教学目标：1、认识9个生字。理解“死而复生”、“起死回生 ”、“切脉”、“厥症”等词语的意思。2、正确、流利地朗读课文。在老师的指导下，尝试读出扁鹊与侍卫之间对话的语气；尝试复述扁鹊为太子医治的内容。初步了解中医方面的一些知识。3、体会扁鹊医术高明，医德高尚。 起死回生死而复生扁鹊，原名秦越人。战国时期有名的医学家。因为医术高明， 医德高尚, 就像传说中的神医扁鹊，后人就称他“扁鹊”。扁鹊行医来到虢国都城。街上，行人议论纷纷。原来，虢国太子不知什么原因，一向好好的，突然间就死了。 原来，虢国太子不知什么原因，一向好好的，突然间就死了。 一向好好的突然间就死了 扁鹊心中纳闷，忙赶到宫门口，问侍卫 官：“太子得了什么病？”“太子只说胸口闷，后来就死了。” “死了多久？”“早上鸡叫的时候。” “入棺了？” “从死到现在，还没过半天，哪就入棺了 呢？” 侍卫官有点不耐烦。扁鹊松了一口气，说：“烦你通报一声， 就说我是秦越人，能使太子死而复生。” 扁鹊松了一口气，说:“烦你通 报一声，就说我是秦越人，能使太子死而复生。” 国王听说有人能让死去的太子活过来，急忙请他入宫。扁鹊走到太子的病榻前，按住病人的手腕给他切脉，又把耳朵贴 到他的胸口凝神听了一会儿，这才 起身说：“依我看，太子是得了厥 症，还有救。” 按 切 贴 取 扎 捡 扁鹊走到太子的病榻前_。 试着用下面这些表示动作的词来说说扁鹊为太 子医治的过程。可以用书上的句子，也可以用自己 的话来说一说。 不多一会儿，太子的鼻翼开始扇动，眼皮也慢慢睁开了。太子喝了药，没多久，就恢复了健康。 先生真是神医啊，有起死回生的本领。 “世上哪有死而复生的道理？太子本来就没有死，我不过是治好了他的病。” 扁鹊谦虚地说。 读一读写 信 特 别 上 班压 缩 拆 开 翻来覆去 方 式 信 笺 应 该工 整从课文中找出一个描写注意力很集中 的词语。你还能再写几个吗？ (1)抄写词语和句子。 (2)有感情地朗读课文。作业:* 收集或查找有关中国神医的故事，在班中交流。