20142015 学年第一学期伊宁市中学汉语学科工作总结学年第一学期伊宁市中学汉语学科工作总结本学期伊宁市中学汉语学科组伊宁市教育局、教研培训中心2014 年工作思路为指导，以科学发展观为统领，深入学习贯彻十八大会议精神，认真贯彻自治区、自治州、伊宁市实施新课程的有关文件精神，与时俱进、提高素质、学以致用、务求实效的要求，紧紧围绕我单位中心工作，进一步统一思想，凝聚力量，干事创业，更新教育观念，提高思想政治素质、教学理论水平和指导能力，结合伊宁市中学汉语教学实际，以加强教师队伍建设为出发点，以课程改革为切入点，求本、务实、创造性地开展中学汉语研训工作，保持教研员和学校教研工作思路的连续性，突出教研工作的主导性，大胆实践，总结探索，促进教育质量稳步提高，促进教师专业化发展。一、开展业务学习，进一步提高了学科教师理论水平和教学操作能一、开展业务学习，进一步提高了学科教师理论水平和教学操作能力。力。本学期各所中学每星期二下午继续开展了业务学习活动。通过活动，提升了教师的业务素质，特别是教师对新课程理念的理解更深刻，也促进了学校汉语教学工作正常、有序、创新地开展。业务学习时间，组织组内教师认真解读汉语课程标准，为教师把握好课堂教学的各个环节，制定教学计划，备课，分析教学等方面以及在课堂教学中充分体现新课程的基本思想和理念有着很好的指导作用。部分学校开展的业务学习形式多样，主要采取集中学习与分散学习相结合的方式。通过理论学习、课堂观摩、反思，教师们无论是在课堂知识的落实，还是在授课的艺术、评点的独特上，都得到了一定的提升。同时，老师们利用业余时间自学学科杂志，各自认真学习，做好业务学习笔记，撰写学习心得。这种业余充电的方式，极大地发挥了教师的潜能，发展了教师的个性。二、教学常规检查常抓不懈教学常规检查常抓不懈本学期开学以来，我中心对 2 中、5 中、9 中、11 中、12 中、13 中、14 中、15 中、20 中、达乡中学、潘津乡中学等 11 所学校的常规教学进行评估检查。在检查中汉语学科听课节数有 49 节。通过听课、查阅教案、作业，座谈等形式我们发现各中学汉语常规教学工作的亮点和不足之处。除此之外，在课堂教学大赛、青年教师达标、教学调研和课题研究中共听 53 节课，进一步了解汉语教学现状及存在的问题。主要问题有：1、汉语教研组校本教研活动针对性不强，效果较低。部分学校汉语教研组（备课组）没有计划或计划笼统、简单。部分学校没有活动安排，活动次数少，活动档案不全面。2、业务学习效果不高。部分学校在业务学习内容安排上没有考虑到学科教师教学实际需要，学习没有针对性，学习笔记不全。3、部分学科教师没有把握课标，对汉语教学思路不清楚，责任性不强。个别学科教师没有新编中小学汉语课程标准，这产生学科教师对汉语教学要求不明白，操作不规范。同时，很少部分学科教师缺乏专业发展意识，没有积极参与教研活动，教学方法单一，不灵活。4、教学设计简单、笼统，教案撰写不规范。教案质量的问题是我们调研的所有学校基本存在的问题。教案内容简单，教学目标不正确，重点、难点不明确，在教法、学法上缺乏分析，没有教学反思等问题是伊宁市汉语教学今后需要研究的共同问题。部分教师还存在教案与课堂教学没有得到一致的情况。5、一些教师讲课水平有待提高。大部分汉语教师讲课水平有一定的质量和效果。但部分学科教师尤其是青年教师教学设计不科学，用传统的教学方法进行教学，方法不灵活，没有把握课堂教学的重点和难点，没有进行学情分析进行教学，课堂教学没有创新性，影响课堂效果和学生汉语运用能力的发展。6、学生发展不均衡。在调研中我们发现，部分学生没有得到全面发展，好的就好，差的就差。部分学生对汉语学习不感兴趣，没有预习，课堂上懒睡觉，没有积极参与课堂学习，没有完成课时作业。三、开展教研活动，为学科教师提供学习和交流的机会三、开展教研活动，为学科教师提供学习和交流的机会本学期初、高中汉语学科共开展了 10 次市级教研活动。