小学班主任工作经验交流小学班主任工作经验交流方峰琴方峰琴回首，才发现，自己已经在这个曾经的梦想岗位工作了三年。虽说是仅仅是人生中一段短暂的光阴，但还是让我有颇多的感慨。感叹世事沧桑之余，又有些得欣慰和小小的成就感。回想三年前，刚刚毕业时接手一年级的语文教学和班主任工作，所有的事情都是一筹莫展，在教学上犯迷糊，在班级管理上更是摸不着头脑。我相信，很多的毕业生在走上教师工作岗位接手一个新班级，尤其是低年级时，那种茫然和无助，一生难忘。我也是如此。想必，这也是人生必经的一个过程吧。作为一个小学中低年段的班主任，要做的事情有很多，刚刚开学接手一个班级，也许你忙于与家长联系，也许你疲于应付各种班级事务，但是，请一定记住，让班级的孩子喜欢你，尽快记住每一个孩子的名字。这是做好班主任的第一步。第二：开学初期，跟踪每一堂课，看一看每一个孩子在不同课堂的表现。第三：两周之内与所有的家长电话联系，全面了解每一个孩子。及时与任课老师沟通，了解孩子的优点及不足之处。第四：鼓励学生之间交朋友，消除低年级学生在刚入学时的紧张感和不适应感。有的新生在开学初期会有哭闹现象，有的不愿意上学，班主任应当在第一时间了解真正的原因并予以解决。作为一个新生的新班主任，这是必然要经历的一些事。在解决了新生入学初期的不适应后，班主任要做的就是如何建立一个健全的班级体系。我个人认为，魏书生的班主任漫谈就能够给班主任一个很好的借鉴，我也是学习了魏书生的方法去管理班级。要想管理好一个班级，没有一个好的示范和榜样，仅仅靠着自己的摸索，这会花去很多宝贵的时间和精力，而且极有可能会事倍功半，所以，认真学习几位优秀的班主任的管理经验是一条捷径。魏书生对班级管理的讲解很详细，也很生动，魏书生的报告更能够给人以震撼。要学习魏书生的精华虽然不那么简单，但是我们可以先从模仿开始。在班级已经趋于稳定，学生已经能够适应老师，老师也能够了解每一个学生的基础上，健全班级管理。首先，建立班级考核制度。将每一天学生的各种表现都用分数来考核。比如说，一周五天，每天都有五项，分别为：卫生、纪律、桌椅摆放、作业、课堂积极性。做好了就加分，做的不好就减分。每一周评出前十名，并鼓励。对于后十名的同学，要分析原因，帮助其进步。在不断的操作过程中，发现还有应该增加的项目，那么对于这张考核表就再进行完善，比如班干部和课间操。其实，这并不是一件很难的事情，只要坚持下来，就一定能够对班级中每一个学生每一周都有一个全面的了解，班级也比较便于管理。简单的招式，练到极致就是绝招。所以一定要坚持。第二： 班级干部的设立。我模仿魏老师，也将班级的事务通过毛遂自荐的方法分给每一个孩子。这样的好处是每一个孩子都能够有一种主人翁的意识，但是过了不久我就发现，仅仅是将任务简单的分派下去还不行，有的工作繁琐，有的工作清闲，有的同学做得很好，而有的同学基本不做。所以，针对这种情况，我又修改了方案，加上了奖惩制度。凡是做的好的，下届可以连任或者是升级，而对于那些做不好的，或者是不做的，给予惩罚免职。第三：对于班级中优生，要让其树立“自己管理自己”的意识，这部分人基本就不用老师操心了。不仅如此，对于中间那一部分人，按照平时的管理就能够搞定。最难的是那些比较调皮或者是成绩不理想的学生，做老师的心思可能有一半要放在这些学生的身上，因为他们如果管理不好，不仅仅是影响学生自己，也会给班级带来很大的影响。班主任的工作是繁琐的，大到一个班级的成绩和班风，小到一个学生丢了一支笔。坚持不懈的去做，充满激情的去对待每一件事情，这个班级一定会给你一个惊喜。我已经品尝到了这其中的甜味，班级不仅纪律不用我太过操心，而且每一次的考试和竞赛都是全年级第一。我想，这除了老师的教学艺术之外，班级管理也是功不可没。我会继续坚持走下去，争取从一个小小的模仿者成长为一位教育名师。