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1. 你说我说大家说2. 吴勉的困扰3. 班长这么做,对吗?1. 你说我说大家说新的学年开始了,我又走进了一个新的班集体。昨天,班主任丁老师在班上宣布:“我们班刚刚组建,同学们互相不 大熟悉,为了班级管理的方便,我们班就任命方子懿同学为班长。”我听了,心里很不舒服。我上三、四年级的时候,班长、班干部都是 我们同学选的呀。再说,我上四年级时的同学杜方洲今天早上还告诉我,他们五(2)班 今天就民主评选班长,他们班也是新组建的班级呀。班长可以由老师随便任命吗?案例11. 你说我说大家说鞠望春同学是我的好朋友,开学我们五(2)班民主评选班长,他通过 竞选当上了班长。刚开始他的班长工作干得有板有眼的,为我们同学、班级做了许多的 事,受到了老师和同学们的称赞。可是,时间久了,鞠望春同学就滋生了骄傲、自满的情绪,集体的责 任心、荣誉感慢慢淡漠了,犯了一些小错误。班主任陈老师一气之下在全班宣布:“撤消鞠望春同学的班长职务。 ”可是,他这位班长是我们自己选出来的呀,老师可以这样随意撤消他的班长职务吗?案例21. 你说我说大家说小伙伴们,你们怎么看?这两个案例实际上反映了我们在班级生活中享 有什么权利呢?1. 你说我说大家说我们有发表意见的权利;我们有接受教育的权利;我们有选举班干部的权利;我们有被选举的权利;小伙伴们,你们怎么看?在班级中,我们还应该享有哪些权利呢?小游戏扮时钟小游戏 游戏规则1、每一大组,挑选三名同学,按照从前到后的顺序,分别扮演时钟的时针、分针和秒针(三名同学由矮到高排列为好)。2、每人手上拿着一把尺子(代表指针),背对黑板,站成一纵列(扮演者看不到时钟模型)。3、主持人任意说出一个时刻,表演者迅速将代表指针的道具指向正确的位置。4、台下的同学作评委,看哪一组表演得越快越正确,正确率最高的组获胜(每组5次机会)。游戏准备:在黑板上画一个大的时钟模型(邀请老师协助)将时钟的刻度标识出来3时45分45秒9时00分15秒6时45分00秒12时15分15秒6时15分15秒今天,班主任陈老师宣布,班长由大家竞选。不少同学都报了名,谁 不想再这个岗位上施展一下自己的才能呀!如果我当上班长,我要努力为全班同学服务,当好老师的小助手,把 班级的“黑板报”、“学习园地”布置好;把教室和包干区的卫生搞好;我要组织大家去乡村体验农民伯伯的生 活,动手做各种农活;我要带同学们观察小动物,采集标本,观察星空,过个无拘无束的周 末;当然,我还要带领全班同学区共同争创“文明班级”。我把自己的想法和一些同学说了。可有的同学说:“你的成绩不好,能当班长吗?”我感到很困惑:当班长一定要学习成绩好吗?成绩不好就没有当班长的权利了吗?2.吴勉的困扰到底谁能当班长小伙伴们,你们怎么看?你觉得吴勉想法怎么样呢?吴勉的成绩不好,有没有参加班长竞选的权利 ? 2.吴勉的困扰3. 班长这么做,对吗?石鸣山同学这学期被选为五(1)班的班长,他特别高兴,工作起来干劲十足, 他说:“我一定要实现在竞选班长的时候作的承诺,把自己的班建成全校最好的班 集体。”今年“十一”的校园合唱节快到了,班长石鸣山为了使五(1)班在合唱比赛中 能一鸣惊人,他决定全班同学在合唱时不穿校服,男生改穿咖啡色西装外套,内衬 白衬衫打深红领带,女生改穿咖啡色西装套裙,内衬白衬衫系深红蝴蝶结。当他在班委会上说出自己的想法时,班委江可灿提出了自己的意见:“想法很 好,可我们班不少同学的爸爸妈妈是下岗工人,他们家里很困难,你讲的要求他们 可能做不到。”另一个班委说:“我想关键是看唱的好不好。”班长看自己的好主 意得不到班委会的一致认可,心里很不高兴:“大家可以想办法嘛!没有,不能买 ,不能借吗?我是班长,我说了算!”班委会不欢而散。第二天,他在班上宣布了自己的决定,全班哗然。大家都嚷开了,纷纷提出不 同意见,说明各自的困难。可班长就是一句也听不进去,仍然坚持自己的意见:“这是为了我们整个班的 荣誉。你们可以想办法嘛!难道为了这么一点小困难就可以不要集体的荣誉了吗? 我是班长,我说了算!班长说了算吗?3. 班长这么做,对吗?小伙伴们,你们怎么看?班长的做法出发点是对的吗?他一个人有决定比赛穿什么衣服的权利吗?同学们的哪些权利没有得到班长的尊重呢?如果你是班长,你会怎样做?班长,你会怎么做?总 结我们都有权利,都要维护自己的权利不受侵犯。但,在正确行使自己权利的同时,也要尊重他人 的权利;因为尊重是相互的,只有你尊重别人了,你才会 得到别人的尊重。Thank you!本次班会因有你的参与而精彩!
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