在教研活动中 11 位教师承担了市级公开课任务，参加活动教师有 386 人次。各中学开展 61 次校级教研活动，共 32 位教师承担了校级公开课任务。1、2014 年 9 月 9 日在伊宁市第十四中学举行了中学汉语词语教学研讨会。初中汉语 48 位学科教师参加了学习交流，十四中汉语教研组组长古丽比克热木上了一节公开课。2、2014 年 9 月 16 日在二中举行了初中汉语市级集体备课活动。二中教科室副主任、汉语教研组组长、市级教学能手古丽娜孜老师承担了主备任务，备课内容是七年级汉语第五课陶罐和铁罐词语教学课时（根据下星期教学进度制定的）。参加集体备课的有 56 位学科教师。3、2014 年 9 月 23 日在教研中心领导和教研员的组织和带领下，中学部（民语）到伊宁市第 12 中学开展了为期一天的“送教下乡”活动。在本次活动中，维语文、双语汉语、双语数学、双语物理、双语化学、思品、综合实践等七门学科进行送课。参加“送课”的教师有教研中心教研员希尔买买提（维语文） ，二中汉语教师古丽娜孜（双语汉语） ，11 中数学教师多力坤（双语数学） ，七中的物理教师哈力木拉提（双语物理） ，二中化学教师古丽孜热（双语化学） ，16中思想品德教师古丽娜尔（思品） ，14 中思想品德教师热比娅（思品） ，教研中心教研员哈力买买提（综合实践） 。在活动中先分学科进行上课，12 中相关学科的全体教师和克乡各所小学部分学科教师参加听课。4、9 月 23 日下午和 24 日下午在伊宁市第八中学举办了伊犁州直民语系中学汉语教师教学技能展示评选活动伊宁市选拔赛。来自三中、四中、八中的六位教师参加了选拔。初、高中 114 名教师参加了听课活动。通过评选决定三中的尼鲁帕尔，四中的关媛媛和八中的古丽米热和克热木江等四位教师代表伊宁市参加州级高中汉语教师教学技能比赛。5、2014 年 11 月 11 日在伊宁市第十七中学举办了初、高中青年汉语教师课堂教学展示活动。活动目的是通过课堂教学的研讨，分析与讨论第二语言课堂教学中存在的突出问题，为今后的教学研究累积经验。给优秀的青年教师提供展示自我的平台，促进青年教师专业发展。78 名初高中学科教师参加了本次活动。在活动中，2014年 10 月份伊犁州教育局教研室举办的中学汉语教师教学技能评选活动中获得初、高中组一等奖的第六中学汉语教师姑哈尔，第四中学汉语教师艾尼瓦尔和第八中学汉语教师古丽米拉苏比等三名教师承担了公开课任务。二中汉语教师古丽娜孜进行了初中汉语说课展示。6、2014 年 11 月 18 日下午，在伊宁市 23 中开展 23 中与 17 中联盟以来第一次汉语组集体备课观摩活动。意在于促进两校汉语教学经验交流与提高，由全市初中汉语教师出席本次教研活动。此次活动以两校汉语组提前集体备课的基础上，进行交流探讨，首先是 23 中主备教师呼力卡老师进行说课，说课内容主要从说教材、说教法、说学法和说教学过程等四个方面清晰有条理的向我们展示了教学设计思路，由 23 中祖力皮亚老师和陈老师进行补充与分析。其次由17 中教师木哈太斯阐述 17 中集体备课的亮点，与 23 中教师们一起进行了激烈与深刻的交流探讨。讨论后，伊宁市 23 中呼力卡老师上七年级上册第十三课母女情深第三课时教学内容。7、为贯彻落实自治区少数民族学前和中小学双语教育发展规划（20102020 年）精神，帮助基层一线双语教师熟练掌握现行教材内容，提高运用现行教材的水平，确保双语教育质量，自治区教育厅 2014 年 11 月 22 日23 日在伊宁市七中举行了“国培计划（2014） ”初中汉语送教培训活动。本次活动目的是通过专家组优秀授课教师带示范观摩课，专家讲解，使基层教师能深入了解双语教材的编写指导思想、编写依据、教材中的重点和难点，引导教师熟练应用汉语教材，提高驾驭教材的能力，从而提高课堂教学质量和效果。活动形式有实践引领、专题讲座和互动交流。全市 30 名初中汉语教师参加了“国培” 。