紧握国培的钥匙紧握国培的钥匙 打开智慧的大门打开智慧的大门 大庆市肇源县教师进修学校 华春晖 尊敬的各位专家，同行、朋友们： 大家下午好! 我是肇源县研修网培训项目的管理员华春晖，我来自石油之城大庆。今天， 我能有幸与在座的领导老师们一起交流，共同学习，在此我要感谢省国培项目 执行办公室为我搭建了这个平台，也要感谢中国教师研修网的领导给予我这次 机会。 在开班的这段时间，我和我所有的成员共同经历了一段永远值得回忆的艰 难的心理历程。从开始的手忙脚乱，不知所措，到后来的进入状态，略知一二， 直到现在的井然有序，静心学习。这就是我和我的学员在本次学习中付出、努 力、收获、成长的变奏曲。下面我就向各位汇报一下我所管理的基本情况：本 人负责四个网站的管理工作，跨五个区县，他们分别是大同区、林甸县、杜蒙 县、肇州县、肇源县，共有学员？人，其中研修网我是直接管理者，有学员 193 人，登陆率为 100%，参训率为 100%，有效学习率为 100%。能够取得这两个百分 百，各级组织给予了我充分的肯定。下面就和大家分享一下我的点滴做法。 一、人性化管理一、人性化管理 我刚开始接手这份工作时真想打退堂鼓，原因一是，对这项工作十分陌生； 二是，不自信。对于领导的信任又无法说“不”字。无奈的情况下我开始琢磨 如何开展工作，白天我冥思苦想管理工作的正确思路，恰当方法，有效办法， 就连夜里做梦都是一条一条的工作点子。它山之石可以攻玉，我通过互联网大 量地学习了其它省市的先进经验，看光碟，查资料，积累可行性素材。就这样 我先定位自己的角色，即是管理者也是学员。 我对我的学员首先进行一次基本情况的信息摸底，通过身份证可以判断出 绝大部分学员是有家庭，有孩子的，这样就可以推断出学员八小时之外的时间 状况。正如我所料：开班的第一天就出现了瓶颈问题：第一，缺勤；第二点是， 学员的学习态度问题：一些学员开始十分迷惑，抱着应付的心理去学习。第三 点是，部分学员在上课学习时没有保证时间的完整性。这么多问题的出现，一 下子让我不知所措了，那几天经常工作到后半夜。和研修网领导交流，和市教 育学院领导交流，和我下面的辅导老师和学员们交流，积极鼓励各位学员尽快 参与到学习中来，做好承上启下的角色。 同时，具体问题的出现，提示我工作要有针对性，于是我制定了分级式管 理，也就是管理员直接抓辅导员和业务校长；辅导员直接联系学员：业务校长 联系业务主任，业务主任直接联系学员。用这样扇形的联系方式辐射面广，无遗漏。这样线条明晰联系方法是面对面的，是情感态度式做法。我把这种方式 叫做“手拉手温度通电法”。这种有效方法是我们自己摸索和总结出来的，也 许很土气，也许很笨拙，但是很实用。也就是用了这样的协管方法，快速地解 决了缺勤问题。在此，我要感谢我的两位辅导员，也就是初中数学教研员韩英 和初中生物教研员罗秀丽，是她们帮我出谋划策，是她们直接与学员联系，把 学员信息随时带在身边，发现没上线的学员就以十分中肯的语气打电话，晓之 以理，动之以情地督促学员及时学习，要求他们克服困难，耐心上网学习，用 持之以恒的精神参加好每一天、每一周、每一次活动、每一次培训。这样很快 就让学员们积极主动地参与一些感兴趣的话题的谈论，在学习过程中发表自己 的困惑，同时也可以从别人身上学习到先进的东西，解决自己在工作中一些棘 手的问题，通过这样集体的高水准的学习思维得到了启迪，特别是通过专家的 讲解和指导使一些中小学没有走出去学习过的青年教师实现了教师与课程专家 的面对面交流，既有利于课程专家的专业引领，更有利于调动广大教师参与培 训的主动性和积极性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起 来，通过专家与教师的互动交流，解决了教师教学中的实际问题，给开阔视野 的年轻人增添了羽翼，插上了理想的翅膀，给迷惑的教师增长了见识，找到了 工作方法的新途径。从而使学员们彻底地改变了学习态度，也保证了听课的质 量。 二、情感化管理二、情感化管理 作为一个管理员，想多个维度体现价值。在培训的过程中，认真履行自己 的职责，全程跟踪。以情感人，以德服人，以方法促提高。除有特殊情况，我 都坚持在线，做到一方面以身作则，一方面能及时发现问题及时解决问题。