初一生物上学期复习资料初一生物上学期复习资料本文由 o_O 牙贡献doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT，或下载源文件到本机查看。3eud 教育网 http:/www.3edu.net百万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新!第一单元 生物和生物圈 生物的特征:1,生物的生活需要营养 2,生物能进行呼吸 3,生物能排出体内产生的废 生物的特征 , , , 物 4,生物能对外界刺激做出反应 5,生物能生长和繁殖 6,由细胞构成(病毒除外) , , ,由细胞构成(病毒除外) 调查的一般方法 步骤:明确调查目的 确定调查对象 制定合理的调查方案 步骤:明确调查目的,确定调查对象,制定合理的调查方案,调查记录,对调查结果进行 整理分析,撰写调查报告 生物的分类(按照形态结构分:动物,植物,其他生物;按照生活环境 生物的分类(按照形态结构分:动物,植物,其他生物;按照生活环境分:陆生生物,水 陆生生物, . 生生物;按照用途 作物,家禽,家畜,宠物) 生生物;按照用途分:作物,家禽,家畜,宠物) . 生物圈是所有生物的家 生物圈的范围:(大气圈的底部:可飞翔的鸟类,昆虫,细菌等;水圈的大部:距海平 生物圈的范围 ( 可飞翔的鸟类,昆虫,细菌等; 米内的水层; 是一切陆生生物的“立足点 立足点“) 面 150 米内的水层;岩石圈的表面:是一切陆生生物的 立足点 ) 生物圈为生物的生存提供了基本条件: . . . 生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质,阳光,空气和水,适宜的温度和一定的 生存空间 环境对生物的影响 非生物因素对生物的影响: 非生物因素对生物的影响:光,水分,温度等 水分, 光对鼠妇生活影响的实验 P15 探究的过程:1,提出问题 2,作出假设 3,制定计划 4,实施计划 5,得出结论 6, 探究的过程: , , , , , , 表达和交流 对照实验 (P15) ) 生物因素对生物的影响: 生物因素对生物的影响: 生物因素对生物的影响 最常见的生物间关系是 还有竞争关系 最常见的生物间关系是捕食关系,还有竞争关系,合作关系,寄生关系 生物间关系 生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应和影响 现在生存的每一种生物,都是有与其生活环境相适应的形态结构 现在生存的每一种生物,都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式.生物对环境 的适应 P19 的例子 生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度, 生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度,植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥 力,动物粪便改良土壤,蚯蚓松土增加土壤的通气性 动物粪便改良土壤,蚯蚓松土增加土壤的通气性 在一定地域内, 生物与环境所形成的统一整体叫生态系统. 一片森林, 生态系统的概念: 生态系统的概念: 在一定地域内, 生物与环境所形成的统一整体叫生态系统. 一片森林, 一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统. 一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统. 生态系统的组成 生态系统的组成 生物部分: 生物部分:生产者,消费者,分解者 空气, 非生物部分:阳光,水,空气,温度 阳光, 植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的 是生态系统中的生产者 . 是生态系统中的消费者 . 分解者. 食物链和食物网: 食物链和食物网: 食物链和食物网 食物链以生产者为起点,终点为消费者 且是不被其他动物捕食的 最高级 动物. 最高级“动物 食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级 动物. 3eud 教育网 http:/www.3edu.net 教学资源集散地.可能是最大的免费教育资源网!3eud 教育网 http:/www.3edu.net百万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新!物质和能量沿着食物链和食物网流动的. 沿着食物链 流动的. . . 有毒物质沿食物链积累(富集) 有毒物质沿食物链积累(富集) . 生态系统具有一定的自动调节能力. 在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比 生态系统具有一定的自动调节能力 (在一般情况下,生态系统中生物的数量 生态系统 . 但这种自动调节能力有一定限度 超过则会遭到破坏. 例是相对稳定的.但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏. ) . 例如:在草原上人工种草,为了防止鸟吃草籽,用网把试验区罩上,结果发现, 例如:在草原上人工种草,为了防止鸟吃草籽,用网把试验区罩上,结果发现,网罩内的 草的叶子几乎被虫吃光,而未加网罩的地方,草反而生长良好.原因是: 草的叶子几乎被虫吃光,而未加网罩的地方,草反而生长良好.原因是:食物链被破坏而 造成生态系统平衡失调. 生物圈是最大的生态系统.人类活动对环境的影响有许多是全球性的. 是最大的生态系统.人类活动对环境的影响有许多是全球性的. 生态系统的类型 p29 生态系统的类型 森林生态系统,草原生态系统,农田生态系统,海洋生态系统, 森林生态系统,草原生态系统,农田生态系统,海洋生态系统,城市生态系统等 生物圈是一个统一的整体 p30 (富集)课本 p26;课本 p27 页 1 题;注意 DDT 的例子 p31 ; p33 页生物圈 2 号 富集) ; 生物的生存依赖于环境,以各种方式适应环境,影响环境. 生物的生存依赖于环境,以各种方式适应环境,影响环境. 第二单元 显微镜的结构 镜座:稳定镜身; 镜座:稳定镜身; 镜柱:支持镜柱以上的部分; 镜柱:支持镜柱以上的部分; 镜臂:握镜的部位; 镜臂:握镜的部位; 载物台:放置玻片标本的地方.中央有通光孔,两旁各有一个压片夹, 载物台:放置玻片标本的地方.中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定所观察的 个压片夹 物体. 物体. 