小班阅读系列活动：爱吃水果的牛官桥中心幼儿园 陈小欣作品分析：本系列活动是由绘本爱吃水果的牛而生成的。 爱吃水果的牛讲述的是在一个长满各种果树的森林里，住着一只爱吃水果的牛主人每天喂它各种好吃的水果。有西瓜，有木瓜，还有像星星一样的杨桃一天晚上，突然刮起了一阵冷风。主人着凉了，所有的邻居也都感冒了，只有爱吃水果的牛没有生病。 “请喝杯草莓牛奶吧！”还有香蕉牛奶、苹果牛奶、葡萄牛奶主人的感冒渐渐好了。邻居们吃了水果，也都不生病了。大家都变成爱吃水果的人了。通过绘本可让幼儿进行图片讲述、谈话活动、听说游戏、儿歌欣赏等阅读活动，形成紧密相连的语言教育整体，促进幼儿的语言表达，倾听能力等多方面的语言能力的发展。活动一：图书阅读爱吃水果的牛活动目标：1、喜欢观察图书，指导图书的名称。2、学习一页一页轻轻的翻阅图书。3、感受图书内容的趣味性。活动准备：经验准备：幼儿认识奶牛，了解奶牛外形特征和主要的生活习性，认识各种各样的水果。物质准备：大图书一本，小图书若干，图片讲述的背景图和水果小图片等。活动过程：一、出示背景图，引导幼儿观察，激发阅读的兴趣。指导语：“小朋友，你们看，图上画着是谁？它叫什么名字？这只奶牛会挤出各种果汁牛奶了！我们一起来看看，讲讲这幅画！（第 2021 页）二、师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事的内容。1、封面。这是书的封面，封面上有书名，叫做爱吃水果的牛，它在吃什么水果？2、第 14 页在一个长满各种果树的森林里，住着一只爱吃水果的牛。主人每天喂它各种好吃的水果，有哪些水果？3、第 59 页。引导幼儿观察画面，说出奶牛爱吃的水果。（有西瓜、木瓜，还有像星星一样的杨桃）4、第 1015 页晚上，突然怎么样了？（第 5 页）（动作提示）被风吹了以后他怎么样了？你能看出来吗？你从哪里看出来？他们怎么样了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想？（很难过，很着急）爱吃水果的牛有没有生病呢？（没有）对，只有爱吃水果的牛没有生病。5、第 1621 页主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的？小牛给主人喝什么？ （真是只会关心人的小牛呀！）除了红红的草莓牛奶，它还给主人喝什么牛奶？请学小牛说：“请喝杯“草莓牛奶”吧！喝了水果牛奶，主人的病怎么样了？小结：主人喝了各种果汁的牛奶，感冒渐渐好了。6、第 2225 页生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了？小结：邻居们吃了水果，也不生病了，大家都变成爱吃水果的人。三、引导幼儿从左到右，一页一页地阅读图书。通过翻阅画面，再次感知故事的内容。指导语：爱吃水果的牛为什么不会生病？让我们到图画书中来找答案吧！我们一起来边看边说吧！指导语：故事讲完了，你们找到答案了吗？为什么爱吃水果的人不容易生病？使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。（因为水果里面有很多的营养，维生素 C 能预防我们感冒）指导语：你喜欢吃水果的牛吗？为什么？总结：这只奶牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾它的主人。当它的主人需要它的时候，还挤水果牛奶给他喝。五、延伸活动：师：我们不仅要爱吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，还要样样东西都爱吃。才能更健康，对吗？今天，老师带来了一张表格，表格里呢有许多有营养的食品，请宝宝和爸爸妈妈在自己喜欢的食品上添上一个笑脸，我们来比一比看看谁爱吃的东西最多，谁最不挑食现在，你就带着表格到爸爸妈妈身边去吧！活动二：谈话活动我爱吃的水果活动目标：1、能围绕“水果”话题，用简短的句子谈论自己爱吃的水果。2、学习基本的交谈规则，要求等别人说完话后再发意见，锻炼耐心倾听的能力。3、积极参与谈话活动，会用普通话进行交谈。活动准备：1、魔术树一棵，各种水果若干，洗净切好，插上牙签，各种水果的图片。2、幼儿已会唱歌曲苹果活动过程：1、出示魔术树，激发幼儿的兴趣。指导语：“今天我们教室里来了一棵会变魔术的果树爷爷，你们想看吗？好闭上眼睛睡一觉，等你们醒来的时候，它就会来到你们眼前。（教师出示魔术树）2、教师提醒幼儿向果树爷爷问好，师：我们一起来看魔术树变魔术，好吗？（教师从果树背后变出苹果、梨、橘子、香蕉等）3、引导幼儿说说各种水果的颜色和形状。4、幼儿摘果子。指导语：魔术树好神奇啊！会变出各种各样的水果，我们把水果一个一个摘下来，好吗？5、集体品尝水果，说说水果的味道。指导语：水果都被小朋友摘下来了，老师已经把他们洗干净、切好了，你们想不想来尝尝他的味道啊？那吃的时候要想一想，你吃的是什么水果，它是什么味道的？6、幼儿品尝水果，教师巡回指导交流，提醒幼儿不乱仍果皮果核，注意保持教室整洁。品尝后交流。提问：你除了喜欢吃刚才的那些水果外，你还喜欢吃哪些水果呢？（出示各种水果的图片，引导幼儿认识图片上的各种水果）7、讨论吃水果的好处，教育幼儿要多吃水果。小结：原来，世界上有那么多好吃的水果，多吃水果可以增加营养，预防感冒，还可以让人变得越来越漂亮，所以，小朋友一定要多吃水果活动三：创编儿歌水果歌活动目标1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。活动过程一、导入指导语：“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。二、编儿歌水果歌老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。、给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。、给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”、给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。、集体再念一遍，可边念边动作。三、游戏：水果歌。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。附儿歌 水果歌什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。