观音寺镇马庄小学四年级美术(上)教案 备课人:王学钦11、冷色和暧色教学目标：1、让学生在欣赏图片中感受到冷暧色的调的装饰美。2、让学生初步认识并能理解冷色和暧色。能用水粉调出较冷、冷和较暖、暖的色彩。教学重点：让学生在欣赏中感知冷暖色的色调及其装饰美。教学难点：感受冷色与暖色带给人的情绪影响。 教学准备：教学课件和色环、图片、水粉、画笔等。 教学过程：一、创设情境、观察准暖色。1、课件展示从日出到月夜变化。问：日出的色彩与月光下的风景给我们的感觉有什么不同？2、色彩的本身有温度的差别吗？为什么你会感受到冷暖呢？说明 色彩的冷暖是人们在长期经验的联想的结果。3、引入课题。二、冷暖色的认识。1、三原色和三间色中的冷暖色。出示图片：由哪些色彩组成。2、认识色环中的冷暖色。3、试着用画笔来画一画冷暖色。4、举例说明自然中和生活中的冷暖色。三、冷暖色的相对性。1、课件出示紫色的花，变换背景，说明冷暖是相对的。在相互对 比中产生冷暖关系。2、绿色和黄色、蓝色的比较。四、欣赏生活中的用冷暖装饰的图片。五、作业练习。你能用水粉色调节器出冷、较冷、暖和较暖的色彩吗？六、总结欣赏。观音寺镇马庄小学四年级美术(上)教案 备课人:王学钦22、奇怪的梦教学目标：1、引导学生在叙述梦境、表现梦境的过程中，了解梦是现实生活 的特殊继续，是人脑活动的特殊形式。2、通过启发回忆和想像，诱导学生用美术语言来表达自己的“梦中故事” ，挖掘创造的潜能，抒发自己的情感。3、激发学生热爱科学、远离迷信的情感。教学重点：引导学生回忆和梳理自己的梦境，进行大胆奇特的想像、幻想和创造。教学难点：如何让学生进入梦的感觉和体验，并通过美术活动，利用色彩和构图，来表达自己的感受，作品新颖、生动，富有艺术美 感。教学准备：绘画工具，图片。 教学过程：一、引入新课。创设梦的情境，让学生从图片加上音乐和自己的幻想进入梦境。二、回忆表述梦。讨论：你曾经做过哪些奇怪的梦，它给你留下了怎样的印象？表述：把你梦中最精彩的片段说给同学们听。三、欣赏作品。欣赏大师和同学的作品，加深学生对梦的独特的感受，并引导他 们进一步了解范作的表现手法。主要引导学生从作品的构思和色彩上 讨论。四、构思创作。1、梦的构图。2、梦的色彩。五、学生绘画。用创新的思维，画出最奇异的梦吧。教师相机指导。六、课堂小结。学生作业点评。结合学生自己的讲述的创作意图。观音寺镇马庄小学四年级美术(上)教案 备课人:王学钦33、车（一）教学目标：1、通过对汽车的观察分析学习，学习表现不同种类的汽车外形特 点。 2、培养学生的创新精神，提高学生的学习兴趣，发展个性。 教学重、难点：不同种类汽车的外形特点及表现。 教学过程： 一、创设情境，导入 新课1. 同学们请看，老师刚在黑板上设计了一幅山城交通图（空立 交桥），你 们帮老师看看，还缺少些什么？ （立交桥上没有汽车） 2. 老师正准备画呢，画什么样的汽车好呢？我们一起来看看？ （展示汽车图片，识别汽车种类） 3. 这么多汽车，老师都挑花眼了，不知道画什么汽车好了？干 脆请同学们帮老师设计汽车好吗？（揭示课题：画汽车）二、分析研究，探究学习1. 反问：你们会画汽车吗？2. 考一考：从汽车的外表看，汽车有哪些部分组成？（车轮、车 灯、车厢、驾驶室等）3. 演示画法：车轮 车身 装饰4. 师生共同分析课本上的学生作业 ：那些作业 表现出生活中见过的汽车？那些是学生自己创造的汽车， 有什么本领？你喜欢那辆汽车，为什么？三、引导学生，拓展创新1. 我们山城的地形特别，什么样的汽车更能适应有山有水的地形 呢？2. 你准备画什么样的汽车？3. 老师将从同学们画的汽车中选择适当的汽车贴在山城交通图 中。四、学生作业 ，教师辅导1. 及时纠正学生画幅过小的问题；2. 及时展示表现夸张的学生作品，引导学生用夸张的手法表现汽 车的主要特征；3. 