20142014 年浙江省年浙江省“小班化教育小班化教育”论文评审结论文评审结 果公示果公示2014 年浙江省“小班化教育”论文评审活动已经结束，本次评比共收到各地选送论文 105 篇,经专家评审，评出一等奖 8 项，二等奖 14 项，三等奖 40 项。现将评比结果公示如下，公示时间：2014 年 11 月 19 日至 26 日 联 系 人：方凌雁 联系地址：310012 杭州市学院路 35 号电子邮件：sjysfly126.com联系电话：0571-56870016 浙江省教育厅教研室二一四年十一月十九日附录：2014 年“小班化教育”论文评审结果一等奖一等奖 8 8 项项基于教学行为改进的小学生数学学习障碍案例研究杭州师范大学附属 丁兰实验学校赵俏卿小班环境下破解英语写作“三难”问题的探索与实践杭州四季青中学汪春霞运用量表分析，谈基于生本的小班化科学课堂的预设 模式杭州市余杭区黄湖 镇中心小学鲍颖燕“微电影”：小学习作教学有效指导策略研究建德市明珠小学陈彩虹 小班语文“合作”学习的实践叩问与策略优化苍南县少年艺术学 校陈杰改革作业设计，学生多元发展绍兴市柯桥区中国 轻纺城小学林文 数学课堂因“小先生”而灵动 浅谈“学导式开放课堂”中小先生的培养江山县文溪实验 学校毛翠燕让制度搅动孩子的心 摭谈小班化教育背景下班级管理文化的探索龙游县阳光小学张文雅二等奖二等奖 1414 项项基于“SDC 社区”的小班学习方式变革微探杭州市大关苑第一 小学章汉平探索思维导图在小班化数学复习课中的有效应用建德市航头中心小 学李素荣将“情感”与“教学环节”对接 微探针对品德与生活生活题材的“个别差异” 教学杭州市朝晖实验小 学李晶因能导学，为美术潜力生独辟创美乐土杭州市省府路小学丁莉芳 彰显个性互动 生成小班精彩杭州市省府路小学都音 在小班教学中围绕核心概念开展科学探究活动的策略 研究杭州市卖鱼桥小学陈杭让经典润泽每一个 小班环境下儿童读经之法实践探究浙江省教育厅教研 室附属小学郑李军“学单引领,自主合作”小班化课堂教学改革综述余姚市兰江小学沈建云 行走在舍得之间 小班化有效性课堂教学初探宁波市宁海金阳小 学袁娇儿基于小班化理念下“六基”幸福课堂的探索宁波市江东区外国 语实验小学张瑶华顺学而教 因异而学 例谈小班化教学理念下的小学数学课堂转型宁波市江北区江花 小学朱英运用“学习任务单”,促小班化语文学导课堂高效宁波市江东区外国 语实验小学顾晓艳“合作说错”在小班化科学教学中的实践与思考新昌县新林中学李金金 “数学日记” 对小班化数学作业改革的尝试嵊州市逸夫小学应海江三等奖三等奖 4040 项项“百分百”策略在学校育人文化建设中的运用与实践浙江省教育厅教研 室附属小学田巧玲让每一个孩子在小班“表现性学习”中绽放精彩杭州市西湖区文三 教育集团文苑小学汤佳绮小班化背景下“123”英语课堂教学中小组合学 的实践研究杭州市萧山区湘湖 初中董小华书香四步 让阅读扬帆启航 浅谈农村小学生课外阅读指导策略淳安县石林镇中心 小学胡绿香启迪智慧的非线性课堂 智慧小班环境下小学高段英语自主阅读教学模式 建构宁波市江北区广厦 小学郑聪聪缤纷智慧课堂，“自主互助”识字有方法 论第一学段小班化识字教学的有效策略初探宁波市镇海区艺术 实验小学颜云小班化语文协作教学初探宁波市江北区慈城 中心小学周养娟 许佩君 一年级数学非书面家庭作业的实践研究宁波市慈溪市逍林 镇镇东小学汪丹寻常陌上绽新葩 小班语文作业展评常态化慈溪市逍林镇镇东 小学冯梦兰立足分层探究 促进合作学习 让小班化科学课堂更高效宁波市余姚市兰江 小学詹晓颖基于生本 有效教学 小班化背景下数学前置性学习的实践与思考温州市广场路小学 沧河校区郑 碧小班化背景下开展小学英语美文诵读的实践研究温州市墨池小学洪艳 “任务型学习菜单”在小班化小学语文教学中的实践 与研究苍南县少年艺术学 校薛海燕区域推进农村小班化教育课改核心路径的行动研究洞头县教师发展中 心黄志清 陈志贤 关注每一个 发展每一个温州市第九中学金佩佩 共生 共赢 共长 小组合作在小班化信息课中的实践温州市墨池小学王晓艳精细备课，为“适应性教学”启航温州市泰顺县实验 中学章海燕新“夺宝奇兵” 小班化自主管理的行动研究温州市籀园小学胡宝萍选择性教学，让小班学生差异发展嘉兴海宁市祝场中 心小学李凤梅实践小班“差异”教学始于“学情预测”嘉兴海宁市湖塘中 心小学周文兰设计分层，特别的爱给特别的你 小班化课堂中分层作业的设计与思考嘉兴市秀洲区磻溪 教育集团孙雅民 吴华英 寻梦：向青草更青处漫溯 小班背景小小学语文教学的思考与实践嘉兴市实验小学周亮浅谈小班化下学生名册在小学体育课堂的作用嘉兴桐乡市启新学 校（小学部）吴建林创新课堂教学模式 提高课堂教学效益嘉兴市南湖国际实 验学校高洪良 江小来小班化教学“互惠参与式”合作学习的研究嘉兴桐乡市高桥新 区中心学校莫建新刍议“小组合作学习”中教师的调控策略嘉兴市海盐县秦山 小学王利君 小班化下一种提升学生自主学习能力载体的运用绍兴市上虞区城北 实验中学 施军钿创新小班化教育模式下语文课堂的“座椅摆放”绍兴市上虞区华维 文澜小学 赵尚平 百花齐放涵气象绍兴市越城区斗门 镇中心小学顾惠娥小组合作，在“有形无形”之中见“真力” 以推理为例浅谈小学数学小组合作学习如何 体现“小班化”嵊州市育英小学孔巧英小班化作业评改策略之浅见嵊州市育英小学陈英 从“异班同教”谈体育小班化教学金华市金东区实验 小学方振农村小学自然小班化教学的实践与探索武义县西联乡中心 小学 陶健美从“默不作声”到“头头是道” 借力小班优势培养农村小学生数学语言能力的探 索衢州衢江区浮石小 学谢志芳激扬潜能 绽放个性 谈责任教师在小班化教育中的作用江山市恒泰学校 占梅菊小班“五学”教学模式的探索与实践丽水莲都区教研室管宜文 让小组合作在班级建设中“大显神威” 浅谈小班背景下的班级建设缙云县方溪小学田敏优化作业设计，促进有效学习 浅谈农村小班教学中作业的设计与运用景宁县东坑镇小邱伟仙挖一方“学为中心活动为媒兵帮兵”的小班化生 态池塘舟山市定海区小沙 中学沈行清 小班背景下初中英语小组合作活动有效性策略探寻舟山市嵊泗县初级 中学刘宝燕