重庆师范大学硕士学位论文中文摘要摘要我国新一轮基础教育课程改革涉及课程目 标、 教材编写、 教学过程、 教学评 价以及课程资源等问题， 其中课程资源的开发与利用是重要环节。 地理课程资源 的开发与利用是地理新课程实施的重要保障， 如何充分有效开发与利用地理课程 资源， 是值得我们研究、 解决的问 题。 本论文试图弄清地理课程资源的内涵、 分类、 特征以 及功能， 并通过对重庆市中学地理教师进行的“ 地理课程资源开发利 用” 的问卷调查， 分析当前课程资源开发利用中出现的问题， 找到合理开发与充分利用地理课程资源的途径。由此衍生出论文的六个部分。论文第一部分主要阐述了 进行地理课程资源开发利用研究的背景和理论、 实践意义， 对国内外地理课程资源的研究现状进行了比较分析， 并简单论述了研究的内容和方法。论文第二部分主要探讨了 地理课程资源的内涵与类型、 特征与功能。 地理课 程资源是指有利于实现地理课程目 标的所有因素和条件的总和。 地理课程资源按 照从不同的角度， 可以 划分为不同的类型， 但无论划分成何种类型， 它都具有内容的开放性、 形式的多样性、内涵的动态性、 价值的社会性以及功用的交叉性等特征。 合理开发与充分利用地理课程资源有助于地理课程目 标的达成、 促进学生 的全面发展、实现地理课堂教学方式的转变以及教学质量的提高。论文第三部分对重庆市中 学地理教师进行了“ 地理课程资源开发利用” 的调 查。 通过对调查报告进行数据统计和处理， 分析了当前课程资源开发利用中出 现的问题。 总体看来， 广大地理教师已 经意识到课程资源的重要性， 但还没有建立真正的课程观，自身开发和利用课程资源的能力也比较欠缺; 大部分学校对自己开发地理课程资源的职责比较明确， 态度比较积极， 但仍然有不少学校对自己开发地理课程资源的责任和作用认识不够， 并且绝大多数学校在地理课程资源的开 发中还面临不少实际困 难.论文第四部分侧重探讨地理课程资源开发的原则与内 容。 地理课程资源的开发是一项严谨、科学、富有创新性的工作，需要遵循层次性、合作性、综合性、以及地理性等原则来进行规范。 对地理课程资源进行开发， 要着重注意全面开发国家、 地方、学校各级课程资源， 优势互补: 积极合理地开发社区和家庭中的课 程资源， 为学生随处营造学习环境和氛围; 广泛开发多媒体等各种信息中蕴涵的 课程资源， 提高学生动手实践能力; 深入挖掘学生的 经验体会等隐性课程资 源， 让师生共同 成为地理课程资源的开发者和利用者。论文第五部分侧重探讨地理课程资源利用的原则与对策。 地理课程资源的利重庆师范大学硕士学位论文中文摘要用和开发同等重要。在地理课程资源的利用中要遵循课程资源与课程建设互动、 促进教学方式优化组合、 让教育系统资源共享等原则， 并对利用的对策进行了 探 讨， 认为应该建设课程资源管理系统、 创建课程资源有偿使用机制、 构建资源使 用互动模式以及建立资源利用信息系统。 只有这样， 才能使地理课程资源的利用与开发有机地融合在一起， 最终达到完成地理教学任务， 推进地理课程改革的任务。结束语部分， 对全文进行了简要概括， 进一步明确了地理课程资源开发的原 则与内容， 利用的原则与途径， 并对地理课程资源的开发利用中存在的问 题提出了后续研究的要求。关健词:地理课程，地理课程资源，开发，利用重庆师范大学硕士学位论文英文摘要I n n o v a t i o n r e s e a r c h e x p l o r a t i o n a n d u t i l i z a t i o no f g e o g r a p h y c u r r i c u l u m r e s o u r c e sABS TRACTT h e p e r s e n t re f o r m o f c l e m e n t a ry e d u c a t i o n p o s e s u s a n e w q u e s t i o n f o r s t u d y , T h a t i s , t h e u s e a n d d e v e l o p m e n t o f c u r r i c u lu m re s o u r c e s . I t i s i m p o r t a n t g u a r a n t e e t o r e a l i z e t h e a i m o f c u r r i c u l u m , t h u s r e q u i r e s t h e a tt e n t i o n fr o m s c h o l a r s , t e a c h e r s , a n d t h e w h o l e s o c i e t y . T h e u s e a n d d e v e l o p m e n t o f g e o g r a p h y c u r r i c u l u m re s o u r c e s p l a y a n d i m p o r t a n t rol e i n re a l iz i n g t h e s t a n d a r d o f c u r r i c u l u m i n g e o g r a p h y a n d i m p rov i n g t h e q u a l i ty o f t e a c h i n g g e o g r a p h y i n o u r c o u n ty . T h e re f o r e , w e m u s t f o c u s o n h o w t o u s e a n d . d e v e l o p e ff e c t i v e l y t h e re s o u r c e s o f c u r r i c u l u m