及时展示功能创新的学生作品，引导学生大胆创新设计；五、展示、欣赏与评价观音寺镇马庄小学四年级美术(上)教案 备课人:王学钦41. 邀请创意较好的学生到讲台上介绍所画汽车的功能；2. 学生将画的汽车作品剪下来，根据汽车的功能贴在交通图中相 应的位置，组成一幅完整的山城交通图。六、课堂小结，课后延伸1. 通过这节课的学习，同学们不但帮老师完成了山城交通图， 而且还都成了很棒的“汽车造型设计师”。2. 不过，要当一名优秀的“汽车设计师”，可不那么容易哟，你 还需要了解很多的有关汽车的知识。（如：汽车为什么能在公路上行 驶？汽车里面主要有哪些机器？汽车是谁发明的？等）3. 同学们，可以在课后查资料或和家长研究一下，再将你所知道 的答案告诉老师 。观音寺镇马庄小学四年级美术(上)教案 备课人:王学钦54、车（二） 教学目标： 1.认知目标：感受创作活动带来的乐趣，体验成功的快乐。 2.技能目标：掌握造车的基本方法，运用各种材料以及剪、割、粘贴等方法制作出新颖的车。 3.情感目标：通过不断的尝试，体验创造的艰辛，培养学生在对待创造性活动时的持久性与耐挫力。 教学重点：运用废旧材料“造车”，感受变废为宝的神奇与创造的乐趣。 教学难点：废旧材料的合理借鉴与运用，解决车辆造型的变化方 法，以及车辆各部分的组合方法。 教学准备： 师：各色彩纸、各种可利用的废旧材料、剪刀、胶水，教师制作 的车的范例。 生： 各色彩纸、各种可利用的废旧材料、剪刀、胶水。 教学过程： 一、感知与体验 1、 请学生分别介绍所带的废旧材料，感受不同材料的形状、材 质特征，以及色彩情况，教师就这些生活中用过并弃之不用的废旧材 料进行环保方面的宣传。 2、教师将“废旧材料的合理利用”的话题引向本课主题，并在每 组中选择一件材料，快速地组合，制成一辆奇特的车。 3、 引导学生根据小组准备的材料，展开构思。二、创作与表现 1.学生 4-6 人一组根据身边材料合作，完成一辆车。 2.选择部分学生作品展示、讲评。 3欣赏精美的范作图片，对比自己做的车，讨论、交流制作方法。4.学生讨论：如何将车变得更美、更奇特。 （夸张造型；装饰车体。 ） 5.学生继续完善自己的作品。 三、评价与反思1.集中展示学生作品，学生代表介绍制作方法及构思。2.欣赏其他材料制造的车，鼓励学生课后大胆尝试。观音寺镇马庄小学四年级美术(上)教案 备课人:王学钦65、乘车印象 教学目标： 1.认知目标：通过回忆日常生活中乘车时的不同情形，体会乘车时兴奋、悠闲、焦急、无奈等情绪变化，感受生活的多姿多彩。 2.技能目标：能以各种人物动态表现出乘车时的情景，并学习必要的构图知识。 3.情感目标：培养学生观察生活、回味生活的能力，通过对乘车的种种印象的讨论，去发现平常事中平常人的闪光点，宣传尊老爱幼、 文明乘车的好风尚。 教学重点：通过回忆、讨论、欣赏、游戏与创作画的方法表现乘 车的趣闻轶事和自己的印象。 教学难点：回忆日常生活中乘车时的情景，抓住乘车中最具有表 现力的一面，让学生学会运用不同材料、不同绘画方法表现乘车的场 景。 教学准备： 师：乘车图片、范作、示范用水彩笔、纸。生：绘画用材料 教学过程： 一、导入新课（游戏导入） 情境游戏，从等车、上车、坐车等回忆乘车时的情景，体会乘车 的种种乐趣与烦恼，并宣传文明乘车。 二、学习与创作1.请同学在黑板上尝试表现刚才游戏中印象最深的内容。 2.根据学生绘画情况，选择下一步的教学策略：绘画创作的指导 重点放在人物动态及相互间的位置关系、不同构图的表现方法。构图画面的安排可以选择车厢内的满构图或车厢外的大范围 的构图。人物示范各种相关动态，注意人物表情及人物间的高低变化 与前后遮挡。 3.欣赏不同绘画风格的范作，引导学生从构图、人物两方面评述。4.学生选择一种自己喜欢的绘画风格，创作一幅乘车印象。 三、评价与反思 1.展示部分学生作品，引导学生评述。观音寺镇马庄小学四年级美术(上)教案 备课人:王学钦72.