高等教育出版社 计算机应用基础(Windows XP + Office 2007)电子教案 任务任务 8.18.1 演示文稿基本操作（总演示文稿基本操作（总 1 1 课时）课时）一、教学设计思路一、教学设计思路信息技术作为一门操作性较强的课程，立足于学习者的直接经验和亲身经历，崇尚“做中学”和“学中做”。本课内容是 Office2007 基础与应用技术 一书中powerpoint2007 中的“第一节演不文稿的基本操作”，是 POWERPOINT 中入门篇。通过幻灯片的创建、编辑了解 POWERPOINT 软件的作用，及幻灯片在生活中的应用。本课通过 “情境法”（从美丽的江南水乡风光照片演示）用贴近生活的事来构建教学情境，从而吸引学生的眼球，激发学生学习积极性；利用任务驱动激发学生学习的主动性，使学生在“做中学、学中做”的情景中积极思考、判断和相互交流；通过师生评价、生生评价培养学生的观察问题、分析问题和归纳总结的能力。通过本节课的学习，使学生不仅能快速制作幻灯片，而且还能使幻灯片制作得更加美观，为今后的独立的自动化办公奠定基础，是学生应该掌握的重要知识。二、教材的地位和作用二、教材的地位和作用本文Office 2007 基础与应用技术第八章第一节Powerpoint2007 。在办公自动化中，演示文稿的应用在学术会议、公司培训、技术报告、演讲、风士人情等介绍等交 流中应用广泛，贴近生活，因此 Powerpoint2007 是本书的重点，万事开头难，成功的开头 对以后的学习帮助极大，因此 PPT 快速入门是本章节的重点。 三、教学目标三、教学目标 根据教学大纲和教学内容，结合学生实际，特制定如下教学目标。 1、知识和技能：理解幻灯片的作用，视图类型，占位符等概念；了解幻灯片提供的模板类型；掌握幻灯片的建立、编辑、修改和保存。2、过程和方法：通过对家乡风光和贺卡幻灯片的制作、修改培养学生设计和创新的能力；高等教育出版社 计算机应用基础(Windows XP + Office 2007)电子教案 通过对公益宣传片的制作培养学生举一反三的能力；通过对作品的总结评价培养学生观察、分析、解决问题的能力；3、情感态度和价值观：通过情境创设，激发学生的学习兴趣。通过家乡宣传片的设计制作培养学生对家乡的热爱和责任感；通过合作，培养学生的合作意识；四、教学重点与难点四、教学重点与难点 重点：重点：理解演示文稿的作用及 PPT 应用窗口布局和视图类型演示文稿的建立、编辑、修改和保存。难点：难点：演示文稿在生活、工作中实际应用的设计、创作。五、教学方法五、教学方法 1 1、教法：、教法：创设情境法：营造氛围，激发学习；示 范 法：教师示范、学生示范；评 价 法：师生评价、生生评价；2 2、学法：、学法：自主学习：借助学生用课件进行自主学习；做 中 学：学生实践演练，在做中学；协 作 法：小组讨论式的协作学习。六、教学手段六、教学手段采用课件（助学视频、教学用课件）、多媒体投影演示等现代化教学手段。七、教具准备七、教具准备硬件准备：带多媒体投影的电子教室（一人一机）。软件准备：使用表单教师用课件和学生用课件各一。八、教学过程八、教学过程 一、一、 创设情境：创设情境： 教师引言教师引言郝雪是江南职业学校旅游专业的学生，有一次一批客人来学校，学校让她高等教育出版社 计算机应用基础(Windows XP + Office 2007)电子教案 介绍江南水乡的独特六大古镇，郝雪花了很长时间做了几张，可是效果不好，单调、色彩 不丰富。后来下了决心学习演示文稿的制作技能，做出了精美的演示文稿。