浙教版第四册品生美好的家园第 1 课时教学设计祝场中心小学 黄琴华背景分析：背景分析：环境意识已成为衡量一个民族文明程度的重要标志，如果学生从小就能培养起牢固的环境意识和保护环境的习惯，则有利于提高我们全民族的素质，有利于环境的治理和资源的保护，也有利于学生科学意识的培养和道德水平的提高。近年来，政府有关部门采取了各种手段来保护环境，但我们周围环境污染情况还是比较严重，当前我市正在创建省级示范文明城市，提高市民的环保意识十分重要。本节课，旨在初步培养学生的生态意识和爱护家园的责任感，参与到保护家园的活动中去。设计思路：设计思路：对二年级的小朋友来说，这是一堂综合性很强的课，其中涉及的内容很多，环节复杂。所以我考虑在教学时请学生观看课件，真正做到以情育人。首先，教师请学生猜谜以激发学生的兴趣，引出“美好的家园”这一课题。然后，请学生欣赏从人造卫星上拍摄到的地球妈妈全貌，从整体感知家园之美，再近距离地欣赏美景，从而得到快乐的情绪体验。接着，教师自编故事小兔妮妮进城 ，让小朋友在故事中感受我们身边，确实存在着许多污染环境、破坏家园的事实，使得地球妈妈的外衣变脏变丑，情感上有了一定的落差，再让学生通过交流课前搜集到的资料，然后教师补充实例，使学生的内心受到更强烈的震撼，从而懂得保护家园的重要性和紧迫性，增强社会责任感。“地球的外衣越来越脏越来越丑，身体也越来越差，地球妈妈只能悄悄地落泪” 。情到深处正值此时。如何承担起社会责任，还地球妈妈漂亮的外衣，还地球妈妈健康身体？作为小学生，虽然年纪还小，但也可以从自己的日常生活出发，从自己力所能及的事情出发来积极实践。在第四环节，我给学生安排了制作环保爱心卡的活动。可写环保金点子，可写环保警示语，还可以画一幅宣传画。活动前注意引导，活动中加强指导，活动后交流鼓励。童心献给地球妈妈，这份关爱最纯真。在总结拓展环节，补充环保行动的实例，展示地球妈妈笑了的图片，学生的美好情感又被激发了出来。最后以诗意的语言结课，饱含深情，耐人寻味。教学目标：教学目标：1、通过对图片资料的欣赏和周围居住、生活环境的认识，让学生感受到我们和各种动植物生活在同一片蓝天下，拥有一个共同的家园，只有友好相处，才能快乐。2、让学生通过对资料的搜集和分析，培养信息处理能力，并从中认识到保护家园的重要性和紧迫性，增强保护环境的责任心。3、了解一些保护环境的知识，让学生知道在日常的生活中应该怎样保护环境，并教育学生能用实际行动来保护环境，美化家园。教学重点：教学重点：让学生知道在日常的生活中应该怎样保护环境。教学难点：教学难点：教育学生能用实际行动来保护环境，美化家园。教学准备：教学准备：教师准备多媒体课件，并给每位学生准备彩色爱心卡。学生课前通过各种渠道调查污染环境、破坏家园的事例，可打印资料，也可画成图或写成调查小报告，还可拍成照片。准备铅笔、橡皮、水彩笔等学习用品，上课时要做环保爱心卡。预设流程：预设流程：一、谜语激发兴趣1 猜谜：不用发动日夜转，春夏秋冬自己变。每天能行八万里，满载人类千千万。 （地球）2 师：对，你们真聪明，一猜就准！我们每天都跟她在一起，总喜欢亲切地称它为“地球妈妈” 。地球妈妈是动物、植物和我们人类共同的妈妈，是我们共同的美好家园。3 揭题：美好的家园。这节课，我们要来学习美好的家园。二、感悟美在家园1师：（投影人造卫星拍摄的地球全貌）小朋友们看，这是人造卫星帮我们拍摄的地球妈妈。远远望去，她好像穿了一件漂亮的外衣，浑身散发着迷人的气息。当然啦，近距离地看，你会发现她的外衣更美。 （随音乐欣赏一组图片，包括春夏秋冬的生态美景和我们海宁的公园、小河、住宅小区、夜景等）2师：看到刚才这些图片，你有什么话要说？指名说。3小结：小朋友们，老师也和你们一样，为地球妈妈有这样的外衣而感到高兴。老师在想：要是她的衣服能够永远整洁美丽，那该多好！三、发现美中不足1 师：可是你们知道吗？地球妈妈的衣服正在慢慢地变脏变丑，因为环境正在被污染被破坏。2 听故事小兔妮妮进城 。故事大意：小兔妮妮在山林住久了，一心向往城市。一天，她终于如愿以偿，来到了城市。对她来说，一切都是那么新鲜，高楼、汽车但她发现城市的空气没山林清新；发现公园的大树伤痕累累，大树的同伴被伐；晚上住宾馆，但也因噪音污染而睡不踏实。第二天，小兔就急着回山林了。师：小兔妮妮为什么急着回山林了？指名回答。3 上课前，你们搜集了很多破坏家园的事例。现在同桌两人先交流一下。（同桌交流，指名说）4 师：课前，老师也搜集了一些资料，让我们来看看。 （图片包括大气污染、水污染、光污染、白色污染破坏植被、捕杀野生动物等）师：看了刚才的图片，你又有什么话想说？5师小结：小朋友，人类对地球妈妈的伤害越来越大，老师也感到很难过。四、环保爱心卡1地球妈妈看到自己的外衣一天比一天丑，身体也一天比一天差，只能默默地落泪。她多么希望我们能帮帮她！小朋友，你们愿意帮助地球妈妈吗？可你们年纪还这么小，能帮助她吗？我们该怎样帮助亲爱的地球妈妈呢？（引发学生思考，指名几个学生说说。 ）2老师有个提议，把你所想到的做成一张环保爱心卡，向地球妈妈献上自己的一份爱。可写环保金点子，可以写环保警示语，还可以画一幅画。3师：现在，请大家拿出爱心卡和笔，开始做环保爱心卡。我们来比一比，看看谁做得又好又快。 （学生个人制作，老师指导。 ）4展示交流（师评、自评、生评） 。五、拓展延伸1 “环保在行动” 。师：小朋友，老师要代表地球妈妈向你们表示感谢，你们的爱心卡，已经使地球妈妈心情好了许多。更让她高兴的是，越来越多的人在为保护家园而努力。1)保护水源在行动（整治河道和小记者打捞水草） 。2)植树造林在行动。3)保护野生动物在行动。4)拒绝白色污染也在行动（建议使用环保袋） 。2课堂总结：小朋友们，有了大家的共同努力，地球妈妈的外衣越来越漂亮，身体也越来越健康，她终于开心地笑了，笑得多甜呀！相信我们人人争当环保卫士，会让蓝天更蓝，绿地更绿，小河更清，家园更美好！3延伸：最后，老师布置一项作业：我们可以把爱心卡送给自己班中的同学，也可以送给其他班级的同学，还可以送给家人，让更多的人爱护家园。