乘车时，可能会无奈、可能会拥挤，但是，他也有谦让、关心、窗外美丽的风景，希望同学们初了画好画，也能享受生活中的点点滴 滴。6、海洋世界 教学目标：1、认知目标：引导学生欣赏奇异的海洋生物，初步认识海洋生物 的形状、花纹和色彩等。 2、操作目标：用自己喜欢的绘画方式来表现海洋生物，能大胆的 表达自己的想法。 3、情感目标：激发学生的好奇心，对人类生态环境的保护意识， 增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感。 教学准备：教师：将美术教室布置成“海底世界” ，与大海有关的 音乐等。 学生：油画棒、水彩笔、颜料等。 教学过程： 一、欣赏交流。老师播放海底总动员的片子，让学生欣赏。 然后再交流。 1、谈谈你对海底世界的感受和海底生物的特点的认识。 2、你最喜欢哪种海洋生物，为什么？3、你还见过哪些更神奇的海洋生物？ 二、课堂讨论。 讨论：你觉得海洋生物的哪些特征最适合表现？可以用什么方法 来出？（适时让学生欣赏一些作品，鼓励学生构思与众不同的作品）三、创作练习。 确定对象后，与小组的同学就表现手法及对象的大小，表现的重 点（花纹、开关、色彩、形态等）进行讨论，可独立完成也可以合作 完成，在学生合作的过程中播放与大海有关的音乐。 四、展示与评价。 在班级中办一个小小展览，展出学生作品，并各自说说构思，设 计意图。其他学生进行品评，对说得好、做得好的同学授予“小海星” 的贴纸。 五、拓展延伸。 观音寺镇马庄小学四年级美术(上)教案 备课人:王学钦8师：海底世界美丽富饶，是大自然赋予我们人类的瑰宝，我们在感受它的美 丽的同时更有责任去保护他，那怎么去保护呢？提出问题让学生一起 讨论思考。7、海洋怪兽教学目标： 1、认知目标：通过欣赏、观察、描述、感受、模仿等方式，了解 海洋怪兽的形象特点，激发他们学习的兴趣，提高创造能力和表现能 力。 2、操作目标：引导学生运用各种工具和方法表现出自己想像中的 海洋怪兽。 3、情感目标：增强保护海洋怪兽的意识，培养热爱祖国，保护环 境的高尚情操。 教学过程： 一、观察、导入阶段。 播放有关海洋怪兽的录像，引导、启发学生思考：1、你刚才看到 了什么？2、你曾经见过它们吗？知不知道它们叫什么名字？3、那么 我们可以给它们取个名字吗？揭示课题 二、欣赏、评析阶段。播放多媒体课件： 师：老师在网上的商店里看到许多特别的海洋怪兽，大家跟随我 一起看看吧！观察这些怪兽，说一说这些怪兽的外形、色彩、特点的 与众一不同之处。 三、练习、深入阶段。 启发思维：海洋世界真是无其不有，你想还会有怎样的海洋怪兽 呢？ 少儿美术,师生互动：游戏。请学生几个人一组表演，有的表演 海洋怪兽，有的表演其他生物。表演后请学生回答： 1、你演的是一 只什么样的怪兽？2、说说它们有什么特征，和特别的本领？ 师生交流：1、你觉得它们有趣吗？2、它们都有什么特征吗？3、 可以通过什么表现来它的外形等。 学生联系：用自己喜欢的表现工具与材料创造形状奇特的海洋怪 兽。 要求：构图完整，在画面中充分表现出海洋怪兽的特点，我们可观音寺镇马庄小学四年级美术(上)教案 备课人:王学钦9以通过表情、动作、画面色彩来表现，可以夸张一点；线条流畅，颜色鲜艳，画面生动有趣。 四、巡回指导阶段。 学生小组合作或单独完成，教师巡回指导。 五、作品评价，提升阶段。 作品展示：请同学们将自己的作品贴在自己喜欢的位置上让其它 学生一起观 看，一起评价。作品评价：可以先让每个学生根据自己的画面编一个故事，向大家作介绍。接着同学之间无师自通互评，指出最好的确一 幅是什么？好在哪里？最后再由教师一起点评。 六、收拾与整理。8、做做海洋生物教学目标： 认知目标：引导学生观察海洋生物的结构特征和形体变化，阐述 自己对海洋生物，海洋环保的独特见解。 操作目标：展开想像的翅膀，让学生尝试用不同的形式表现海洋， 培养和发展学生的观察能力，