脸上露出了甜甜的笑容；通过这件事我教育学生要珍惜劳动果实，学会节俭。在教与学的过程中，我发现学生很喜欢动手做些事情，于是就引导学生如何制作标本，指导4学生制作学习园地、创办黑板报等等，以此培养学生乐于实践的习惯，在实践中提高能力。就这样学生们在我的关注下学生形成了良好的养成习惯。在班级管理方面，我还加强对班干部的培养，让他们成为我得力的小助手。班上的许多工作我都交给他们去做，我充分信任他们，相信他们能做好。为了提高学生的自律能力，我在学生中多封“官”，什么大班长，二班长，纪律委员，组织委员，宣传委员、卫生委员、文艺委员、体育委员、生活委员，少先队长、组长、副组长等。二班长就是常务班长，每个学生轮流担任一周，由大班长指导开展本周的班务工作。这样既使学生们感到了班级管理的难度，又增强他们的荣誉感，提高了他们的责任心，使他们能够自觉遵守纪律。从而使我们班营造宽松、民主、积极、向上而又有序的良好氛围，我们班关起门来，就是一个温馨的“家”有播种就有收获，英国作家萨克雷有这样一句名言：播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。我付出了，也收获了。我教过的班学生的成绩大幅度提升，我的班级连续两次获得“优秀班级”荣誉称号。庆祝建国六十周年，我辅导的作品盐碱窝里飞出金凤凰，获县级优秀辅导奖。作品春天的风、 故乡情被省级杂志刊登。我因此也被评上了“教育工作先进个人”、 “县级骨干教师”。桃李不言，下自成蹊。从事教育事业，虽两袖清风，但也能为人民做些贡献，我感到充实。用汗水浇灌桃李，用真情谱写人生，换的天下芬芳；忠诚于人民教育事业，我无言无愧；这就是我一个普通人民教师的心声。谢谢大家！