同学们此时是 不是等不及想欣赏郝雪的作品了？投影仪演示：【设计思想：教师通过演示播放一组精美的江南水乡的演示文稿，来吸引学生的眼球、激 发学生的学习兴趣，同时活跃课堂，从而也引出了本课的教学目标和学习任务。】 二、学习准备二、学习准备 【设计思想：学习任何一门课或一种软件，首先必须搞清它的用途，有了明确目的，学习 起来才有劲头。】 1 1、PowerPointPowerPoint 20072007 有何用途？有何用途？ PowerPoint 2007 简称 PPT2007，是目前最流行的文稿演示编辑软件之一，制作的演示文 稿可以在电脑屏幕上直接显示或投影演示，也可以制作成幻灯片播放。 运用 PPT2007 可以使用教学、演讲或产品发布变得更生动、活泼、新鲜，给人们以欣赏 电影般的享受。 PPT2007 具有新的动画效果，可以使多个文本和对象动画同步，可以选择适合观众和材 料的动画方案。 【设计思想：要创作情境中的实例，必须要有相关的理论知识和操作技术，下面的内容既 是复习巩固已学内容又是新旧知识对比讲授演示。】 2 2、PowerPoint2007PowerPoint2007 的启动和退出的启动和退出（问答式）（问答式） 启动操作： 击桌面上的“PPT”快捷方式； “开始”菜单程序Microsoft office2007 “PowerPoint2007” 菜单。 退出操作： 单击窗口右上角的关闭按钮 “ ”按钮退出 ALT+F4 双击“ ” 按钮” 右击任务栏上的“PPT 任务图标”选择“关闭” CTRL+ALT+DEL（当应用程序处于无响应状态情况下使用。 ） 3 3、PPTPPT 的窗口界面的窗口界面高等教育出版社 计算机应用基础(Windows XP + Office 2007)电子教案 4 4、PPTPPT 的视图类型的视图类型 普通视图：大纲视图、幻灯片视图、备注页视图 幻灯片浏览视图 提问：这两类视图有何特点？提问：这两类视图有何特点？ 答：大纲视图和幻灯片视图以选项卡的形式集成于普通视图中，只需单击 “普通视图”中相应的选项卡，用户就可以切换显示文稿的大纲和幻灯片缩 略图，而不影响幻灯片的显示效果。 幻灯片浏览视图只处于幻灯片的缩略图窗口了，影响了单张的幻灯片显示 效果。 5 5、新建演示文稿、新建演示文稿（这一内容是这一节的新知识，但教师可以利用与 WORD 和 EXCEL 相似 之处，从学生掌握的角度来传授这一内容，既复习了原知识又学习了新知识。 ） “ ”按钮中的“新建” a、空演示文稿 b、根据设计模板 工具栏 “新建”按钮 快捷菜单 CTRL+N 三、任务实施三、任务实施 【设计思想：教师通过范例演示讲授新知识，学生通过范例的学习后根据给出的任务练 习；掌握幻灯片的模板应用、新文档创建，文本编辑、修改、美化、图片插入、删除、移 动等操作；通过练习法及时发现和纠正问题所在；通过生生评价培养学生观察问题和分析 问题的能力。 教法：教法：任务驱动法、案例教学法、个人示范法（请基础好的同学演示操作过程，并加以必要 的解释说明） ；生生评价法（展示部分学生作品，并由学生对作品的完成情况及效果并加讲 评价） 学法：学法：练习法（大多数学生）、自我表现法（个别学生）】任务任务 1 1：创建情境引入中的：创建情境引入中的“江南水乡江南水乡六大古镇独特风光六大古镇独特风光”的演示文稿。的演示文稿。