遮光器:上面有大小不等的圆孔,叫光圈.每个光圈都可以对准通光孔. 遮光器:上面有大小不等的圆孔,叫光圈.每个光圈都可以对准通光孔.用来调节光线的 强弱. 强弱. 反光镜:可以转动,使光线经过通光孔反射上来.其两面是不同的:光强时使用平面镜, 反光镜:可以转动,使光线经过通光孔反射上来.其两面是不同的:光强时使用平面镜, 光弱时使用凹面镜. 光弱时使用凹面镜. 镜筒:上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,后方有准焦螺旋. 镜筒:上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,后方有准焦螺旋. 准焦螺旋:粗准焦螺旋(转动时镜筒升降的幅度大) 细准焦螺( ; 准焦螺旋:粗准焦螺旋(转动时镜筒升降的幅度大) 细准焦螺(旋转动时镜筒升降的幅 度大) . 度大) 转动方向和升降方向的关系:顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降; 转动方向和升降方向的关系:顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降;反之则上升 显微镜的使用 P37.9 显微镜的使用 . . .-3 . 观察的物像与实际图像相反.注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反 的移动方向和视野中物象的移动方向相反. 观察的物像与实际图像相反.注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反. 放大倍数=物镜倍数 X 目镜倍数 放大倍数 物镜倍数 放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明 光线能透过,才能观察清楚. 放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明,光线能透过,才能观察清楚.因此必 须加工制成玻片标本. 须加工制成玻片标本. 观察植物细胞:实验过程 P42-44 观察植物细胞: . . . 切片,涂片, 切片,涂片,装片的区别 P423eud 教育网 http:/www.3edu.net 教学资源集散地.可能是最大的免费教育资源网!生物和细胞3eud 教育网 http:/www.3edu.net百万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新!植物细胞的基本结构 植物细胞的基本结构 细胞壁:支持, 细胞壁:支持,保护 细胞膜:控制物质的进出, 细胞膜:控制物质的进出,(植物细胞图 P45) )细胞质:液态的,可以流动的.细胞质里有液泡, . 细胞质:液态的,可以流动的.细胞质里有液泡,液泡内的细胞液内溶解着多种物质(如 内的细胞液内溶解着多种物质( 糖分) 糖分) 细胞核: 细胞核:贮存和传递遗传信息 叶绿体:进行光合作用的场所, 叶绿体:进行光合作用的场所, 液泡: 液泡:细胞液 观察口腔上皮细胞实验 P47 观察口腔上皮细胞实验 观察口 动物细胞的结构 细胞膜: 细胞膜:控制物质的进出 细胞核: 细胞核:贮存和传递遗传信息 细胞质:液态, 细胞质:液态,可以流动 植物细胞与动物细胞的相同点:都有细胞膜,细胞质, 植物细胞与动物细胞的相同点:都有细胞膜,细胞质,细胞核 植物细胞与动物细胞的不同点:植物细胞有细胞壁和液泡,动物细胞没有. 植物细胞与动物细胞的不同点:植物细胞有细胞壁和液泡,动物细胞没有. 细胞的生活需要物质和能量 细胞的生活需要物质和能量 细胞是构成生物体的结构和功能基本单位. 是构成生物体的结构和功能基本单位. . 是物质,能量,和信息的统一体.细胞通过分裂产生新细胞. 细胞是物质,能量,和信息的统一体.细胞通过分裂产生新细胞. . 细胞中的物质 有机物(一般含碳,可烧) 糖类,脂类,蛋白质,核酸, :糖类 有机物(一般含碳,可烧) 糖类,脂类,蛋白质,核酸,这些都是大分子 : 无机物(一般不含碳) :水 无机物,氧等, 无机物(一般不含碳) 水,无机物,氧等,这些都是小分子 : 细胞膜控制物质的进出,对物质有选择性,有用物质进入,废物排出.注意课本 52 页 细胞膜控制物质的进出,对物质有选择性,有用物质进入,废物排出. 图叫什么 细胞内的能量转换器: 细胞内的能量转换器: 细胞内的能量转换器 叶绿体:进行光合作用,是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物,并产生氧.线粒体:进 进行光合作用,是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物,并产生氧. 行呼吸作用,是细胞内的“动力工厂 发动机“. 动力工厂“发动机 行呼吸作用,是细胞内的 动力工厂 发动机 . 二者联系: 二者联系:都是细胞中的能量转换器 二者区别:叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中; 二者区别:叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中; 线粒体分解有机物,将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用. 线粒体分解有机物,将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用. 动植物细胞都有线粒体. 动植物细胞都有线粒体. 动植物细胞都有线粒体 细胞核是遗传信息库,遗传信息存在于细胞核中 是遗传信息库, 页最后一段; (多莉羊的例子 p55;p57 页最后一段;p57 页 1 题) ; 细胞核中的遗传信息的载体DNA 细胞核中的遗传信息的载体 DNA 的结构像一个螺旋形的梯子 上的一个具有特定遗传信息的片断 基因是 DNA 上的一个具有特定遗传信息的片断 3eud 教育网 http:/www.3edu.net 教学资源集散地.可能是最大的免费教育资源网!(动物细胞图 P48) )3eud 教育网 http:/www.3edu.net百万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新!DNA 和蛋白质组成染色体 . . . 不同的生物个体,染色体的形态, 不同的生物个体,染色体的形态,数量完全不同 同种生物个体,染色体在形态, 同种生物个体,染色体在形态,数量保持一定 染色体容易被碱性染料染成深色 染色体数量要保持恒定, 染色体数量要保持恒定,否则会有严重的遗传病 细胞的控制中心是细胞核 细胞通过分裂产生新细胞 生物的由小长大是由于:细胞的分裂和细胞的生