课题：课题：3从“南橘北枳”说起 （2） 第第 课时课时 总序：第总序：第 个教案个教案 课型：新授课课型：新授课 编写时间：编写时间： 年年 月月 日日 执行时间执行时间 年年 月月 日日 教学目标 科学探究 1能通过查阅资料等多种途径了解动物是怎样适应环境的。 情感 态度、价值观 1热爱大自然，乐于探索大自然的奥秘。 2意识到环境对生物的影响，增强环境保护的意识。 科学知识 1.知道生物必须生存在一定的环境中，离开这个环境，生物的生存将会受到影响。 2.知道生物的结构特点是与其所处的环境相适应的。 科学、技术、社会、环境 关注环境对生物的影响，关注人类活动对环境的影响。 教学准备 与本课学习内容相对应的生物图片。有关鸟类适应环境的资料。 一教学导入 1提问：你能举出植物适应环境的例子吗？ 2学生举例。 3过渡：动物是否也具有这样的特性呢？ 二阅读 动物怎样适应环境 1学生阅读第 9 页教材。 2明白：动物和植物一样，它们的生存也受到环境的影响。 3说一说：你还知道其他动物适应环境的事例吗？请说一说。 三活动 了解鸟类是怎样适应环境的 1出示各种鸟类的图片。 2提问：这些图片中的鸟的形态各有什么特点？他们分别适应生活在什么样的环 境中？ 3学生讨论。 4教师提供有关鸟类适应环境的资料，协助学生完成底 10 页的记录表。 四布置作业 鼓励学生以更广阔的视野去关注更多的生物群体，课后留心观察各种动、植物， 看一看它们是怎样适应当。批 注教学导入阅读 动物怎样 适应环境活动 了解鸟类 是怎样适 应环境的教学反思 1能通过查阅资料等多种途径了解动物是怎样适应环境的。 情感 态度、价值观 1热爱大自然，乐于探索大自然的奥秘。 2意识到环境对生物的影响，增强环境保护的意识。