实施步骤：1 1、 新建幻灯片文档：工具栏 “新建”按钮，并保存取名为“江南水乡.pptx” ；2 2、 选择“标题和内容”幻灯片版式，在标题处输入“江南水乡” ，在“添加文本”中输入 有关江南水乡的介绍文字；创建创建“空演示文稿空演示文稿”高等教育出版社 计算机应用基础(Windows XP + Office 2007)电子教案 注：幻灯片版式指一张幻灯片文本和图片等元素的布局方式，它定义了幻灯片上要显 示内容的位置和格式设置信息。3 3、 复制幻灯片，右击幻灯片并选择“复制” ，然后再选择右击菜单中的“粘贴”完成其他 幻灯片的制作，因为同一组幻灯片的版式相同；4 4、 改变幻灯片的显示顺，提示：若要把幻灯片的顺序进行调整，可通过“移动”来完成。5 5、 删除幻灯片；提示：在大纲工作区中选中“不需要的幻灯片” ，按 Delete，或右击鼠标从快捷菜单中 选择“删除幻灯片”命令。6 6、保存演示文稿，单击快速访问工具栏上的“保存”按钮，或单击“office 按钮“ “保存”命令，在文件中输入“8-1 江南水乡.pptx” 。四、讨论与练习四、讨论与练习练习 1、在“江南水乡”演示文稿中，试切换不同的视图模式，比较不同视图 模式的差异。练习 2、在普通视图的大纲工作区中，用两种方法将“同里”这张幻灯片移动 到“西塘”幻灯片的后面。练习 3、给第 1 张幻灯片“江南水乡”添加备注，写下你所了解的水乡故事。提示：选中“江南水乡”幻灯片，然后在备注栏中输入“水乡故事的文字” 。五、探究合作五、探究合作 1、设计模板的使用:利用设计模板向导制作一个以“我的家乡”为主题的演示文稿。制作方法教师根据学生回答归纳得出操作方法：制作方法教师根据学生回答归纳得出操作方法： 选择 按钮中的新建 “新建演示文稿”选择已安装模板下的“现代型相册” ； 右击图片选择“更改图片”，把原有相册图片替换成“家乡风光”的图片 修改文字内容，例如将首页上的“现代型相册”改为“我的家乡”。2、主题的使用，试用“暗香扑面”主题，创建一组“我的班级”的幻灯片。 选择 按钮中的新建 “新建演示文稿”选择“已安装主题”下的“暗香扑面” ； 然后自由发挥插入你喜欢的班级照片和输入标题文字和正文文字。 六、课外拓展六、课外拓展 1、用 PPT 为自己喜爱的诗歌或歌曲制作成演示文稿。 2、利用向导法创建一份“学期计划”。 3、创造设计“我的校园生活”为主题的演示文稿。七、小结七、小结 【设计思想：由学生回答，教师归纳总结】 1、了解 PPT 的用途：编辑演示文稿，播放幻灯片； 2、掌握 PPT 的用户窗口界面； 3、学会 PPT 的启动、退出和新建文稿，特别是用高等教育出版社 计算机应用基础(Windows XP + Office 2007)电子教案 “设计模板”和“主题”创建； 4、学会 PPT 幻灯片的删除、新建、复制、移动；以及文本框和图片的编辑修改。 八、教学反思八、教学反思 本课采取任务驱动的教学方法。根据教学内容的需要，师生一起设置了四 个任务（其中一个为创建幻灯片、二个为编辑美化幻灯片、一个为创作设计） 。 无论是创建幻灯片还是编辑美化幻灯片任务的设置，均由易到难，不仅考虑到 了知识的逐步积累和推进，更是做到理论与实践的结合、课内与课外的结合； 课内四个任务通过学生上台示范操作、小组协作学习、自主学习、生生评价等 教法和学法、不仅改变了学生接受知识的方法（由过去的被动接受知识到本课 的主动去汲取知识） ，更是真正实现了以学生为主体、教师为主导的原则。尤其 是在教学中采取小组合作的方法，更是培养了学生团队合作的精神；课外拓展 的三个任务不仅培养了学生进行探究学习和自主学习的能力，更是为学生以后 独立地自动化办公处理奠定了基础。