12016 学年浦学年浦东东新区小学三年新区小学三年级级英英语语新教材主新教材主题单题单元教学研元教学研讨讨“基于学习要求的单元整体教学与评价的实践与研究”主主办办：浦：浦东东教教发发院教院教师发师发展中心小学英展中心小学英语组语组 承承办办：浦：浦东东新区惠南第二小学、新区惠南第二小学、临临港外国港外国语语小学小学2017 年年 4 月月 5 日日2Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition)3BM3U1 ShapesTeacher: Tracy Jin（金英）from Huinan No.2 Primary SchoolIvy（黄英）from Lingang Foreign Language Primary SchoolBook: 3BM3U1 ShapesTeaching aids: Multi-media, word cards, picture cards, flash, etc.教学教学设计说设计说明明学生情况分析：学生情况分析：经过两年多的英语学习，学生大多数养成了良好的学习习惯，对于英语学习的兴趣也愈加浓厚。他们能模仿老师或材料中的语音语调，也喜欢用英语进行简单的日常交流。他们求知欲强，善于模仿，喜欢听故事、唱儿歌、做游戏、肢体表演等活动形式，有较强的表现欲。但是，部分学生的注意力集中还不够持久，英语表达还不够流畅。在学习本单元内容之前，学生已经掌握了部分图形、颜色的词汇，如 star, circle 等；能用 Its I can make 等句型进行简单描述。此外，能运用 Do you like? Yes, I do. / No, I dont.来问答对某事物的喜好，这些都是本单元学习内容的铺垫。模模块块教学任教学任务务分析：分析： 本模块的教学主题是“Things around us”，包括 Shapes, Colours 和 Seasons 三个学生非常熟悉且富有生活气息的教学单元，涉及到的学习内容包括常见的形状类词汇、常见的自然景物类词汇以及常见的活动类词汇；通过形状的观察与描述、自然景物的色彩关注与描述以及四季的景物描述与活动感受，进一步认识周遭世界，感受生活中的形状、色彩与活动，从而捕捉生活中的细节、感受生活的多样与美好。此外，学习字母组合-ff, cl-, pl-, gl-, bl-, fl-, sl-在单词中的发音，感受语音儿歌。单单元教学任元教学任务务分析：分析： 通过本单元的学习，学习有关形状类词汇，如：circle, star, triangle, square, rectangle 等，注意发音与拼读；学习相关句型“I have”等；能结合 I haveWhat shape is it? Its a 等来问答与描述形状，分辨生活中各种物品的外形；在此过程中，善于发现现实生活中的形状，感受其不同的特点、趣味与神奇，从而激发对多彩生活的观察与热爱之情。此外，学习与运用字母组合-ff 在单词中的发音，尝试语音儿歌，学会举一反三。单单元教学元教学设计设计思考：思考： 第一第一课时课时， ，借助场景（Shapes in Shape Space），以 Peppa 和 George 受朋友 Little Star 的邀请参观她的家园 Shape Space 为主线，以在 Shape Space 中所见所闻为情境，通过图片和角色话语学3习、操练与运用相关的形状类词汇，如：circle, star, triangle, rectangle, square 等，关注其音、形、义，关注其特征；能运用 It has Its likeIts 等句型描述与交流生活中看到的各种图形，感受形状的多样，体会各种形状的不同特点。第二第二课时课时， ，借助场景（Shapes from Shape Space），以 Little Star 帮助 Peppa 准备 shape party的装饰物为主线，以 Little Star 和 Peppa 之间的对话为情境，初步学习与运用核心句型 I have How many? I can make 等，进一步感受生活中的各种形状，感受其特点与趣味，从而激发学生对多彩生活的观察与热爱之情。第三第三课时课时, 借助场景（Shapes after school），以 Kitty 和 Ben 放学后与妈妈的对话为情境，在复习本单元核心词汇和句型的基础上，进一步学习、理解与运用 I have Its等内容，能结合已学交流分享自己喜欢的物体并介绍形状，从而进一步感受形状所带来的快乐。此外，初步学习字母组合-ff 在单词中的发音，学会举一反三。第四第四课时课时， ，借助场景（Shapes around us），从单词、句型与语段层面进行整理与,在关注技能训练、实现语用达成的同时，能较熟练地分享和交流各自喜欢的图形；能学会用所学形状制作一间房子，进一步感受不同形状的特点；在和朋友分享房子的过程中感受亲情和友情，感受形状的神奇。此外，进一步学习字母组合-ff 在单词中的发音，感受语音儿歌。单单元元课时项课时项目和目和话题话题： ：课时课时话题话题项项目来源目来源 Period 1Shapes in Shape SpaceLook and learn& Play a game & Listen and enjoy Period 2Shapes from Shape SpaceLook and say & Ask and answerPeriod 3Shapes at homeSay and act & Learn the sound Period 4Shapes around usRevision单单元元课时课时目目标说标说明：明：课时课时语语音学音学习习词汇词汇学学习习运用运用句型学句型学习习运用运用综综合能力运用合能力运用第一第一课时课时初步感知、理解与运用 circle, star, rectangle, square 等词汇，关注其音、义、形，关注其特征。