第第 1 1 课课 统一国家的重建统一国家的重建导学案导学案课型：课型： 主备人：主备人： 审核：审核： 使用时间：使用时间： 班级班级: : 组名组名: : 姓名姓名: : 学习目标：学习目标： 1 1、知识识记、知识识记：识记隋朝的建立和统一全国的时间；知道科举制度的主要内容，了解三省六部 制；知道隋朝大运河的开通和作用。 2 2、能力培养、能力培养：分析科举制的重要意义；识读隋大运河示意图，培养读图能力。 3 3、情感态度与价值观：、情感态度与价值观：通过大运河，体会古代中国人民的智慧和创造力；通过科举制，体会 人才和国家社会发展的关系。 重点重点：科举制度的主要内容和隋大运河的开凿。 难点难点：理解科举制的作用，大运河的积极和和消极作用的理解【自主探究】 （完成填空，人人过关）一、隋朝的重建统一一、隋朝的重建统一 1、 隋统一的条件： 2、 年， 夺取政权，自立为帝，建立隋朝。 年，隋重建了全国大一统的局 面。 3、 大运河的开凿： （1）开凿的目的： （2）大运河以 为中心，南起 (今属 )，北至 （在今 西南） ， ） 全长 2000 多千 （3）作用： 二、隋朝的灭亡和唐朝的建立二、隋朝的灭亡和唐朝的建立1、 隋灭亡的根本原因是 ；具体表现在 ；灭 亡时间是 。 2、唐朝的建立：时间 ； 建立者 ；都城 三、隋唐政治新格局三、隋唐政治新格局 （记住：记住：两个制度两个制度都是都是隋隋朝朝首创首创，唐唐朝朝完善完善的的）1、列举三省六部制的内容。2、 科举制： （1）内容：由 开创，经唐代完善的科举制是一种通过 的制 度。 （2）主要作用：【合作探究】（合作展示风采，增长智慧合作展示风采，增长智慧） 1、课本第 7 页的思考与讨论 2、探究课本第 8 页的表格，随着表格的完成，你能否发现秦朝和隋朝有哪些共同点?给你带来 什么启示？【课堂检测】 （该是自己大显身手的时候了，相信自己！）一、选择题一、选择题 1、隋统一南北的历史条件是( ) 南北朝后期北方民族大融合 大运河的开通加强了南北交通 东晋南朝时江南经济发展 东晋南朝时北人南迁 A. B. C. D. 2、隋朝开凿大运河的主要目的是（ ） A.加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治 B.加强水利灌溉 C.供隋炀帝到江都巡游 D.为了对高丽战争 3、隋朝开凿大运河的重大意义在于（ ） A.满足了隋炀帝游江都的愿望 B.实现了南水北调 C.大大促进了南北经济的交流 D.利于对南方少数民族的战争 4、隋朝作为统一的朝代存在的时间是 （ ） A.581 618 年 B.589 618 年 C.581 600 年 D.588 618 年 5、唐朝采取的治理国家的机构是（ ） A.郡县制 B.三省六部制 C.丞相制 D.军机处 6、徐州市的户部山有条状元街，“状元”一词和下列哪种制度有关( ) A.分封制 B.科举制 C.九品中正制 D.三省六部制 7、 隋唐时期，一批货物从洛阳沿运河运到余杭，依次要经过（ ） A.邗沟江南河通济渠 B.江南河通济渠 C.通济渠邗沟江南河 D.通济渠江南河邗沟 8、我国的科举制度对西方近代文官司考试制度的形成产生了较大影响。有人称它为中国古代的“第五大发 明” 。科举制度正式创立于（ ） A.隋朝 B.唐朝 C.明朝 D.清朝 9、 “水国寒消春日长，燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世，三十三人名字香。 ”这首及第谣与下列哪一 制度直接相关（ ） A.行省制度 B.三省六部制度 C.科举制度 D.中央集权制度 10、隋朝大运河是古代世界最长的运河。其中连接今天淮河与长江的一段叫（ ） A.永济渠 B.通济渠 C.邗沟 D.江南河 11、隋唐时期政府选拔官员的主要途径是（ ） A.举荐 B.世袭 C.捐官 D.考试二、材料题二、材料题 材料一：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”材料二：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉” （1）材料一中的“河”指什么？ 此“河”是哪个朝代时期开通的？（2）材料二中的“涿郡” “江都”分别指现在的什么地方？这条河以哪个地方为中心？（3）此河的开通在当时起到了什么作用？我的收获： 自我评价：自我评价：_ 组长评价：组长评价：_ 学科长评价：学科长评价：_ 教师评价：教师评价：_