发 现学员们有问不完的问题，如果我不知道怎样解答的就向省特聘老师请教，我 觉得这种回应，无论在行动上还是在精神上都是对老师们的一种支持、鼓励， 不在于解答得好与坏，关键是让老师们感受到我随时与他们在一起。在此我还 要深深的感谢研修网黑龙江项目组李娟娟老师，她不但学识渊博，还十分耐心， 我的每一个迷惑和不解的问题咨询她，她都会立刻回复给我，既专业又及时， 这样不但解答了我的疑惑，也提高了我的工作效率。还要感谢大庆市的管理员 孙忠诚老师，他的敬业精神一直在鼓励和鞭策我，还要去大胆，努力的工作， 他认真负责的工作态度感染着每一个在线的学员，记得他经常工作到深夜，凌 晨 2 点还在线指导和解答学员的提出各种问题，这种废寝忘食的工作热情更是 深深影响着我，影响着每一个学员，不自觉地让所有人心生敬意。是上层领导 管理者让我不会因为纠结于哪个问题而影响情绪，心境平和了，工作才有热情，做事才有效率。这也是我能把这次国培做得好的一个很大的原因，这次国培， 只要用心的人一定会得到很大的提升。 网络拉近了大家的距离，一个人自从你结束了学生时代，可以说就很少有 一百七十三个人聚在一起来共同学习的时候，在这个学习过程中，我们不仅仅 是学习教育技术能力，更是一个人际关系，个人综合素质的综合评价。一句温 暖的问候，在三冬有如春的温暖；一个问题热烈的讨论，我们又回到学生时代 为知识而执着的狂热；一个真心的帮助，让我们的学习不在孤单；一个恰当的 表达方式，更是我们素质的全面表达。 身为网络研修的管理员，我们不应该以领导自居，我们应该是远程研修的 火种，去点燃更多人，拉动全省中小学教师携手同行，让研修网每一位学员以 饱满的热情，在项目组专家老师的引领下都行动起来，积极的投入到国培计划 的研修大军中来。这才是我们的真正使命。让各级项目办、管理员和指导教师 能真正起到实效，促成研修大军中每一粒种子都能绽放出智慧的火花。 三、规范化管理三、规范化管理 尽管我县在国培计划-教师远程培训项目实施工作中做了一些有益的尝试 和探索，也取得了一定的成效，但与上级教育主管部门的要求相比，与学员满 意教育的愿望和省内外兄弟县市相比，还有很大的差距。我们将以这次学情通 报会为契机，进一步加强组织领导，强化工作措施，狠抓薄弱环节，规范过程 管理，做到明确职责、定点监测严格检查、及时反馈及时沟通。建立肇源国培 计划群，及时把学员操作手册、各个网的培训相关资料发到群共享里，省、市 各网站群的最新消息、各学科、各网站的学情随时粘贴到肇源国培计划群里。 对我县未登录或登录不学习者，我直接找各中小学校业务校长和电话通知本人。 及时汇总我县负责的外县区各学科的学员登录学习情况，并按学科、按县区做 好记录，制定表格把未登录学员名单发给各县区管理员，辅导教师并以短信的 形式发给学员本人。积极探索教师网上和网下研修相结合、虚拟学习与教学实 践相结合的学习方式，积极培养网络研修骨干队伍，提高教师培训的实效性， 实现教师培训的常态化，建立教师培训研修良性运行机制，为办人民满意的教 育而做出不懈的努力。 在这里我还要感谢肇源县教育局的领导，为了保证网络的畅通，专门作出 了批示，要求培训教师全天候 QQ 上线并且与手机绑定，便于随时接受任务。感 谢各县管理员、感谢我县各中小学学校的校长，协管员给予的重视和大力支持、 同时更要感谢我校校长徐云生先生，在我校资金短缺的情况之下专门为我配置 了电脑，为保证我工作的质量，又专门给我配置了现在这里的工作室。这一路 绿灯，无法让我停下疲惫的脚步。相信在大家的勉励和信赖下肇源一定能继续取得佳绩，让优秀者脱颖而出，让有才华者得以展现，让后进者也能携手国培 的东风，让自己的教育技术突飞猛进。 金秋十月盈满丰收的喜悦，我们的“2013 国培”也硕果累累，感谢国家给 我们提供这培训的平台。愿我们在行知路上，思想与行动交融。在这里我们同 甘共苦、携手共进。国培，只是一扇通往学习途径的窗口，我们希望能通过这 个窗口看到外面更精彩的世界，反思我们自己的教学，总结我们自己的经验， 做最好的自己，做最优秀的自己。国培，不是为了结束，只是为了一个新的开 始。国培，我们在行动：教育，我们在思考-为实现中国梦我们还需努力，还 要加油！ 汇报完毕，不妥之处请各位批评指正，最后预祝“国培计划”远程培训再 次取得丰硕的成果！谢谢各位！