i n g e o g r a p h y . T h i s t h e s i s t r i e s t o c l a r i f y c o n n o t a t i o n、f e a t u r e , t y p e a n d fu n c t i o n o f g e o g r a p h y c u r r i c u l u m , p a s s t o i n q u i ry o f e x p l o r a t i o n a n d u t i l i z a t i o n o f c u r r i c u l u m re s o u r c e s o f g e o g r a p h y t o g e o g r a p h y t e a c h e r o f h i g h s c h o o l o f c h o n g q i n g , a n a l y s i s q u e s t i o n o f e x p l o r a t i o n a n d u t i l i z a t i o n o f c u r r i c u l u m r e s o u r c e s , s e a r c h e d i n r e a s o n a p p ro a c h o f e x p l o r a t i o n a n d u t i l i z a t i o n o f c u r r i c u l u m r e s o u r c e s o f g e o g r a p h y . A c c o r d i n g t o t h e a b o v e q u e s t i o n , t h i s t h e s i s i s d i v i d e d i n t o s i x p a r t s .T h e s i s t h e fi r s t p a r t m a i n l y e l a b o r a t e s t o c a r ry o n b a c k g r o u n d a n d t h e o r i e s t h a t t h e re s o u r c e s d e v e l o p m e n t o f t h e g e o g r a p h y c o u r s e m a k e s u s e o f a re s e a r c h a n d p r a c t i c e s m e a n i n g , c a r ry i n g o n t o d o m e s t i c a n d i n t e rn a t io n a l g e o g r a p h y c o u r s e t h e r e s e a r c h p r e s e n t c o n d it i o n o f t h e r e s o u r c e s m o r e a n a l y t i c a l , a n d d i s c u s s e d a re s e a r c h i n b r i e f o f t h e c o n t e n t s a n d t h e me t h o d .T h e s i s t h e s e c o n d p a rt m a i n l y i n q u i ry i n t o a g e o g r a p h y c o u r s e c o n t e n t a n d t y p e , c h a r a c t e r i s t i c a n d f u n c t i o n o f t h e re s o u r c e s . T h e g e o g r a p h y c o u r s e re s o u r c e s m e a n s t o b e a d v a n t a g e o u s t o a l l f a c t o r a n d c o n d i t i o n a l t o t a l w h i c h c a r r y o u t a g e o g r a p h y c o u r s e a t a r g e t . G e o g r a p h y c o u r s e r e s o u r c e s a c c o r d i n g t o c a n d i v i d e t h e l i n e f o r t h e d i ff e r e n t t y p e , b u t d i v i d e t h e li n e r e g a r d l e s s fr o m t h e d i ff e re n t a n g l e w h a t t y p e , i t h a s t h e c o n t e n t s o p e n s s e x , f o r m o f d i v e r s e s e x , c o n t e n t o f s o c i e t y a n d e ff e c t o f d y n a m i c s t a t e , v a l u e c r o s s s e x e t c . c h a r a c t e r i s t i c . R e a s o n a b l e d e v e l o p a n d m a k e u s e o f a g e o g r a p h y c o u r s e a r e s o u r c e s t o c o n t r i b u t e t o a g e o g