能较为熟练地运用It is Its like等句型描述生活中看到的某种图形。1能初步感知、理解和运用相关的形状类词汇，如：circle, star, rectangle, square 等，注意其音、义、形。2能运用 It is Its like等句型来描述和交流看到的图形。3在交流与分享中了解不同的形状，感受形状的特征。第二第二课时课时进一步感知、理解与运用单元核心词汇，如：circle, star, 初步学习、操练与运用 I have I can make来互相描述制作的物品。1进一步操练与运用本单元的核心词汇。2初步学习、操练与运用 I haveI can make来分享各自制作的物品。4rectangle, square 等。3通过各种形状联想到生活中的物品，进一步感受其形状，享受不同形状制作物体的乐趣。 第三第三课时课时初步学习字母组合-ff 在单词中的发音，学会举一反三。较为熟练地运用本单元的核心词汇，如：circle, triangle, square, rectangle, star, 等。较为熟练地运用本单元的核心句型，如：I have I can makeIts like等。1初步学习辅音字母组合-ff 在单词中的发音，学会举一反三。2较为熟练地运用本单元的核心词汇和核心句型。3能运用相关句型来交流自己放学后在家见到的不同物体的形状。4能进一步感受不同形状所带来的快乐。第四第四课时课时进一步学习辅音字母-ff在单词中的发音，尝试语音儿歌。能熟练地运用本单元的核心词汇，如：circle, triangle, square, rectangle, star等。能熟练运用本单元的核心句型，如：I have I can makeIts like等。1进一步学习辅音字母组合-ff 在单词中的发音，尝试语音儿歌。2能熟练运用本单元的核心词汇，并在情境中巩固。3能熟练运用本单元的核心句型，如：I have I can makeIts like等描述与分享各自喜欢的形状。4能学会用不同的形状制作一间房子，进一步感受不同形状的特点；在和朋友分享作品的过程中感受亲情和友情，感受形状的神奇。第一第一课时课时教学目教学目标标： ：1能初步感知、理解和运用相关的形状类词汇，如：circle, star, rectangle, square 等，注意其音、义、形。2能运用 It is Its like等句型来描述和交流看到的图形。3在交流与分享中了解不同的形状，感受形状的特征。 Topic: Shapes in Shape SpaceProceduresProcedureContentMethodsPurpose5Pre-task preparation1.Warming up2.Lead in1-1 Enjoy a song.1-2 Ask and answer.1-3 Enjoy different pictures about shapes.2-1 Set a scene.课前热身，轻松进入课堂学习。创设情境，活跃课堂氛围。While-task procedure1. Learn: star2. Learn: square & circle3. Learn: triangle4. Learn: rectangle1-1 Lead in.1-2 Look and listen.1-3 Learn and spell: star1-4 Say a chant.1-5 Choose and say.1-6 Read in roles.2-1 Enjoy the movie.2-2 Look and listen.2-3 Learn and spell: square2-4 Say a chant.2-5 Try to say.2-6 Sing a song.2-7 Listen to George.2-7-1Learn: circle2-7-2Choose and say.2-7-3Make a new song.2-7-4 Read in roles.3-1 Listen to Dialogue 3.3-2 Sing a song: ”I hear raindrops”3-3 Learn and spell: triangle.3-4 Learn more about triangle: angle & side3-5 Say a chant.3-6 Choose and say.3-7 Read in roles.4-1 Listen to Dialogue 44-2 Learn and spell: rectangle通过对话引出单词学习，利用儿歌操练和巩固单词，激发学习兴趣。通过有节奏感的韵律诗来认识边和角，初步感知形状特征，逐步培养其观察力和创造力。通过朗朗上口的儿歌强化操练句型，增加趣味性。通过角色扮演，强化语言训练，从抽象到具体，尝试体验与语用。64-3 Say a chant.4-4 Sing a song.4-5 Compare square with rectangle.4-6 Do a quick response.4-7 Try to say.4-8 Read in roles.通过对比长方形和正方形的异同来快速回答所见形状，强化对形状特征的了解。通过游戏巩固，加强单词的学习。Post-task activityMore practice1. Enjoy the whole story again.2. Read in groups.3. Enjoy some pictures.4. Think and say.整体感知故事情节。在欣赏与分享中体会形状的特点、感受形状的无处不在。Assignment1. Listenin