让暖意点亮心灯让暖意点亮心灯祝贺祝贺今天，我该到哪个学生家中去走一走呢？班上需要走访的学生太多，在大脑中已排成一条长龙。就按部就班吧，按家访日程的安排应该到李平家去。可是李平家长电话打不通，计划比不上变化呀！那就下一个，到张云浩家去。可是心中空空的，找不到家访的感觉，也谈不上什么家访的热情，今天去了未必能达到什么好的效果 。看来家访也需要选择时机。我竭力地寻找家访的最佳人选，但一个又一个被我否定。 “对，刘建波不是病了吗？下午第二节课请假回家看病去了?当时我有课，我打电话让他妈妈来接走的。对！就去他家！”我突然找到了灵感。 ，一来看看他的病，二来和他父母好好聊聊，一举两得，这是一个挺好的家访机会！我可得把握住！在我中途接手这个班前，刘建波就扬名学校。我以前就听他的原班主任诉过苦，他不爱学习，疯逗打闹样样精通，犯错招式一招接一招。我接受手后，找原来的班主任了解了许多情况，他虽然很调皮，表现不尽人意，但他在班上还不够资格坐上前几把交椅，他本质无瑕疵，还有挽救的希望。我暗暗将他列入黑名单。一开始我对他非常留心，有意无意的提振他的信心，在班上犯错时，动之以情，晓之以理。他暂时还没有什么大的动静，表现还不错，不像传说中的那么可怕，可能处于潜伏期。可近来，有些不好的苗头渐渐露出来了。几次在课堂上乱喊乱叫，甚至瞎起哄，我采取先礼后兵的方法，他似乎有了刹车的迹象。我的课上不这样了，却在别的课上做文章。前几天因作业没有做，数学老师要他补上并且额外布置一些作业，以示惩罚，他情绪激动不已，居然和老师顶起牛来，事后经过教育，认错态度良好。别的老师也接踵而至来告他的状，近来他战火不断，战果也不菲，看来是家访的时候了。我马上和他妈妈电话联系预约家访。他妈说他们正在医院打点滴。我问清了他所在的医院的住址，准备到医院去看他，不过没有和他们说明。把家访地点安排在医院，好像不太适合。我不仅仅要去看他，捎去老师的一片暖意和关心，我还要带去老师的要求和希望，有些忠言逆耳的话还得和他说，和他的父母说，医院是公共场所，还有其他人，说这些似乎不是地方。看来医院要去，家也要去。我又问清他家的地址，医院和他家正好在一条线路上。因为他妈妈说过刘建波点滴快打完了，我得抓紧时间，一定赶在他打完点滴前，到医院去探望他，然后去他家走一走，访一访。我把自行车蹬得飞快，争取在他打完点滴前赶到西马街社区医院。透过社区医院的玻璃墙，看到刘建波正在里面输液，我才放下心，缓了一口气。我的到来，刘建波和他妈妈很意外，以为我只去他们家。他妈妈感激不已。我询问孩子的病情和治疗情况，嘱咐他好好休息，学会照顾自己。和他妈妈一起拉起了家常，只字不提学习和学校的事。不多久，刘建波输完了液，我又推起车，和他们母子俩走在去他家的路上。这时还不到晚上六点钟，天已黑下来。冬天天黑得早。刘建波父母都是从农村出来做小生意的，临台东路开了一间裁缝店，他们也住在这里。他妈端茶倒水很热情地接待我。我们在裁缝店里坐下来后，他妈妈不无担心地说：“刘建波这孩子一定让老师多操心了，在校一定不听话，表现不好，老师一定有许多话要给我们讲吧？”我笑着说：“其实，你的孩子在这一学期有了很大的进步！你还不知道吧？” 我当着家长和孩子的面指出了他的进步，相比上个学期，从不迟到，认真完成作业的时候多了，疯闹的时候少多了，集体荣誉感增强，学习目标明确了。他爸爸和妈妈很吃惊，他说极少听到老师表扬他的孩子，还以为老师一定是来告状的。刘建波打消了一脸的疑虑，露出了笑容。虽然还在发烧，脸色不好，他睁大眼睛很轻松、很认真参与我们之间的谈话。他父母脸色也舒展开来，感谢老师教育有方。他妈妈打开了话匣子，说最怕孩子不争气，怕孩子不成人更甚于孩子不成才。自己到武汉来打拼最主要是为了孩子，虽然生活不易，还要把孩子的教育摆在第一位。谈到孩子今后的发展时，他妈妈显得底气不足，我毫不吝啬地指出了他的优势：善良直率，头脑灵活，最重要的是孩子有了进取之心。我充满信心的告诉他父母说：拥有了这些，进步不是难事，孩子的潜力是无穷的。我随口列举了一些班上学生转变的例子，他父母在我的眼里看到了孩子的希望，他们趁机鼓励起了刘建波，要他好好做人，好好学习，争取过得比父母好。我趁机也谈到老师对刘建波的信心和希望。我用老师的信心点燃了刘建波的希望之灯，最后，我用“如果”轻转话锋，指出他今后努力的方向和办法，鼓励他树起信心，向前走一步再走一步。在这一过程当中，我用老师的信心点燃了父母对刘建波的希望，也点燃了刘建波的希望。同时，他父母也感受到了做父母的重大责任，他的父亲和母亲不约而同地说：“当教师的都有这么强责任心，我们做父母更不能落后，否则是自己误了自己的孩子！” 我接上他父母的话，具体说了一些帮助孩子成才的方法，以及父母平时在家需要做的事。最后，我拍着刘建波的肩膀说“：刘建波，让我们一起加油，好不好？”刘建波使劲地点了点头，父母不甘落后地说：“还有我们，爸爸妈妈和你一起努力！”夜色苍茫，在刘建波父母的热情相送中我离开了他家。我的思绪却还在他家久久徘徊。对于家访像刘建波这样的学生，不能再抱着老黄历一味去告状，告状无异于给家长和学生一根棍子，既打伤感情，又打灭了信心，难以真正达到关心他们、帮助他们的目的。一定舍得给学生温暖，舍得給出双份的信心，一份给学生，一份给家长，点亮他们的心灵之灯，父母的希望之灯和孩子的希望之灯交相辉映，才能驱走心灵的黑暗，照亮前行的路，让未来灯火通明！只有这样，他们柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满温暖，充满光明的环境中慢慢绽放。家访后，刘建波课内课外表现好多了，以前刚露的苗头隐而不见了。见到我就微笑着向我问好，似乎还想说什么。我也心照不宣，不动声色，微笑着，静静地期待着什么。一天下午，我上完课走出教室，刚准备走进办公室时，身后转来一个熟悉又急切的声音：“老师！等等！我有一样东西帮我看看！”我转过身，还没有完全回过神来，刘建波就把纸样的东西往我手里塞。我拿起一看，是折得整整齐齐四四方方的纸，我连忙打开，上面写了三大段话，分别以“老师，谢谢你” 、 “我的计划书” 、 “父母的教子计划”为题，前两篇是刘建波的笔迹，后一篇落款为：刘建波的父母。我无比欣慰，我的期待没有落空。我也深深明白，这只是一个家访故事的开头，还需要我用心去续写过程