11 月 22 日上午乌鲁木齐市第 30 中学的汉语教师阿孜古丽上了两节示范课，全市初、高中 54 名教师参加了听课。她第一节课上七年级汉语第六课陶罐和铁罐课文学习。课后，乌木齐市天山区教研室教研员古丽米然老师进行点评；第二节课阿孜古丽教师又上一节七年级汉语真实交际课。课后，古丽米然教师进行点评，并汉语课堂教学的设计方面谈到了自己的经验和看法。22 日下午，乌鲁木齐市天山区教研室教研员古丽米然老师进行如何撰写教案讲座。11 月 23 日上午，伊宁市第七中学汉语教师扎米然和第九中学汉语教师乃孜燕上了八年级汉语真实交际 “同课异构” 。课后，参加“国培”的教师分四个组讨论了两位教师的公开课，跟阿孜古丽教师的真实交际课进行对比，分析每一位教师的优点和不足之处。扎米然和乃孜燕教师的公开课得到了乌鲁木齐市专家和听课教师们的一致好评。四、实施课题第二阶段研究工作，取得了一定的研究效果四、实施课题第二阶段研究工作，取得了一定的研究效果本学期开展市级课题提高农村中学生汉语学习兴趣的研究第二阶段研究工作。主要开展以下课题研究：1、2014 年 11 月 4 日（星期二）下午在达达木图乡中学举行了本课题交流会。参加活动的伊宁市教研培训中心教研员，第 17 中学、潘津乡中学的课题组成员，达达木图乡中学领导、汉语教研组全体教师和其它学科教师，伊宁市第六中学和第 19 中学的汉语教师等共有32 人。在活动中，先达达木图乡中学的汉语教师，课题组成员黄梦婷上了一节研究课。这堂课是一节八年级汉语活动课，在教学设计中以学生游戏为主，引导他们多说，多听，多合作、交流，在课堂教学中通过学生活动如何提高他们汉语学习兴趣方面展示了达乡中学课题组成员的阶段性研究成果。课后，黄老师进行说课，听课教师对课堂教学进行点评，并讨论汉语课外活动、课堂教学和学生学习兴趣的关系与处理方法。活动第二环节是三所基地学校的课题负责人汇报了第二阶段课题研究情况，取得的成绩，遇到的困难和今后的研究目标。通过三所学校的汇报可以了解课题组成员进一步认识了课题，掌握了课题的研究方向和该达到的目的。2、初中汉语市级课题提高农村中学生汉语学习兴趣的研究阶段性交流会 2014 年 12 月 9 日在伊宁市第 17 中学召开。活动目的是通过市级名师和课题组成员的经验交流，在课堂教学怎样提高农村学生的汉语学习兴趣方面进行进一步的钻研，为今后的课题研究工作的有效实施打下基础。汉语学科市级骨干教师（八中的依巴代提老师和二中古丽娜孜老师） ，达达木图乡中学、潘津乡中学、17 中课题组成员，17 中国语组教师，二中、六中、九中等学校教师代表等27 人参加了活动。在交流会，先 17 中汉语教师、课题组成员马荣老师上了一节研究课。她上的是九年级元宵节的由来初学课文课时。课后，在 17 中会议室进行了一个半小时的评课、交流。听课教师围绕马荣教师的一课，通过课堂教学怎样提高学生汉语学习兴趣方面谈到了自己的经验和看法。达达木图乡中学教研组长马佳栋，潘津乡中学教研组长沙吉旦和 17 中教科室领导汇报了课题开展情况。3、2014 年 12 月 30 日在潘津乡中学举办了学生汉语课外活动。本次活动主要以文艺演出的形式进行,学生可以唱汉语歌,演汉语小品,诗歌朗诵,念自己写的作文,说自己的心里话,进行演讲等,以多种形式展现自己的才能,学生自己主持活动,要求全体学生参与活动,从而充分调动学生的积极性, 使学生对汉语学习产生浓厚的兴趣。同时，三所课题基地根据学校课题研究计划，在校内开展相关的专业学习、课堂教学研究活动和教师、学生课外活动，为本课题的有效实施收集了大量的资料和经验。五、学科教师参加州级教师比赛，为伊宁市汉语学科带来了荣誉。五、学科教师参加州级教师比赛，为伊宁市汉语学科带来了荣誉。1、为提升州直民语系高中汉语教师的专业技能和综合素质，促进自身的内涵发展，提高汉语课堂教学的针对性、实效性，根据伊犁州汉语教育学会 2014 年度教研工作计划，州教育局教研室 2014 年 10月 19